以学生为中心的线性代数教学研究与思考

曲凯 董琪

摘要：線性代数作为数学的一门基础学科，在各大领域中发挥着重要的作用。以学生为中心的线性代数教学可以增强学生的自主学习能力，创新能力以及解决实际问题的综合运用能力。除此之外，以学生为中心的线性代数教学可以很好的解决传统教学模式中的弊端，更加顺应新课程改革的要求，同时让学生真正成为学习的主人，并且充分的发挥数学的神奇魔力。

关键词：以学生为中心;线性代数;教学改革

随着科技的迅速发展互联网络的普及，数学在生活中的地位也越来越重要。线性代数作为数学的一个重要分支，同样也成为了各大高校教学的重点[1-2]。那么，如何提高线性代数的教学质量成为了我们目前进行教学研究的热点问题。随着新课程改革的要求，传统的“以教师为中心”的教学模式早已很难满足学生发展的需要，为了进一步提高学生的自主学习能力以及创新能力[3]。由此，“以学生为中心”的线性代数教学模式应运而生。以学生为中心的线性代数教学可以让学生得到更加全面的发展，增强学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。因此，以学生为中心的教学模式在线性代数教学中发挥着十分重要的作用[4-5]。

1 以学生为中心的教学方法

“以人为本，以健康为核心”的教学理念是我国教育不断改革的标杆。然而，以教师为中心的传统教学模式在线性代数教学中存在着很多弊端。其中，“学生的主体地位被忽略”在传统的教学模式中尤为严重。在传统的教学过程中，课堂成为了教师的主战场，学生成为了教师教学的辅助工具，这违背了新课程教学的根本理念，也使得课堂氛围显得死气沉沉，教师也因此沦为了知识的搬运工，进而使得学生的自主学习能力很难被挖掘出来。“注重考试，忽略能力提升”也是以教师为中心的传统教学模式中经常出现的问题。

线性代数普遍具有“内容多，较抽象”的特点，并且与微分，几何都有着密切的联系。随着新课程改革标准的要求，传统的教学模式早已很难顺应时代发展的要求。与此同时，以学生为中心的教学模式深受广大学生的喜爱。在进行实际教学当中，以学生为中心的教学方法多种多样，可以同时结合多种模式进行全方位的教学。例如，启发式的教学在以学生为中心的教学当中起着重要的作用。在新课程改革的要求下，教师不仅要摆脱指挥者的头衔，还要学会在课堂上以学生为中心进行启发教育，让学生学会自主学习，同时改变以往单一的课堂教学模式，活跃课堂氛围，增强学生对于线性代数的学习兴趣，提高学生的创新能力。

2 以学生为中心的教学模式

随着新课程改革的要求，线性代数的教学受到了以教师为中心的传统教学模式的制约，为了数学教育的进一步发展，也为了克服传统教学的弊端，以学生为中心的线性代数教学开始被广泛应用到各大高校的教学当中。以学生为中心的教学模式充分发挥了学生的主体地位，使学生能够自主的运用线性代数来解决一些实际问题。例如，用MATLAB软件来进行矩阵的求解，让学生学会运用数学软件自己进行解决一些实验类的问题，这增强了学生的自主学习能力，同样也会加深学生对于线性代数的理论知识的深入理解。与此同时，教师还可以多鼓励学生积极参加一些实践活动，让学生深入理解数学与生活的关系，明白数学来源于生活，同时也要让学生学会善于从生活中发现数学知识，进一步提高学生的创新意识以及与实践相结合的综合运用能力。以学生为中心的线性代数教学可以充分的提高学生对于数学学习的兴趣，自古以来兴趣都是最好的老师，只有学生喜欢学，热爱学，才能够把线性代数学好。

3 总结

总之，以教师为中心的传统教学模式已经很难适应现代教学的进程。同样为了进一步实现学生的全面发展以及更好的培养学生的自主学习能力，以学生为中心的线性代数教学模式成为了今后线性代数教学的重点。同时，以学生为中心的线性代数教学可以很好地增强学生的学习兴趣，并能鼓励学生多参加课外活动，进一步的为国家培养全面发展的多方位人才。

参考文献

[1]王跃恒，孙倩，张少峰，韩松.“以学生为中心”的线性代数课程教学研究与实践[J]，湖南工业大学学报，2010，24（02）：99-101.

[2]付刚，关于以学生为中心的线性代数教学研究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016（05）： 125-126.

[3]胡亚萍.以学生为中心的在线教学模式探索与实践——以线性代数课程线上教学为例[J].中国轻工教育，2020（03）：75-79.

[4]刘晓莉，苗晴，周青山.以学生学习为中心的线性代数教学改革探索[J].当代教育实践与教学研究，2020（08）： 104-105.

[5]王跃恒，李应求.关于以学生为中心的线性代数教学研究[J].中国大学教学，2011（08）：59-61.

作者简介：曲凯（1982-），男，汉族，山东德州人，副教授，理学博士，研究方向：数学课程与教学论。