论新时代高职学生思想政治教育工作的创新

崔利宾

【摘 要】高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，高职学生思想政治工作是高职院校建设和发展的重要内容，当前，高职院校学生思想政治教育工作在创新方面取得了一定的成绩，但是也存在诸多问题，基于提高人才培养质量，围绕立德树人的根本任务，各高职院校务必把创新摆在学生思想政治工作的重要位置，基于高职学生特点和成长规律，因地制宜、因材施教开展相关教育工作。

【关键词】高职学生;思想政治教育;工作创新

一、前言

高職教育是我国高等教育的重要组成部分，高职院校在校生人数屡创新高，随着中国特色社会主义进入新时代，从中央到地方，对高等职业教育在国民经济发展中重要性的认识不断增强，提高经济社会发展质量，建设制造业强国的目标决定了必须大力气发展高等职业教育，其中，必须重视和提高高职学生综合素养，必须加强和改进高职学生日常思想政治教育工作，始终坚持立德树人的根本任务，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养数以亿计的高素质技术技能型人才。2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。具体到工作实践，思想政治教育工作历来是高职院校学生管理的重中之重。但是在工作实践中，思想政治教育常常流于俗套，缺乏创新，难以适应高职学生特点和成长规律，也和教育发展形势不相协调，成为阻碍高职学生思想政治教育工作良性发展的瓶颈。

二、积极推进思想政治教育队伍创新

高职院校目前承担着思想政治教育职能的队伍有：思想政治理论课教师队伍、党建系统工作队伍、专兼职辅导员队伍、学生工作管理队伍等。存在队伍不整齐、力量不够，发挥作用有限等问题，亟待创新。

（一）重组教育队伍

高职院校思想政治教育的队伍的创新，可以努力和尝试，一是专兼职辅导员队伍，要整合所有担任班主任的主体，共同承担班级学生的思想政治教育工作。二是党建系统的教育队伍，要把院系的党建思想教育和学校组织部门的思想教育整合起来，联成一体，不是割裂、分散而零星的，否则，发挥不出足够的作用。三是学生管理部门的教育队伍，应该把学校的学生管理队伍和院系的学生管理队伍对接起来。四是与思想政治课程相关的任课教师队伍，要把他们组建成一支思想政治教育的队伍。

（二）明确各自职责

队伍一旦组建起来，就要有统一的领导和组织，要明确各自队伍的职责，职责明，责任清，好落实，才易出成效。辅导员队伍的职责是日常管理中的思想政治教育工作，思想政治教育要深入课堂、深入寝室、深入个人。党建系统的教育队伍的工作职责是从党员发展的角度出发，如何从思想入党，来开展学生的思想政治教育工作。学生管理部门的教育队伍，其职责是要结合专项管理，开展思想政治教育工作，特别是对特殊群体和重点人员的思想政治教育工作。思想政治等课程的专任教师队伍，他们的职责主要是从专业知识的角度，更全面、更深入、更易被学生接受地开展思想政治教育。

三、积极推进思想政治教育内容的创新

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，高校思想政治教育的内容要坚持与时俱进，结合时代特点和人才培养需求，坚持教育内容的创新。

（一）围绕提升高职学生职业素养安排教育内容

职业素养教育是高职教育的重要组成部分，缺少职业素养教育的高职教育不是真正的职业教育，职业素养顾名思义，就是指个体在职业过程中表现出来的一种素养，是个体综合素质中的重要组成部分，其内容大致涵盖职业道德、职业精神、职业信念、职业态度、职业作风、职业习惯等。首先，系统开设通识教育课程。通识教育是加强学生基础素质教育的主要环节，高职院校要科学设置通识教育课程，同时要考虑不同专业学生的特点以及其高中阶段教育情况，做到全面性和针对性相结合。其次，专门开设成长成才相关课程。有条件的高职院校务必开设成长成才课程，相比基础课和通识教育课程，成长成才课程对于高职学生健康成长以及全面发展具有不可替代的意义。第三，在专业课教学中渗透职业素养教育内容。专业课占据了高职学生在校学习的大部分时间，各专业课教师在授课的同时，要结合专业特点和自身经历，将职业素养内容有机融入到专业课中，使学生学习专业知识的同时，感受职业素养的重要意义。

（二）结合心理健康教育设置思想政治教育内容

思想政治教育和心理健康教育的根本目标其实是一致的，统一于高职院校人才培养的总体目标。但是，它们在教育内容上侧重点不一样，可以互相补充，两者的契合点是贴近高职院校实际，学生全面发展的现实要求。目前已有一些高校思想政治教育工作者在思想政治教育和心理健康教育的契合方面作了有益的探索和尝试，并收到了良好的效果。如通过心理测试、个别心理咨询等手段了解学生的思想实际，对大学生思想政治教育管理队伍进行专门的心理学专业培训，给学生建立心理健康档案，开设心理讲座，建立校园心理健康网络等。”但是，最重要的是要创新工作思路，把两者的契合着力点找准。

四、积极推进思想政治教育方式方法的创新

思想政治教育工作方式方法直接决定和影响思想政治教育工作实效，各高职院校必须坚持立足高职学生自身特点，把握高职教育教学规律，采取有针对性的教育方式方法。

（一）坚持思想政治教育载体创新

有效的思想政治教育载体，可以最大程度承载思想政治教育内容，结合被教育者的实际情况，科学使用思想政治教育载体，是提高教育实效性的重要手段。第一，各高职院校要深入研究当前高职学生特点，善于发现他们的兴趣点，结合广大学生的兴趣，将思想政治教育内容贯穿于学生的兴趣中，可以改变传统思想政治教育的困境。第二，各高职院校必须重视第二课堂建设，充分挖掘活动载体的功效，使学生在活动中自觉的接受思想教育，寓教于乐。第三，各高职院校必须重视学生社团建设，学生社团是学生加强自我管理、自我提升、自我教育的重要平台，必须加大相关工作力度，足额配好指导教师，充分发挥社团作用。

（二）坚持思想政治教育媒介创新

在当前信息化大背景下，各种网络平台时刻影响着人们的日常生产生活和学习，高职院校必须重视互联网、QQ、微信、微博等媒介在思想政治教育工作中的使用。思想政治教育可以从教育媒介上创新，通过这些新媒介，方便、快捷、持久、全方位开展思想政治教育工作。党的十八大和十九大报告中都特别强调：加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。高校思想政治教育要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，要在思想文化互相激荡更加突出的新形势下引导大学生健康成长，主动、自觉地占领网络阵地的制高点，大力弘扬先进文化，用于应战错误思潮。面临网络信息化，思想政治教育质量的提升，不借助现代新媒体技术，不能达到很好的效果。我们应该充分利用网络载体，充分发挥网络育人的作用。

【参考文献】

[1]中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号，2004-08-26.

[2]骆郁廷.当代大学生思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社，2010，（30）.

[3]乔万敏，刑亮.大学生思想政治教育提升模式研究[M].北京：人民出版社，2012.