如何在小学语文教学中渗透传统文化

董鹤

摘 要：小学语文课程是传播我国传统文化的重要途径，在小学语文教学中渗透传统文化不仅能够提高学生的文化素养，还能够有效促进学生对于我国传统文化的了解，这对于提高语文课堂的教学质量有着积极的促进作用。所以，小学语文教师在教学过程中要注重教学方法的选择，在语文教学中合理地渗透传统文化，丰富小学生的知识，提高学生的素养。主要针对小学语文教学中如何渗透传统文化进行了探讨，希望能够对广大小学语文教师有一定的启发。

关键词：小学语文;渗透;传统文化

传统文化的传播对于促进中华民族的伟大复兴有着重要的影响，随着时代的进步、教育的发展，在小学语文教学中渗透传统文化已经成为必然的发展趋势。语文学科并不是一门简单的学习课程，它有着一定的工具性，在人们的生活中也有着重要的影响。语文课程属于语言类学科，对于提高学生的语言交际能力有着促进作用。在语文教学中语文教师要让学生认识到我国文化的博大精深，从而激发学生的学习兴趣，有效地将传统文化渗透到语文教学中。

一、小学语文教学中渗透传统文化的现状

由于传统文化所涉及的范围较广，不仅包括各个地区的民俗，还包括一些文化知识，所以经过几千年的积累使得我国的传统文化发展较为繁荣，教师在语文教学中渗透传统文化时也有着丰富的素材。随着教育的不断改革与发展我们发现，越来越多的教师认识到了在语文教学中渗透传统文化的重要性。这一情况使得很多学校的语文教师在教学设计中开始考虑传统文化的融入。但是在实际的教学过程中仍存在一些问题，这不仅会影响文化的传播，还会影响语文课程的正常开展。比如，教师在对古诗歌部分进行教学时会涉及到一些传统文化，但是由于诗歌内容有限，所以这会导致传统文化渗透的过于片面，学生无法从中感受到传统文化的魅力。另外，还有部分教师在教學过程中渗透传统文化时，由于教学方式过于固定导致无法发挥传统文化在教学中的作用，降低了语文课堂教学的教学效率。

二、如何在小学语文教学中渗透传统文化

（一）在教学中合理渗透传统文化

由于在语文教学中存在传统文化渗透不合理的现象，所以小学语文教师在教学中一定要注重教学方法的应用，在教学中适当地穿插传统文化。在小学语文教学中渗透传统文化时，教师首先要注重课堂教学效率，在保证教学的基础上渗透传统文化，促进学生文化素养的提升。为了实现传统文化在语文教学中的渗透，教师首先要充分地了解语文教材，从语文教材中发现其所蕴含的传统文化，之后进行引导与扩张，吸引学生注意力，实现传统文化的渗透。

例如：教师在对《颐和园》这一文章进行教学时，就可以先从颐和园的历史进行导入，以此来吸引学生的注意力，让学生通过了解发现颐和园的魅力，了解我国传统建筑中所蕴含的丰富文化，从而激发学生的学习热情。使学生在了解颐和园的过程中能够受到熏陶，从而提高学生的个人素养。

（二）创新教学方式 实现传统文化的渗透

合适的教学方式才能够有效地实现传统文化的渗透，在教学中教师要从教学方式进行创新，选择合适的教学方式，实现传统文化与语文课程的有效结合，从而促进传统文化的渗透。在教学中教师可以从新的方向出发，比如利用情境创设的方式进行教学，将传统文化渗入教师创设的情境中，使学生发现传统文化的魅力，并对学生产生一定的影响。

例如：教师在对《秦兵马俑》这一文章进行教学时，就可以适当地采用情境创设法，让学生更加直观地感受到兵马俑带来的震撼，了解到我国传统文化的魅力。在教学开始之前教师可以收集一些相关的视频以及图片，在课堂教学之前利用多媒体进行播放，选择合适的音乐营造氛围，从而使学生感受到传统文化带来的视觉冲击，使学生通过对该文章的学习了解到传统文化背后所蕴含的意义，提高语文课堂的教学效率。

（三）渗透传统文化 调动学生学习热情

在教学过程中教师要时刻注重学生在课堂中的主体地位，在教学中渗透传统文化时，教师要从学生的实际状况出发，通过传统文化的渗透，激发学生的学习热情。传统文化具有一定的民族特点，所以教师可以从小学生的兴趣爱好出发，使学生更加积极地投入语文课堂中。例如：教师在语文教学中经常会遇到一些与节日相关的文章，针对这类问题教师就可以适当地渗透传统节日文化，引导学生了解我国传统节日的由来以及背景等。在了解的过程中提高学生对于课程的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

三、结语

总而言之，在小学语文教学中渗透传统文化并不是一件简单的事情，需要教师在教学中对教学方法进行创新，合理渗透传统文化，从而达到提高教学质量的目的。

参考文献：

[1]包红芳.传统文化在小学语文教学中的渗透研究[J].科学咨询（教育科研），2019（4）.

[2]李好文.小学语文教学中如何提升学生的传统文化素养[J].基础教育论坛，2019（10）.