浅析小学数学教学中如何进行有效的阅读

赵新娥

【摘要】小学数学是小学阶段的重点学科，是学生学习其他理科学科的基础.在学习数学的过程中，离不开对教材内容的阅读.因此，在小学数学教学中，教师不仅要让学生掌握基本的数学知识，还要加强对阅读的重视程度，提高学生阅读的有效性，从而促进小学数学教学质量的提升.本文针对如何在小学数学教学中进行有效的阅读提出了几点策略.

【关键词】小学数学教学;有效;阅读

在小学数学教学中，对学生阅读能力的培养是一项非常重要的教学内容，但是常常被很多教师所忽视.学生拥有良好的阅读能力有利于学生更好地学习知识，并且能够运用所学的知识解决实际的问题.在目前的小学数学教学中，学生的阅读能力不强，导致学生不能快速、有效地审题，影响了学生的学习效率.因此，在小学数学教学中，教师应该采取有效的措施加强对学生阅读能力的培养.

一、咬文嚼字的精读

在学生学习语文的时候是从字开始理解的，同样，在学习数学的时候，应该找准教材中的关键字，对定义、公式、概念等要认真地逐字逐句地阅读，从而加深对这些数学知识的理解.数学语言具有一定的精简性和逻辑性，在理解一些关键的字词时可以先从语文的角度出发，然后从数学的角度去理解.比如，在學习“循环小数”这一内容时，教师可以先引导学生从语文的角度理解“循环”的含义，然后再从数学的角度理解“循环小数”的含义.通过这样的阅读方式，学生能够运用已有的语文知识去理解数学概念，有利于学生更好地学习数学知识.

二、在阅读中进行数学语言的转换

数学语言主要包括文字语言、符号语言以及图形语言三个方面.在小学数学教学中，教师要引导学生通过阅读来实现三种语言之间的相互转换[1].比如，在学习“体检中的百分数—百分数”这一内容时，经常会涉及“增加百分之几，减少百分之几”这样的语句，将这一文字语言转化为图形语言就降低了学生理解的难度.再比如，在学习“长方形的周长”这一内容时，教师可以让学生练习这样的题目：一个长方形的长是15米，宽是5米，计算出这个长方形的周长.同时，教师可以在题目旁边附上一个长方形的图片.学生在解答这个数学题时需要将文字语言、符号语言以及图形语言进行有效的转换，从而快速地得出问题的正确答案.

三、静态的文字、动态的阅读

对数学语言的阅读需要学生将口、手、脑等多种器官一起调动起来，在小学数学教学的阅读过程中，动态阅读是十分必要的.在阅读的时候，教师可以让学生动手将省略的部分补充完整，使静态的文字以动态的形式呈现，将知识的脉络过程展现出来.教师要鼓励学生在课堂上勇敢地表达自己的想法，组织学生进行小组讨论，并且鼓励学生向教师提问.教师要允许学生有与教材中的解法不同的意见.比如，在算式2x+4x=12，6x=12这两个步骤的中间实际上省略了（2+4）x=12这个步骤，教师要让学生在阅读的过程中将这个步骤补充完整.尤其是在阅读例题的时候，教师要引导学生对静态的文字进行动态的阅读.比如，在学习“圆的面积”这一内容时，教师可以让学生自己动手制作学具，通过一边阅读一边动手操作理解圆和长方形之间的关系，从而推导出圆的面积公式.通过这样的教学方式，学生不但能够加深对所学知识的理解，同时也能够有效地锻炼阅读能力、思考能力和动手能力.

四、拓展阅读、感受数学文化价值

新课标赋予了数学一定的文化价值，数学学科的悠久历史展现了数学学科丰厚的文化背景，通过了解数学学科在各个领域的广泛应用能够使学生感受到数学文化的广度和深度，通过了解现代的文明成果能够使学生感受到数学文化的功能和价值，通过挖掘数学学科的美学价值可以使学生感受到数学文化的无限魅力.因此，在小学数学教学中，教师应该让学生进行拓展阅读，使学生感受到数学文化的价值.在教学的过程中，教师可以为学生查阅一些课外的资料或者发挥网络的优势，为学生搜索与所学内容相关的文化知识.在课堂导入阶段，教师可以利用多媒体为学生播放相关的文化知识，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野.通过这样的教学方式，学生不仅能够更好地学习数学知识，同时也能够使学生在了解数学历史的过程中产生一种民族自豪感，学习数学家坚持不懈、勇往直前的探索精神，激发学生的使命感和责任感，使学生感受到数学学科的奥秘，培养学生的发现意识和求真精神.比如，在青岛版的小学数学教材中，每一章都有一个章首图，把教材点缀得非常柔美，使学生获得一种艺术的享受，对数学和自然之间的关系有更深的领悟.

总而言之，在小学数学教学中，如何使学生进行有效的阅读是非常重要的教学内容.因此，在实际的教学中，教师要加强对学生阅读能力的培养，使学生学习正确的学习方法，引导学生进行精读，在阅读中实现数学语言之间的转换，对静态的文字进行动态的阅读，并且为学生拓展阅读的内容，使学生感受数学的文化价值，从而推动小学数学教学质量的提升.

【参考文献】

[1]徐扣凤.构建小学数学趣味阅读课堂探究[J].小学生（下旬刊），2018（10）：56.