校企合作开发职业院校课程的探索与实践

王萍

摘 要：工程造价作为职业院校中较为重要的专业之一，对于职业院校的发展有着极为重要的作用，但是，在当前的实际教学开展中，却出现了较多的问题，严重的阻碍了工程造价专业教学的开展，其中最为显著和突出的就是校企合作开发课程难以得到有效的应用。因此，本文就工程造价专业为研究方向，对职业院校校企合作开发课程的开展进行了详细的阐述。

关键词：校企合作;职业院校;工程造价

校企合作作为一种当前新兴的教学开发课程，对于职业院校工程造价专业的教学开展能够起到不可忽视的帮助，然而，受到一系列因素的影响，在实际的应用过程中，遇到了较多的阻碍，如何对这一系列的阻碍进行有效的解决，成为了当前社会中较为广泛关注的话题。

1 深化校企合作的制度

要想对职业院校工程造价专业的校企合作开发课程进行有效的开发，首先，就是要对校企合作的制度进行深化，推进人才培养开发课程创新。当前职业院校中的工程造价专业的开发和探索相对来说还处于较为浅层次的程度，并没有进行一些较为深入的开发，其相关的校企合作制度仍然存在着较大的不足，所以对校企合作制度进行深化，推进人才培养开发课程创新，就成为了当前职业院校工程造价专业所不可或缺的，需要相关的领导和教育人员给予较高的重视和关注。而在对校企合作制度进行深化的过程中，最为重要的一点就是要转变教师传统的教学观念，建立符合行业发展和企业需求的课程体系，而不是传统教学中，教师只是单纯的将理论知识传授给学生，要注重学生的实际动手操作能力，为之后学生步入企业工作提供一定程度的帮助。例如，在针对工程造价专业中的装饰工程计算与计价课程进行教学时，教师可以带领学生们深入到企业中进行学习。首先，教师要先规定“装饰工程计量与计价模拟练习”的内容，学生要做好详细的记录。其次，组织学生以班级为单位进行实训练习，布置相应的任务，如“完成装饰工程计量与计价的管理工作”，学生之间可以相互协助，全面的分析装饰工程中的造价情况和发展趋势。而后，教师要从旁监督观察，正确的引导学生。最后，由教师组成的考察团，会亲自来检查学生的学习情况，给每个学生打出实践的分数，并给予学生一定的意见和措施，帮助他们纠正在企业学习过程中的操作错误，只有这样才能真正的提高学生的知识能力，实现高效的教学效益。最为重要的一点是，教师要改变传统的评价方式，要建立双向评价，即教师要对学生的日常表现和工作给予一定程度的评价，企业方面也要对学生在岗位学习中的表现给予评价，通过两个方面的评价，来决定学生的学习好坏，以此来提高学生对岗位学习的重视，激发学生的学习欲望。

2 共享工业发达地区企业资源

再次，还要共享工业发达地区企业资源。职业院校在开展校企合作开发课程时，还要注重要积极地与发达地区的企业进行合作，特别是一些偏远地区的院校，更应该要主动与发达地区的企业开展合作。发达地区的企业相对于偏远地区来说，其内部设施和机构相对完善，并且具有一定的先进性，学生在企业岗位学习中，也能够获得更多的知识，帮助学生提高自身的专业能力和素养，所以职业院校在开展工程造价专业的校企合作时，要积极主动地与发达地区的企业进行联系合作，推动校企合作开发课程的开展。例如，职业院校的教学可以借助当前较为先进的多媒体互联网设备，通过远程视频的方式，让发达地区的企业员工向学生进行教学，使得先进企业的资源能够得到共享，特别是关于土建工程力量与计价相关方面的知识，促进偏远地区校企合作教学的开展。除了远程视频会议学习以外，在必要情况下，学校也可以组织师生共同奔赴土建工程的第一现场进行学习，对于当前工程造价专业的最新发展状况和动态进行及时的了解，并在经过一定的信息整合以后，应用到自身实际的教学中，促进校企合作开发课程的开展和利用，提高教学的时效性，使得学生所学的知识能够符合当前市场的实际需求，为学生毕业之后的工作奠定一个良好的基础。

3 建立校企合作共同开发课程的激励机制

最后，还要建立校企合作共同开发课程的激励机制。建立校企合作共同开发课程的激励机制也是促进职业院校校企合作开发课程开展的重要手段，有着不可忽视的作用，而在对这一策略进行落实时，则应该从以下两个方面进行着手。第一个方面，政府教学部门应该要对职业院校校企合作开发课程的开展给予较高的重视的关注，要出台一系列的政策，推动校企合作课程的开展，给予大力的支持。例如，政府部门可以对一些与职业院校合作的企业给予一定的政策优惠，如税费减免等，或者是组织成立相关的扶助基金会来帮助企业与院校进行合作，让企业能够主动的与院校进行联系，能够真正的发挥出自身所具有的积极作用。并且，政府还要不定期的对企业和院校的实际合作教学情况进行考察，要对是否真正的落实和开展了校企合作开发课程进行监督，避免出现应付现象，企业只是为了追求相关的优惠政策才与院校合作，真正的将校企合作开发课程的作用进行发挥，提高课程教学的质量和效率。第二个方面，学校方面要不断的深化合作内容，不能够仅仅局限在教学和讲座宣传等，而是要进一步的将校企合作开发课程引入到教学中。例如，学校可以直接开发校企定向教材，将企业的真实案例融入教材，包括企业文化、工作流程等，为企业的实际需求进行定向培养，使同学们较早的融入其中，这样可以滿足企业的发展要求，为企业的实际发展提供帮助，使校企合作更加深入。

4 总结

综上所述，本文通过对当前职业院校工程造价专业校企合作开发课程应用中存在的问题进行分析和探索，对如何有效的促进校企合作开发课程的应用提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。

参考文献

[1]权凤.基于校企合作的职业院校课程开发课程的探索研究——以物业管理专业“丹田订单班”为例[J].西部皮革，2018，40（19）：43+45.

[2]马一路.职业院校校企合作开发课程的探索与实践——计算机网络课程方向[J].电子制作，2016，（06）：157.