流淌的“紫藤萝瀑布”

李卓彬

我越来越担忧了。

临近下课时，我再次将视线转向小A。她依然还是保持着那副姿势——身子坐得端端正正，两臂平肩自然下垂，肘关节撑在课桌上，一手握着笔，一手执着语文课本，垂着眼睑，似乎正专注地看着书。在一间坐着几十名学生的教室里，她的行为并不引人注目，更没有出现什么突兀出格的动作。然而，我却知道，这种貌似正常的行为，仅仅是表面的假象，是对不正常状态的掩饰。小A保持着这种姿势已经至少20分钟了，整整20分钟，她连眼皮都没有抬一下，视线仿佛被凝固了。

我早已察觉不妥，但却不敢去惊扰。

与其说我怕惊扰到小A，还不如说我怕看到小A眼底那片灰茫茫的空洞和无助。我好歹也算在教育界摸爬滚打多年，教过的学生不计其数，对教育学生时应该“到什么山头唱什么歌”，向来是胸有丘壑的。但对小A的低迷状态，我却只能眼睁睁地看着，徒然焦急，如同站在沼泽地旁看着别人身陷泥潭，空有一身绝世武功却无法施以援手。我心底滋生出来一种深深的挫败感，与挫败感结伴而至的是一股无力感，还夹杂着一丝丝愧疚……这种纷乱复杂的感觉，不是三言两语就能讲得清道得尽的。

小A出现这种低迷状态已经超过一个月了。从一开始，我就已经知道根源所在，也料到她必然会跌入谷底。这一切，源于不久前她的家庭变故——就在一个月前，小A的父亲突然生病离世了。家中的顶梁柱轰然倒塌，让这个家庭猝不及防，整天笼罩在一片悲伤之中……

我决定跟小A的班主任一起，再去小A家走访一下。

越过一座小山头，穿过一片田野之后，我们来到山脚下。小A家所在的小村庄就坐落于山脚下，村里的房子基本都是背靠着山坡散落着。小A家仅有的一间老房子孤零零地耸立在坡顶，屋前用黄土砖搭建了一个简陋的小棚子来堆放杂物，兼做厨房。这是一个竭尽全力来跟贫困抗衡的农村家庭。原来有父亲担当一家子强而有力的主将，与母亲携手一起为小A三姐弟撑起一片不算温饱但尚算安宁的天空。如今，整个屋子里弥漫着一种令人窒息的沉静。

小A的母亲佝偻着腰坐在一张方凳上，没一会儿又把方凳往后挪了挪，以便后背能倚靠着墙。墙体已残旧老破，灰白色的墙面已逐渐变为米黄色，时不时冒出一些深浅不一的暗黄或褐色的斑驳。那些不规则的图案围拢在这个瘦弱身影的周围，似乎正欲合力搀扶这名中年妇女。一张憔悴苍白的脸，跟灰白色的旧墙融在一片阴暗的白色之中，几乎快分不出哪是墙哪是脸。这个从来不需要拿主意，一直习惯于跟随在丈夫身后的乡下女人，整天以泪洗面，在彷徨中迷失方向，不知所措。

小A坐在母亲旁边，默默地陪着母亲流泪。小A原本是一个好胜而开朗的女孩，不管是身体病痛或成绩偶尔滑坡，都不曾见过她哭鼻子。也正由于她的这种性格，我们原本以为她会很快从丧亲的巨痛中走出来，但事实证明，我们都把事情想得太简单了。这段日子，无论大家通过什么方式来关心和帮助她，结果总是令人沮丧。很明显，小A把心门关闭了起来，在面对老师们的关心时，她总是低着头沉默着，偶尔敷衍性地应答一两句。很多老师都觉得像是面对着一片深不见底的静止幽潭一般，不知道该从何下手。

我们的家访显得收效甚微。离开的时候，小A送我们出来到村口。“老师，”她并不看我，回避着我的目光，抬头注视前面不知什么地方，声音轻飘而低缓，“我知道您关心我，但您不明白我现在的感受，还是让我静一下好吗？”我愣了下，竟然不知道该如何回应。

接下来的几天，小A还是一直保持着“静一下”的状态，并且丝毫看不出有好转的迹象。该怎样帮助她走出伤痛？我看在眼里，急在心里，不断地寻思着良策。

这天，天好像要下雨了。我在办公室等着上课，翻着语文课本时，不经意间看到后面的课文《紫藤萝瀑布》，突然间灵光一闪，有了一个想法。既然明着劝导小A已行不通，只能暗着来。小A是一名文学爱好者，具备较高的美文欣赏能力。《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，宗璞非常悲痛，徘徊于庭院中，看见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。我打算調整教学计划，从课堂教学入手，将《紫藤萝瀑布》提前安排在今天上课，借这篇课文中的人文情怀来启迪小A。

上课铃一响，我立刻走进教室，告诉学生这节课要先学习《紫藤萝瀑布》。小A听后似乎稍感意外，眼神扫了一下黑板上的题目，就跟大家一起打开课本翻到这篇课文。根据我对小A的了解，《紫藤萝瀑布》这样的文章，从题目到内容，正是她所喜欢的类型。果不其然，一开始小A还一如往昔显得心不在焉，随意瞄了几眼书本，眼光在书上飘忽不定。随着课堂的推进，阅读不断深入，宗璞丧失亲人的遭遇，引起了小A的关注，她显然产生了“同是天涯沦落人”的感慨，于是渐渐集中注意力，深入文本，跟着宗璞一起移步共情。尤其当阅读到那句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，她身子微微一颤，随即像中了定身法一样长久地定格着，脸上现出一副前所未见的凝重神情。窗外，天色变得更加令人捉摸不定，乌云与太阳正在展开一番激烈的厮杀，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，直到最终，一阵清风把乌云大力推开，天空的格局终于明晰起来。这股清风，穿过窗口，捋起垂挂在小A眼前的几绺发丝。她抬起头来，我看到一双明亮的眼睛，散发着经历了大彻大悟之后明晰起来的神采。她加入到全班的朗读行列：“……过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底……”

铃响了，小A一脸平静地下课了，我也在心里舒了一口气。

（作者单位：广东潮州市潮安区归湖怀慈中学）

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