从插图入手，探索阅读有效性

褚阳

摘 要：在当前的小学英语教材中，有不少课本插图，可以对教材内容进行形象直观的说明，让学生能够直观地理解一些知识点。因此，教材插图也是教材知识的呈现形式之一，能够增强教材内容的感染力。因此，在小学英语阅读教学中，教师应该充分利用插图来展开高效的教学。

关键词：插图;小学英语;阅读教学;高效教学

当前新课标下的教材插图成为教材中的一道靓丽风景，它能够亮化教材形式，还可以活化教材内容，有利于提高教材内容的趣味性与直观性，进而保障教材内容的启发性与可读性。因此，教师应该充分利用新教材的插图这一重要的教材资源。以江苏译林版小学英语阅读教学为例，探讨教师如何有效利用教材插图来提高教学质量。

一、小学英语阅读教学中教材插图的运用意义

小学英语教材中有不少的教材插图，它们能够让教材内容更加直观形象，而且可以让学生感到英语学习的趣味性，使其积极融入良好的教学氛围之中。而就小学英语阅读教学而言，教材插图在其课堂上的教学意义可体现在：

其一，小学英语教材中的教材插图可以为师生提供直观的视觉信息，能够弥补文字描述不足的问题，让小学生获取更多的阅读信息，有利于学生更好地提高自身的阅读理解能力。其二，教材插图可以说是一种图画，它本身就可以吸引小学生的注意力，消减阅读教学的枯燥性，让学生能够对英语阅读产生学习热情。其三，教材插图可以为学生创设生动的情境，有利于有效增强小学生的亲身体验感，并且锻炼小学生的语言表达能力与知识运用能力。

因此，小学英语教师在自身的阅读教学中，要充分认识到教材插图的有效价值，并且依托于教材来提高小学英语阅读教学的质量。

二、插图在小学英语阅读教学中的有效利用策略

（一）将插图运用在中西方文化渗透中

在小学英语教学中渗透中西方文化，这是非常重要的教学内容，旨在培养学生的中西方文化差异意识，并培养学生应有的文化素养。而这些教学目的的实现，可以为学生的跨文化交际能力的发展打下基础。因此，小学英语教师在实际教学中要注重渗透中西文化差异理念，并结合具体的教学内容来引导学生真切体会二者的文化差异。而利用插图来辅助教学，则可让学生更直观地了解中西方文化之间的差异。

比如在“Chinese New Year”这一课的阅读教学中，教师可以将课本中与Spring Festival和Christmas这两个重要节日的插图运用到课堂上，让学生从插图中了解到两个节日在某些传统习俗方面的不同，它们各自反映了中国文化与西方文化的独特价值。教师要在这一阅读课堂上为学生打好跨文化交际的基础，则可让学生根据插图的内容，运用文章中设计的一些词汇、语法和句式等，将插图的内容表述出来，这可以很好地提高本节课的教学效率，同时也切实培养了学生挖掘文化信息的能力，并开阔了他们的思维空间，同时也拓宽了学生的文化视野，对于促进小学生的健康发展有着积极的意义。

（二）将插图运用在英语语篇学习中

在小学英语阅读课上，学生的注意力有时不够集中。而小学生活泼好动的这一特点也可被纳入教师的考虑范围，选择可以充分发挥学生积极性的教学方法。将插图与语篇学习相结合，可以有效吸引学生的注意力，并且提高学生的语篇学习兴趣。为了在语篇教学中充分发挥学生的兴趣，教师可以从插图入手，导入语篇話题。比如在“Protect the Earth”一课的语篇学习中，教师就可以将“story time”模块的课本插图作为导入语篇学习的重要教学资源，让学生了解语篇内容的主题，并且预测一些语篇内容。这有利于提高小学生的观察能力与想象能力，同时也可增强学生的推断能力与探究能力，对于提高学生的语篇学习效率有着积极的意义。

（三）将插图运用在英语文本分析中

在小学英语阅读教学中，文本分析是学生的主要学习内容，旨在挖掘文本内容中的各种有效学习资源，以提高学生的阅读理解能力。而在文本分析的过程中，学生难免会遇到一些比较难理解的内容，尤其是一些语言表达具有难度的知识内容。这时教师就可利用插图来解决问题，引导学生直观地理解相应的难点。比如在“A healthy diet”这一课的阅读教学中，教师要让学生理解文本中的健康食物金字塔这一知识点，则可利用教材中Mike与Yang Ling的空白食物金字塔相关插图来引导学生理解文本内容中的难点，有利于提高学生的文本理解能力。

在这个基础上，学生文本分析的过程中，可以将故事里面关于Mike与Yang Ling的饮食信息找出来，然后填在金字塔内。而填好Mike与Yang Ling的饮食信息之后，教师可再次插入课本中的插图，让学生将Mike与Yang Ling的饮食内容与其进行对比，从而判断其饮食有没有达到健康的标准，有利于提高学生的阅读理解与阅读分析能力，促进学生的健康发展。

综上所述，在小学英语阅读教学中，教师应该充分认识到插图在其课堂上的重要教学作用。在这个基础上，教师可以采取有效的插图利用方法，提高学生的英语阅读能力，保障英语课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]李剑.关于插图在小学英语教学中的运用研究[J].考试周刊，2017（67）：87.

[2]石玉萍.文本插图：让小学英语阅读教学插上翅膀[J].校园英语，2017（41）：193.

[3]贺培岩.小学英语教材插图的应用探析[J].江苏教育研究，2018（17）：65-67.

编辑 李烨艳