小学语文阅读和写作的契合点探究

姚青松

摘 要：小学语文教学，不仅仅要求学生掌握读书写字，同时还需要运用已经学到的语文知识同他人进行交流，并对自身的情感进行表达，这种表达方式被称为口头语言或书面语言。在小学语文教学中，为了更好地提升学生的语文能力，需要在阅读和写作两种教学方法之间寻求契合点，通过阅读教学积累素材，提升学生写作水平。

关键词：小学语文;阅读;写作

阅读和写作是小学语文学习中的两项重要内容，阅读是写作的基础，通过阅读积累素材才能够更好地进行写作，而写作则是对阅读的深化，通过两者的充分结合，能够有效地提高学生的阅读和写作能力。但对于当前的小学语文教学，学生对阅读和写作的兴趣严重缺乏，且学生在学习的过程中无法将阅读和写作结合到一起，造成学生的学习效果受到较大的影响。对此，教师需要根据学生的阅读和写作特点，针对性地制定教学对策，激发学生的阅读和写作兴趣，寻找两者的契合点，提高学生的阅读和写作能力。

一、阅读和写作有效契合的重要性分析

小学语文教学中，阅读和写作是占比最重的两个项目，能够对小学生的口语表达和写作能力等进行全面提升，同时还能够培养学生的综合素质。因此，近些年以来，教育部门对小学语文教学中的阅读和写作的重视程度不断增加，并在小学语文课程标准中对阅读和写作进行了明确的规定。

从当前的小学语文教学来看，其在阅读和写作能力提升的过程中，两者仍然存在着一些问题，具体表现为教师在开展课堂教学的过程中方法较为单一，使小学语文课堂教学缺乏活力，同时学生在学习的过程中积极性不高，特别是对于阅读和写作两个方面，学生的学习动力严重不足。对此，教师需要结合当前的小学实际情况，创新教学方法，改善课堂教学氛围，提高学生对阅读和写作的兴趣。

二、小学语文阅读和写作有效契合点的探究

1.激发学生的写作兴趣

对于小学语文教学中的阅读和写作积极性，教师首先需要引起学生对阅读和写作的兴趣，使其能够积极地参与到语文课堂教學中，这样才能够从根本上提高学生的阅读和写作兴趣。为了激发学生的学习兴趣，教师在开展教学时可以采取有趣的教学方法啊。如在讲述《赵州桥》这一文章时，教师可以通过导入环节将一些有关赵州桥的图片通过多媒体设备进行播放，让学生对赵州桥有一个大致的认识，然后摆放一些其他的图片让学生从中寻找赵州桥，并让学生进行猜选，猜对的学生给予一定的口头鼓励。通过这种教学导入方法能够缓解紧张的课堂教学氛围。另外，教师在开展教学的过程中，其可以通过多种阅读方法来对文章进行阅读，这样一方面能够帮助学生了解说明文的语言简练性，同时还能够帮助学生掌握如何写作说明文;另一方面则是通过多种读法的运用，使学生对文章内容形成更加全面的理解。此外，教师还可以选择几名学生进行阅读比赛，对不同学生的阅读进行评价，通过这种方法使学生更好地掌握文章的阅读技巧等。

2.掌握正确的阅读和写作技巧

小学语文学习的过程中，学生不仅需要掌握阅读和写作的技巧，同时还需要对阅读能力和写作能力进行不断的提升。首先，学生在进行阅读的过程中，其需要不断积累自身的文学素材，对于素材的累积，教师需要帮助学生养成良好的摘录习惯，这样才能更好地提高学生的写作能力，提高学生的写作文采。其次，在进行文章的阅读过程中，不同学生会产生不同的感悟，学生在阅读学习的过程中需要将这些感悟记录下来，通过这种学习方法能够帮助学生更好地理解文章内容，同时在写作的过程中提高自身对文章的把控能力。最后，教师需要多增加一些课外活动，通过这些活动能够增加学生的课外体验，同时帮助学生更好地感悟生活，学生在课外体验中需要对自身所看到的美好事物等进行记录，同时将自身的观点和看法写成对应的观后感等，一方面增加学生的阅读视野，同时还能够为今后的写作提供更多的真实素材。

3.提高学生对文章的鉴赏能力

学生在平时的阅读学习中，教师需要加强对学生的鉴赏能力提升，通过对文章进行赏析，使学生对文章的内容形成更加全面的理解，包括文章的写作方法和叙事方式等，同时学生还需要将其运用在自身的写作中，提高自身的写作水平。在鉴赏的过程中，其需要通过不同方面对整篇文章进行鉴赏，这样不仅可以对写作手法进行鉴赏了解，同时还能够对文章的语言特色进行赏析。像《有的人》这一文章中，其包含了大量的对比写作，这些语句的对比更能够凸显鲁迅先生对风险精神的赞美。而在《匆匆》一文中，其语言的描述非常优美，作者通过时间的追溯，将自身的情绪寄托在整篇文章的流动中。

综合上述，阅读和写作是小学语文教学中的重要内容，其对促进学生的发展具有重要意义，因此，在开展语文教学的过程中，教师可以通过有趣的教学方法和教学模式激发学生的阅读和写作兴趣，同时帮助学生掌握更多的阅读和写作技巧，培养学生的阅读和写作习惯，寻找阅读和写作的契合点，全面提升学生的语文学习效果。

参考文献：

[1]邹吉.小学语文阅读与写作的契合点分析[J].名师在线，2018（13）：27.

[2]田茂梅.小学语文阅读与写作的契合探索[J].西部素质教育，2017，3（23）：256.

[3]许晓霞.小学语文阅读与写作契合的路径[J].教书育人，2017（25）：41.

编辑 王 敏