高校图书馆MOOC服务现状与对策

吴霆 封彦婷

【摘    要】随着现代教育的发展，高校教育对社会发展起着越来越重要的作用。对于MOOC所引发的教育改革，使得高校图书馆面临着极大挑战，所以本文主要讲述以下两方面：第一，在MOOC背景下高校图书馆与MOOC服务结合应用的现状;第二，针对MOOC的快速发展，高校图书馆应该如何做到与MOOC教育时代接轨。

【关键词】高校图书馆  MOOC  服务现状  对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.005

MOOC的提出是现代教育迈出的重要一步，它将全球教育资源整合在一起，使高校生能更便捷的接触更多专业知识，它于2008年由加拿大学者Dave Cormier和Bryan Alexander提出，随即掀起的热潮使得各个学校争先建立自己的MOOC平台，过去很多高校生通过图书馆获取所需要的知识，因为他们认为图书馆里的知识系统而全面，而现在MOOC平台上出现如此多的资源，高校生更愿意通过在MOOC手动搜索自己需要的知识。所以高校图书馆未来如何发展是需要亟待解决的问题。

一、高校图书馆MOOC服务现状

（一）高校图书馆对MOOC的参与度不高

现在我国高校图书馆数量虽然很多，但是实际参与到MOOC中的并不多，这侧面反映出高校图书馆对MOOC的关注度不高，对MOOC缺乏了解，对教育改革创新并不重视，还有是MOOC对各个高校教育的影响力并不平衡。

（二）涉及的有关MOOC内容比较简单

创新性MOOC的出现推动了教育的发展，MOOC服务的多样化和层次化是评判高校图书馆服务好坏的重要指标，因为当前我们国家将MOOC服务应用于高校图书馆还是一个初始阶段，所以对于MOOC的服务内容还比较简单，主要是从以下五个方面进行。

第一，简单对MOOC进行宣传，让在校大学生了解MOOC。通过开展一些有关MOOC的讲座以及交流会进行宣传;通过举办有关MOOC的主题演讲或者招募一些专业人员进行宣传;还可以通过图书馆之间的合作对在校大学生进行校园推广。这种宣传方式可以让高校生对MOOC有一个简单的了解，不至于全然陌生。

第二，将MOOC推荐出去。对MOOC的推荐，可以在学校网页上设置有关MOOC资源的模块，让学生看得见，有兴趣的便可以自己了解。除了网页上的推荐方法，高校可以号召教师在课堂上让学生简单了解MOOC，将MOOC上拥有的资源展现出来，切实际的让学生接触MOOC。最后，还可以通过建立微信公众号，这里面专门是有关MOOC的相关内容，从它的提出到发展，最后广泛应用的过程。还可以放置一些MOOC的资源在公众号中进行展示，高校可以组织学生以班级为单位进入公众号进行阅读，由班级负责人监督完成。

第三，针对MOOC成立学习小组。其主要作用是通过小组人员的协作学习，使学生能更加积极的主动了解有关MOOC的内容。

第四，开设专门的MOOC学习课程。其旨在通过更多讲解让学生对MOOC课程进行探索和建设，这个阶段与学生的个人信息素养密不可分，所以图书馆应该在培养高校生信息素养能力的基础上组织他们对MOOC课程进行学习，例如，由中国科学技术大学图书馆开设的“文献管理与技术分析”课程，还有武汉大学图书馆的“研究生学术道德与学术规范”课程等，两所图书馆将学生信息素养与MOOC学习结合，起到了很好的带头作用。其他高校图书馆可以借鉴其创新思想。

第五，为高校生提供舒适的MOOC学习环境。学习不仅需要有兴趣，还要营造良好的学习环境，图书馆针对MOOC专门开展课程的同时需要给学生提供宽敞的学习空间，以供学生专心学习和探索MOOC服务。同时如果专业老师在身边指导的话会使MOOC学习更加高效。

二、针对高校圖书馆服务现状的对策分析

（一）正确理念的引导

要对MOOC服务进行良性运转，必须正确树立MOOC发展理念，因为每个高校图书馆的情况是不一样的，所以不能一味追求与其他高校图书馆并肩而不考虑自身实际情况，要从自身人力物力财力，技术等出发来决定是否开展MOOC服务以及开展MOOC中的哪些服务，对于自身条件比较完善的高校图书馆可以在简单MOOC服务的基础上强化MOOC服务力度，丰富所学习的MOOC服务中的内容。对于不完善的高校图书馆可以暂时从基础MOOC服务做起，先对MOOC服务进行宣传，推荐，以及提供MOOC学习空间等，一步步提升高校图书馆的MOOC服务水平。

（二）完善MOOC服务的保障体制

没有健全的保障体制，MOOC服务便不能顺利进行，健全体制推动MOOC服务持续发展，主要包括以下三方面的保障。第一，政策保障。制定符合实际情况的MOOC服务政策有利于图书馆为MOOC服务提供舒适的环境。所以教育部以及高校可以制定有关MOOC服务的政策以促进MOOC服务的发展，此外，教师作为开展MOOC课程上的主力军，也可以对政策进行合理建议与修改，并可以此作为评选优秀教师的标准，从而使教师积极主动的参与到政策的修订当中来。第二，经费保障，MOOC服务的培养，学习空间的建设都需要经费的支撑，以确保MOOC服务的正常运转。第三，管理保障，构建专门MOOC服务小组，完善服务制度，规范MOOC在高校图书馆的建设。

（三）持续推广MOOC服务

因为MOOC在我国属于新兴领域，很多高校以及高校教师都对MOOC不是很了解，所以高校在MOOC服务中参与度并不高，只有像北京大学，清华大学，复旦大学等知名高校才引入了MOOC平台，而其他一些高校的MOOC服务还在建设过程当中。高校图书馆拥有高校几乎所有的读者，所以在高校图书馆持续进行MOOC服务的宣传是一项重要任务，增大对MOOC的宣传力度，可以通过制作海报，宣传单，或者开展主题会等多种途径让更多学生全面了解MOOC的定义以及它的作用，从而加入到MOOC阵营中，和更多人一起学习MOOC，研究MOOC，共同推进MOOC的发展。

（四）尽可能利用MOOC资源

因为MOOC上资源都是教师知识产权的结果，而且现在人们对著作权保护意识越来越强，在国内外都存在版权问题的争端，所以对MOOC资源的利用还应该考虑版权，MOOC下的资源并不完全开放，使得教师在使用某些MOOC资源时未取得授权，此时图书馆可以与第三方谈判，寻求解决问题的办法，进而扩展资源的使用范围。其次，我们还应该尽可能利用版权许可范围内的资源，并且不可以随意篡改著作人的姓名，作品出处，必须保证著作人享有的一切权力。

三、结语

高校图书馆应用MOOC服务尚处于不成熟阶段，在服务上存在参与度低，服务内容简单的问题，但通过树立正确的MOOC服务理念，加强宣传推广，关注版权内容，充分利用MOOC资源，完善MOOC保障体制等策略会使高校图书馆与MOOC服务更好的融合，使高校图书馆更加的规范化，科学化。从而使高校图书馆与MOOC共同发展。

参考文献

[1]朱海燕.MOOC环境下高校图书馆服务教学之功能模式创新[J].图书情报刊，2017，2（12）.

[2]胡永生.图书馆与慕课课程的互动推广路径探析[J].高校图书馆工作，2018，38（1）：81-83.