家园共育式幼儿良好行为习惯的培养策略

赫英慧

摘要：幼儿时期是培养幼儿良好习惯的关键期，幼儿拥有良好的习惯后，就会对以后的成长学习产生积极的影响，因此家庭教育和学前教育都要重视幼儿良好习惯的培养，只有通过双方的合作，才能够使培养效果更加显著。

关键词：家园共育;行为习惯;培养策略

引言：

随着我国教育的发展，幼儿教育受到越来越多的家长和学校的重视，越来越多的相关教育工作者也将研究重心放在了幼儿教育上面，家园共育式幼儿方法让幼儿从小接受良好的教育，也使幼儿从小拥有一定的素质，这对幼儿园以后的学习成长具有十分关键的作用。

1、家园共育式培养幼儿习惯的重要作用。

每一个家长和学校都希望自己培养的幼儿在以后的学习中出类拔萃，因此他们在平时的教育中都把提高学生的智力作为重心，让幼儿从小锻炼他们的思维能力，让幼儿从小就参加一些竞赛，但是这样的做法虽然能够对幼儿智力的提高产生积极影响，但却不是最科学的方法，幼儿时期是幼儿养成各种习惯的关键时期，如果家长和学校如果在这个时期培养好幼儿的良好习惯，那么幼儿在以后的学习中就会自然而然的遵循科学的方法来进行学习，那么它们的思维能力、思考能力等各方面的学习能力才能够具有最大的提高潜力，那么幼儿的学习成绩也会更加的高。

优异的学习成绩不仅仅取决于学生的智力，更取决于幼儿平时的学习习惯，当幼儿具有良好的学习习惯后，他们的学习就会变得高效合理，那么吸收知识，理解知识运用知识的过程也会更加的迅速。

因此，家長和学校应该抓住要教育这个关键时期，将教育重心放在培养幼儿良好习惯上面，当幼儿养成了良好的学习习惯之后，那么优异的学习成绩就会水到渠成。

2、家园共育式培养幼儿良好习惯的途径。

（1）建立家园纽带和家园联系表。

要想家长和学校共同培养幼儿的良好习惯，那么家庭和学校就要有良好的沟通交流，让双方在教育幼儿的行为上能够一致，从而使教育效果更加的高效，如果家长和幼儿老师无法交流沟通，那么就有可能导致幼儿无法养成良好的习惯，因为幼儿在学校接受的培养方法和在家里接受的培养方法可能会不同，那么幼儿就会对两种培养方式产生困惑，从而无法让幼儿顺利的养成良好的习惯。

例如学校要让幼儿养成节约粮食的习惯，那么学校老师应该提前和学校家长打好招呼，告诉家长要监督幼儿在吃饭时不能浪费粮食，一旦发现幼儿浪费粮食，家长要立刻提醒幼儿，让幼儿改正这样的吃饭习惯，同时在学校里，幼儿老师也会按照这样的方式监督学生吃饭，这样通过家里和学校的双重监督，就可以使幼儿很快的养成节约粮食的习惯。

除了学校要和家长交流沟通外，家长也要主动的和学校交流沟通，向学校反映幼儿在家里的各种行为习惯，从而让学校的老师能够对幼儿的习惯有着深入的理解，那么老师在进行幼儿教育实践时也会更加的顺畅。

（2）实行开放教学，开展亲子活动。

家长和老师是最了解幼儿习惯的人，也是对幼儿习惯产生最大影响的人，因此学校可以让学生的家长经常来学校，和老师一起对学生进行教育，幼儿的家长来到学校后，可以听从幼儿老师的安排，做一些辅助幼儿老师教学的工作，这样幼儿在家长和老师的带领下就会更加容易的养成良好的习惯，除此之外，学校也可以定期举办一些亲子活动。

例如学校可以开展家长、学生接力赛跑的活动，家长来到学校和幼儿一起参加比赛，可以让幼儿在比赛的过程中更加主动地和家长交流、沟通，也会让幼儿在比赛中和其他的同学进行交流，从而让幼儿养成主动表达自己想法等良好习惯，当幼儿拥有了主动表达自己想法的习惯后，他们就可以提高自己的语言能力。   因此，学校要实行开放办学，定期举办一些有利于培养幼儿良好习惯的亲子活动，通过这样的方式可以使幼儿教育变得更加有质量，幼儿的成长学习也会更加大顺畅。

（3）成立家长中心，召开家长会。

每一个幼儿的家长都有自己教育幼儿的方法，他们的这些方法，有的是科学合理的，有的是错误的，因此幼儿老师可以建立一个家长中心，让幼儿的家长们之间经常的交流沟通，从而让很多实行错误教育方法的家长改正自己的教育方式，这样幼儿就会更快的养成良好的习惯，而且学校的老师要在定期的时间内召开家长会，把近期幼儿在学校的表现汇报给家长，让家长能够在家里根据学生的情况进行相关的教育。

例如学校老师要在每一个学期都举办一次家长会，在家长会期间，老师不仅要向幼儿的家长汇报幼儿在学校的表现，同时还要听取家长对幼儿教育的看法，从而让双方在教育幼儿的方法上达成一致，当幼儿老师和幼儿家长在教育幼儿的方法上达成一致后，就可以使幼儿在养成良好习惯的过程中受到双重推力，进而让幼儿更加迅速地养成良好的习惯。

结束语：

家长和幼儿老师是最了解有儿子，他们知道运用什么的方法能够最有效的引导幼儿，因此在培养幼儿良好习惯的过程中，家长和幼儿老师应该共同合作相互交流，让幼儿在养成良好习惯的过程中，同时受到学校和家庭的双向教育，这样幼儿就会很快的养成良好的习惯。

参考文献：

[1]乔卉.试论家园合作对幼儿良好行为习惯培养的重要性[J].中国校外教育，2019（20）：5+17.