小学语文教学读写结合模式的探讨

吴利荣

【关键词】  小学语文教学 读写结合模式 教学应用

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-129-01

低年级的小学生都处于认识字的阶段，在这个阶段的时候，因为他们能认识的字比较少，可以尽量让他们阅读文章中字大多都认识的，并且带有拼音的字，多进行简单的写作，能更好地提高他们的读写能力，更加有利于他们的语文学习。在很多课堂上，都会听到老师说，“好记性不如烂笔头”这句话，在课堂上对老师说的事情用笔写下来也会有利于学习。在课堂上的学习，老师会经常要求学生记忆，读写都将会增强记忆强度。小学语文教学读写结合模式可以更有效地提高学生对语文的学习能力，每个学习过程都离不开读写过程，不管是语文教学课堂上要结合，还是课外的练习，都是离不开读写这个过程的。

一、小学语文教学读写结合模式教学的现状

（一）在各个小学的语文教学中，读写教学的模式都比较固定，他们有着固定的套路，但是这些套路在社会发展中渐渐的已经跟不上了，存在很多的缺点。很多教师并不会要求小学生阅读课外的一些文章，他们学的只有书上的那些知识，而小学生对于这些认识也是片面的，很多学生认为只需要把书上的学好就行了。尽管很多老师在上课的时候会要求学生自己做好课堂笔记，但是大多数都只是走个流程，并没有很认真的对待。小学生在老师没有严格要求的情况下，就会怠于做笔记，而且会因为在这个过程中比较散漫，导致他们的学习成绩并不理想，对语文的学习在这样的情况下，对待写作这一部分也不会很认真，对于他们的学习就更没有好处。

（二）过于固定的模式导致学生意识不到做这些的重要性。很多老师都会忽略强调笔记之类的东西的重要性，导致小学生会认为并不重要。但是教师也不能过分干预学生的学习，多给他们一些具有建设性的意见，要求学生具有一定的课外阅读，必要的情况下把课外阅读当作他们的作业，这种情况下学生的阅读能力便会提升。假如给的建设性的意见过少，学生的阅读能力便会下降，这在一定程度上也会影响学生以后的很多能力。但是，教师在这方面，也并不会有很大的影响，只能起个督促作用，这还是取决于学生的自觉性，很多方面都会导致学生的能力不足，在这一方面，传统固定的读写结合模式，虽然能起一定的作用，但是还是可以有所改进。

二、小学语文教学读写结合的教學应用探究

（一）在课堂上多进行督促学习，培养他们良好的学习习惯。小学生的自主学习能力一般来说并不会很高，而且在阅读中经常会遇到各种各样的困难，导致他们的阅读进行的并不是很顺利。在这种情况下，老师可以在课堂上要求学生认真记录笔记，课后也可以认真检查他们的笔记，学生便会认真对待。阅读课外文章的时候，要求学生写读后感，这也是老师对学生监督的一种方式。对于小学学习语文这一门课程来说，写作这一过程被应用的也很多。但是由于小学生的理解能力相对于其他阶段的学生来说比较弱，写作对于他们来说从来都具有一定的困难，这个时候，在课外对文章进行反复的阅读，加深他们对语文的理解和印象，是提高语文成绩的一种方式，当然这些都离不开小学教师的督促的。

（二）在这个过程中如果教师可以合理应用教材来培养学生们创新能力将会很有利于小学生语文数学的学习。教材是经过严格筛选做成的，它的存在是专门为了某个年龄阶段而制作的，相对于其他课外阅读，教材是最好的，其他阅读是建立在教材里的内容已经学好的基础上的。教师要善于发现课本中的知识点，在读写结合模式下，采取一些有用而且具有趣味性的教学方法，更有利于学生创新能力的培养。也可以选择让学生自己对教材上的内容进行联想并且在课堂上进行描述，在这样的氛围下面，学生将会更投入学习，联想让他们的大脑更加灵活，创新能力更加突出。

（三）有良好的读写习惯可以有效的提高学生的读写能力。小学生处于懵懂的时间段，对于很多事情的理解并不是很透彻，在学生进行读写训练的时候，很多学生都耐不住性子静不下来，这样将会对于他们以后的学习会有一定的影响，不管是学习哪一门语言，都要理解语言的意思，语文也是如此，学生往往会在语文写作中加入自己的情感，表达自己对某件事物的看法，而会呈现出不同的答案，教师尊重这些观点，逐步的指导他们正确的读写习惯，将会有效的提高他们的学习能力。读写是任何一门学科都避免不了的方式，教师进行恰当的指导让他们拥有良好的阅读习惯，不管对于谁来说都是有好处的，而且小学生的学习能力很强，很多习惯都是把教师当作楷模的。

结束语

根据本篇文章，不难得出，小学数学语文读写结合模式在小学的中的应用明显提高了学生的学习能力，读写结合的这种教学模式是一种比较科学的教学方法，通过这种方式可以有效的培养学生的阅读能力，他们的理解能力也能得到大大的提升，在新课改的背景下，读写结合模式不仅没有被淘汰，反而被更广泛的利用到各个阶段的学习。由此可以看出，小学语文教学读写结合模式在小学的教学中占有很重要的位置，如果不断的丰富这个学习过程，将会更有利于小学生的学习过程。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张燕.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探讨[J].课外语文，2019，（27）：58，60.

[2]何洲.小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用探析[J].科技风，2019，（15）：34-35.