让爱伴孩子成长

宋海兵

摘要：班主任工作千头万绪，方法也多种多样，如何对班级学生进行有效的教育管理是每个班主任必须思考的问题。用爱心真心去感动学生、教育学生是一种有效可行的教育方法，基于此，本文就如何对学生实施爱的教育进行阐述。

关键词：班主任 爱心 耐心 智慧 德育工作

一个个学生，犹如面前摊开的一本本书，班主任要用心去研读，走进他们的世界，读懂他们，就会和他们成为真正的朋友。班主任工作虽然纷繁复杂，但是只要心中有爱，就可以把班主任工作做得有声有色。

一、用爱心浇灌学生，陪伴学生健康成长

育人之道，爱心为先。没有爱的教育是残缺的教育，更是失败的教育。特别是小学班主任更应如此，因为我们的教育对象是天真无邪的孩子。三年级的学生处于是非模糊、似懂非懂的懵懂期。我班男生人数多，他们活泼好动、调皮贪玩者居多，突发事件难解，纷争防不胜防。作为班主任，需用爱去观察他们身上出现的新情况，带着爱去理解他们引发的问题，从而感化他们。在此基础上身体力行地去做，引领他们树立正确的是非观、人生观，激发他们积极进取、奋发向上、健康成长。例如：我班“调皮大王”戴同学上课不守纪律，不服从年轻老师管理，我就找其谈心、说理，要求他尊师守纪，并让他参与班级管理，体会集体守纪的重要。班上的陈同学作业拖拉，经常迟到，我便联系其家长，家校配合，双管齐下，促使他自理自立，力争进步。潘同学文体活动从来不喜欢参与，常常独来独往，考试不会就哭，背书的任务几乎完成不了。针对这种情况，我总是耐心地引导他要听老师的要求，学会服从集体纪律，宽容他每一次的无理行为。为了防止他的表现给其他同学带来负面影响，我总是启发他们发现他的优点，引导、感化他自我纠偏。

二、用耐心培养学生，鼓励学生养成良好的习惯

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”教育亦如此，“十年树木，百年树人”，教育不可操之过急、揠苗助长。教育是一项浩大的工程，教师需要对学生慢慢地渗透、引导;尤其是班主任在学校和学生相处的时间最长，更了解学生，对学生学习、生活习惯的养成有着关键的作用，因此班主任要有耐心，用耐心培养学生。

前几年，班里有个性子很慢的孩子叫小田。各科老师和我反映：“问他话或叫他起来回答问题，他都不吱声，不说会也不说不会，家庭作业也总是完不成。”这让老师们很是头疼。我静下心来思考：是什么原因造成他沉默寡言？我首先找其家长了解情况，得知他低年级时从来不写作业，家长因为工作把他寄养在姥姥家，老人溺爱孩子，孩子的学习生活习惯都不太好;而孩子爸爸、爷爷都不爱说话，家庭环境的影响造就了孩子今天这样的性格。在了解清楚背后的原因后，我又利用课后时间，私下找来小田问问他的想法。刚开始，无论我说什么他都没反应，偶尔点几下头，算是给我面子。我繼续满脸欢笑地鼓励他：“其实你是一个非常聪明、优秀的孩子，只要你愿意从现在开始努力学习，你一定能养成良好的习惯，并且取得进步。”第二天，家长向我反馈情况：“孩子高兴地说老师表扬了他，说他非常聪明，他一定要好好努力。”从那以后，小田渐渐地改变了，并且期中考试成绩在班级排名第九，进步相当大。

从小田身上，我深刻地意识到孩子的潜力很大。只要花点耐心，慢慢培养孩子的习惯，用真诚的语言多鼓励孩子，让他知道班主任在关注他，没有对他失去希望，某个时刻，他就会给你一个意想不到的惊喜。只是这个过程可能会很长，有些孩子就像一朵晚开放的花朵，需要我们耐心等待花开。

三、用智慧引导学生，塑造学生美好的品格

有位老师说过：“教育是一种爱的事业，更是一种智慧的事业。教学需要智慧，管理需要智慧，德育需要智慧……整个教育事业都需要用智慧去铸就。”作为班主任，更需要用智慧管理班级，引导学生。开学一个月后，班级学生相互熟悉了，调皮点的孩子开始给某些同学起外号，有的同学很反感，觉得受到了侮辱，反映到我这里。我想了想，觉得不能直接批评这些起外号的孩子，应让起外号的孩子在不知不觉中意识到自己的行为是错的。于是，我在课前讲了一个关于起外号的笑话，笑过之后，我专门让给别人起外号的同学来评价，这样一来，他意识到自己是错误的。我趁机再推广到班级，说：“具有讽刺、嘲笑含义的外号不能乱起，但好的称号，比如说学习能手、最佳辩手、篮球王子，等等，可以多多地起。”如此一来，学生意识到自己的错误，班级同学之间的关系更和谐、团结。

四、用真心感染家长，共同促进“后进生”健康成长

家长的自身素质和修养，通过言传身教或其他无形的方式，对孩子产生直接的影响。许多学生之所以沦为“后进生”，同家庭教育的不良有着千丝万缕的关系，因而家校联手尤为重要。

面对后进生的各种不良表现，班主任作为教育工作者，应该率先示范，主动学习和思考有关帮扶后进生的好方法，并引导家长参与其中，真正做到以身示范，尊重家长，巧妙沟通。老师和家长沟通，了解孩子在家的生活情况，并共同探讨家庭教育中的不良行为。要解决这些不良问题，单凭老师几句生硬的说教，家长是很难接受的。为了顾全家长的面子，应该以各种巧妙、易于接受的方式，婉转地提醒家长注意教育方式。老师可以充分借助于丰富的现代信息化手段，如微信、校讯通、QQ群等，向家长推送和分享美文精句、教育视频、典型微课等，和家长耐心交流。通过形象生动的实例，潜移默化地提高他们的认识，让他们知道孩子的教育不仅仅是学校的事情，体会到自己的一言一行对孩子的成长带来的巨大影响。取得了家长的支持与配合后，请家长在家中督促孩子的学习，指导孩子的作业。在孩子每一次进步和闪光的瞬间，家长可利用手机、电脑等拍摄视频、照片传送给老师和同学们观看。这样做让孩子在无形之中感受到家长的转变和关爱，体会到家庭的温暖和亲情的力量，他们幼小的心灵得到温暖，自然会变得更好。

总之，教育有法，法无定法。班级的德育工作至关重要，作为班主任，需要时时关注、尊重学生，“以爱动其心，以言导其行”。班主任还需要不断反思，探索经验，寻找方法，达到教书育人的目的。

参考文献：

[1]顾明远.班主任工作概论[M].重庆：重庆出版社，1991.

[2]邓清.如何做一个受学生欢迎的班主任[J].科技信息，2009（24）.

[3]宋纯宝，陈凤英.班主任与学生谈话交流的方法[J].现代教育科学，2009（8）.

责任编辑：陆晨阳