家庭是幼儿的第一所学校

张瑞

摘 要：在幼儿教育的组织和实施过程中，教师需要充分利用家庭教育的力量，引导家长高效投入到幼儿教育的实践过程中，进而保证家庭教育与幼儿园教育形成合力，以期共同针对幼儿的成长和进步做出贡献。同时，幼儿教师需要借助家庭教育的针对性引导帮助家长认识到家庭教育的重要性、帮助家长有效实施家庭教育，进而切实承担起家庭教育的责任、为幼儿营造良好的家庭生活和成长氛围。

关键词：幼儿教育;家庭教育;家长

家庭是幼儿人生中的第一所学校，家长是幼儿成长过程中的第一位老师——家庭教育不仅直接关系到幼儿的个人性格，还会影响到幼儿的接人待物和成长轨迹。因此，幼儿园教师不仅需要重视幼儿的幼儿园教育实施成果，还需要针对幼儿家庭教育的合理化组织和建设加以引导和帮助，并借此有效帮助家长们找到家庭教育的正确方向、掌握家庭教育的有效方法，进而借助家庭教育的有效实施逐步与幼儿园教育形成合力，共同针对幼儿的成长和进步贡献力量。基于此，教师可以引领各位家长借助以身作则的形式为幼儿实施示范型教育、借助习惯培养对幼儿实施规则型教育、借助亲子活动对幼儿开展学习型教育。

一、以身作则：示范型教育

俗话说：好妈妈胜过好老师。这句话真切表明了家庭教育的重要价值和意义。但是，很多家长并没有掌握有效的教育方法，因而幼儿园教师需要从“以身作则”开始培养家长的家庭教育能力，并要求家长在示范型教育的实践中通过一言一行的践行引领幼儿掌握正确的言行举止、促使幼儿实现良好行为能力的建立。

例如，老师在带领班级中的家长实施家庭教育之前，特地组织家长召开了一次家长会议，并着重讲述了家庭教育的重要性以及“以身作则”的教育意义，并要求家长在语言表达、行为举止、待人接物等多样化示范型教育的实施过程中严格要求自己，以期能够在生活中为幼儿起到“榜样”的作用。同时，经过一段时间以身作则示范型教育的实践，老师通过家长们的教育反馈和观察发现班级中不爱打招呼的幼儿能够在见到他人时主动问好，因为父母每次都是这样示范的;以前在班级中午睡时总说话的幼儿也能够在午睡时安静入睡、不叨扰他人，因为父母就会在公共场合保持安静……可见，家庭教育的有效实施切实能够借助家长的示范型教育演示帮助幼儿实现言行举止的规范、促使幼儿实现成长和进步。

二、习惯培养：规则型教育

良好的习惯是幼儿实现进步和成长的保障。在家庭教育的组织和实施过程中，教师需要帮助家长结合家庭和幼儿的基本情况科学设定日常规则，并与幼儿园规则遥相呼应、形成合力，进而共同致力于幼儿的成长和发展。同时，经过规则型教育的有效实施，幼儿将会建立良好的认知学习、活动参与和生活实践习惯。

例如，老师要求家长借助规则型教育的组织和实施结合自己家庭和幼儿的基本情况设定科学、严明的规则，并保证家庭中的每一个人都遵守这个规则、共同维护这个基本规则。同时，为了保证家庭规则的制定效果，老师请每一位家长按照个人卫生规则、公共卫生规则、家务执行规则、事务商议规则等内容加以严格制定，并借此保证家庭事务都在规则的执行下有序进行，幼儿也能够参与到家庭建设过程中，进而在规则的执行中逐步实现良好行为习惯的建立和健全。接着，经过一段时间家庭规则的执行，老师通过家长反馈和观察发现很多幼儿都能够“自己的事情自己做”，且幼儿们都在家庭规则的严格执行中建立了良好的行为习惯、能够严格执行家庭和幼儿园当中的行为准则。

三、亲子活动：学习型教育

教师还需要要求家长为幼儿设置多元化的亲子活动，并帮助家长在亲子实践活动、亲子体育活动、亲子交流活动、亲子艺术欣赏等多元化的活动中促使幼儿积极投入到学习型教育活动当中，进而引领幼儿在活动的参与和体验中逐步实现认知能力、实践能力和操作能力的提升和进步，并在亲子互动中与家长实现情感交流、实现能力与素养的完善。

例如，老师请家长借助亲子实践活动、亲子体育活动、亲子交流活动、亲子艺术欣赏等多元化的亲子活动引领幼儿在互动中实现知识认知和学习、实现科学探究和思考，并借助亲子活动的参与切实与自己的父母建立良好的互动和交流。同时，经过亲子活动的有效安排和积极实践，老师发现有的幼儿通过科学实验对于科学知识产生了认知和理解;有的幼儿通过艺术欣赏对于舞台剧产生了兴趣和艺术感悟;有的幼儿在亲子体育活动中掌握了跳绳的运动技能……可见，亲子活动的开展能够弥补课余时间中学习型教育的空缺、帮助幼儿实现知识认知和掌握能力的進步。

综上所述，家长可以借助以身作则的实践为幼儿展示正确的言行举止，并借此有效帮助幼儿在正确的示范下建立良好的行为举止;家长可以借助习惯培养的实施对幼儿实施规则型教育，并借助严明、科学的规则设定保证幼儿一天当中参与的每一项活动都有明确的规则依据，促使幼儿建立规则意识和良好的生活习惯;家长可以借助亲子活动的日常开展与幼儿进行密切互动，并借助多样化亲子活动的组织和实施与幼儿建立亲密的情感交流，帮助幼儿在能力、素养与心理健康层面实现健康成长。相信在教师的帮助和家庭教育的有力执行下，定可以使幼儿在家长的有效引导和指引下建立良好的行为习惯、学习能力和高尚品质，进而成长德、智、体、美、劳全面发展的优秀儿童。

参考文献：

[1]张辽宁.家庭教育在促进儿童健康成长中的重要性[J].文学教育（上），2019（09）.

[2]姜静.浅析幼儿家庭教育资源的利用与实施[J].课程教育研究，2019（34）.