关于高中数学点、网教学法的研究

李淼

摘 要：现如今，我国正在如火如荼的进行新课改，国家意识到了传统的教学方式已经不能够满足现如今的人才需求，改变传统的课堂教学是大势所趋。传统的课堂教学只是老师的填鸭式教学，并没有关注到学生的学习效率和兴趣，无意当中加大了学生的负担。高中数学作为一门带领学生走向美好生活的学科，通过对数学不同分支的了解，对高中数学有一个更深层次的理解。高中数学与小学、初中数学不同，小学、初中数学只是简单的对数学有一个认识，高中数学则更加复杂，有许多复杂的知识点，正是因为复杂的知识点，许多学生的数学成绩并不是十分的理想，所以教师需要用一种新型的教学方法进行教学。点、网教学法是一种可以将知识点有效连接的教学方法，可以很好的帮助学生解决数学繁杂的知识点问题。本文就点、网教学法进行讨论[1]。

关键词：高中数学;点、网教学法;研究

一、对数学学科有一个完整并且正确的认识

我们首先要做的，让学生正确认识数学这一门学科，很多学生并不知道为什么要学习数学，不知道数学这一学科对人类意味着什么。数学不像化学、物理等其他理科科目，它不需要你背很多的公式，不需要你背许多的知识点，数学所需要学生做到的只是了解并且真正理解每一个概念和知识点，学会运用自身的逻辑思维能力。在学习数学之前，学生不可能知道有如此多的数学问题，也不知道数学知识的巨大作用，这就是数学的魅力，它能够让你看到很多你看不到的东西，所以学生应该正确的认识到数学是一门重要的学科，教师也应该积极的培养学生对数学的兴趣，一旦学生对数学产生了兴趣，教师就可以更好的进行数学教学。

二、高中数学点、面教学的必备要素

1.教学内容实际化

首先，我们教师要明白数学是一个贴近我们日常生活，而且十分有趣的科目，高中数学并不枯燥，所以我们要积极的发挥数学这一科目的本身优势，数学与我们所生活的环境息息相关，并不像其他的理科科目，高中数学还是具有趣味性的科目，所以这就要求我们教师要将课本内容和实际生活联系到一起，这会拉近学生和数学的距离，从而教师可以更好的教学[2]。

2.教学语言艺术性

尽管高中数学这一门学科与高中数学、高中物理相比并不是那么的枯燥，但是教师想去更好的引导学生专注于课堂也是十分不容易的，也需要老师在进行教学的时候，语言方面一定要能够吸引到学生，而且教师一定要注意自己的教学语言的速度快慢、声音大小、语调升降，这些都会影响到学生的学习效果，从而影响到学生的理解。教师应该组织好通俗易懂的教学语言，增强课堂的活跃度，从而提高学生的听课效率。教师也要适当的增加一些幽默的语言或者当下火爆的话题，激发学生的兴趣，将这些带入课堂，教师会收到意想不到的效果，学生也会受益良多[3]。

3.丰富教学内容

高中学生在进行高中數学科目学习时，教师不能只对课本上的知识点进行教学，我们要丰富数学课堂上的内容，否则会降低学生对高中数学课的兴趣。高中数学老师应该经常会组织一些数学探究活动，让学生积极的参与到探究活动里面去，我们学生要主动探究一些有趣但是不失深度的数学问题，从而增加自己对知识点的理解。这样我们学生不但可以提高自己的听课效率，还能让我们学生在探究当中找到乐趣，从而提高学习效率，提高我们学生的高中数学成绩。

三、如何进行高中数学点、网教学法

1.构建知识网络，将知识点有机融合

我们很明白高中数学是一个结构分明的学科，我们大致分为集合、不等式、函数、几何等几大块，我们可以将各种类别的知识归纳到一起。比如，每一章都会围绕一个话题来进行知识的展开，这时候就需要教师来积极的引导学生进行构建知识网络。首先我们要让学生熟悉每个章节的知识点，直到完全理解，然后教师将这些知识点进行有机的连接，让学生在大脑中有一个较为清晰的知识图像，这对学生的数学学习有着很大的帮助[4]。

2.创造促进自主性学习的课堂环境

自主学习是一个对学生自觉性要求很高的学习方式，在构建知识网络之后，首先自主学习要求班级中要有良好的学习氛围，这个学习氛围是开放，包容，自由的，这样学生才能够感兴趣，从而投入进去。当然自主学习过程，老师是必不可少的，学生在自主学习的过程当中遇到了问题，还需要老师去解决，这样学生可以提高学习效率，从而得到更好的结果。老师在这个过程当中不仅仅是老师的角色，还要为学生的学习过程提供相应的学习材料，为学生拓展学习途径。因为学生的创新来源于这些材料的支撑。从而学生可以更加积极的参与自主学习，营造更好的学习氛围，从而提高我们学生的高中数学学习成绩。

3.教师和学生要加强交流

在我看来，老师和学生之间的联系不能只存在课堂上。老师还应该在课下积极的和学生进行交流，对知识点模糊不清的，再进行详细的解释，但是这种联系不单单是学习方面的，也可以聊一些家常，拉近距离。这样学生就会对老师产生敬重，这样在学习的交流上也会变得容易。老师还要培养我们学生关注时事，关注科学的习惯。从而可以增加我们学生对科学的兴趣。加强学生和老师的交流还可以让老师了解学生在学习上存在的问题，从而可以更好的解决学生的学习问题。

数学这门学科的魅力就在于它存在无限的可能性，很多生理过程十分相似，但是每个生理过程都存在变化的可能性，这就是高中数学的魅力。高中数学的教学就在于对知识点的掌握，所以高中数学课堂的构建是十分重要的。

五、结语

总而言之，高中数学学习作为学生在高中学习的重要科目，教师要把传统的教学方式尽量消除，我们要充分进行课堂改革，将数学知识充分的传授给学生，让学生更好的接触关于高中数学的知识。教师在高中数学的教学当中，要通过不同的方式来集中学生的注意力，通过有趣的数学课学习，激发学生对于数学学习的兴趣，构建良好的学习氛围，通过教师运用点、面教学法，帮助学生将知识点更好的串联在一起，从而保证学生可以更好的学习高中数学知识，从而在不知不觉中提高学生对数学知识的掌握程度，从而获得更好的数学成绩。教师也要积极的寻找高中数学课堂的改革方案，为国家的教育改革添砖加瓦。

参考参考

[1]数学课程标准（实验）.人民教育出版社，2007，7.

[2]数学教学研究与案例.高等教育出版社，2006，12.

[3]《对高中数学课程改革的几点认识》，李金霞.出处：《中国教育技术装备》，2011年4期.

[4]《数学文化和数学教学》，王社菊.出处：《教育家》，2004年1期.

[5]《新课程改革背景下的培训感悟》，孟召荣.出处：《素质教育论坛》，2009年17期.