解读如何构建小学高年级数学高效课堂

陈得兴

摘  要：小学教学是整个教学阶段的基础部分，小学数学教学的成败在一定程度上决定着整个教学阶段的效率。在小学数学的教学过程中，數学作为一门基础的学科，具有着培育小学生综合素质能力的重要作用，而到了高年级的数学教学阶段，数学本身的抽象性开始得到了凸显，学生在进行学习的过程中也会遇到一系列的问题，对于数学知识没有办法进行有效的理解，这就要求我们在教学的过程中，构建一个高效的数学教学课堂，帮助小学生进行知识的理解和学习。

关键词：小学数学教学;小学高年级教学;高效课堂;构建

引言：在小学数学低年级的教学阶段，往往接触的都是比较基础的数学知识，学生在进行学习的过程中也不会遇到过多的问题，但是到了小学高年级阶段，随着数学知识学习的不断深入，尤其是对图形问题的涉及，就需要学生有一定的思维理解能力，数学的抽象性特点也得到了体现。另外，小学生正处于一个成长发育的关键阶段，在这个阶段的学生，智力水平还没有发育得很完全，所以对于数学知识的学习就会遇到一定的问题，这就需要我们构建一个高效的小学数学教学课堂，帮助学生进行数学知识的理解学习，完成小学高年级数学教学的目标。

一、构建高效课堂的意义

所谓的高效课堂，也就是指教师在进行教学的过程中，能够在固定的时间之内，帮助学生更好地进行知识的学习和理解，来提升小学数学的课堂教学效率。通过对于小学数学高效课堂的构建，在固定的时间之内，学生能够接收到更多的数学知识，学生的学习效率能够得到有效的提升，在学习的过程中也就不会有更多的学习负担。通过对高效课堂的构建，能够培养学生的数学学习兴趣，养成良好的进行数学知识学习的习惯，学生也就有更多的学习积极性。

在进行小学高年级数学高效课堂构建的过程中，将课堂教学的时间进行高效利用，并且将教学效率发挥到最大，帮助学生掌握更多的数学知识，从而帮助学生更好地进行学习和成长，完成小学数学教学的目标。

二、构建小学高年级数学高效课堂的策略

（一）提升教学有效时间

构建小学高年级数学高效课堂，首先要做的就是将课堂教学的时间进行充分的利用。在当下的小学数学教学过程中，教师往往会进行教材的翻阅，影响了课程教学的正常进行，对于小学高年级课堂教学的时间也没有充分利用好。我们在进行教学的过程中，要学会利用好课堂上的每一秒。

在对学生进行课堂教学之前，教师要对教材内容进行备课，在备课的过程中尽量将教材当中的内容进行记忆，在对学生教学的过程中，减少对教材的翻阅频率，将课堂教学的时间充分利用，帮助学生进行数学知识的学习。

在平时的教学当中，教师往往会花费很多的教学时间，让学生来进行数学教材的阅读，对于课堂教学的时间没有做到有效的利用。教师可以将这一部分放到课下的时间来进行，在即将进行新课程教学的时候，教师可以让学生回到家里之后，将数学教材进行阅读和理解，然后将自己不懂的问题进行记录，在课堂教学的过程中，教师只需要将学生的问题进行解答，然后就可以进行正常的课程教学，大大节省了不必要的课堂教学时间，从而帮助教师构建一个高效的数学教学课堂。

（二）使用多种教学方法，帮助学生理解数学知识

正如前面所提到的，学生在进行数学学习的过程中，最大的问题就是没有办法理解抽象的数学知识，所以我们在构建高效课堂的过程中，就要对此进行解决。

首先，我们在进行教学的过程中，可以借助实际的物体，来帮助学生进行数学知识的学习。例如我们在进行“圆柱与圆锥”这一部分的数学教学时，由于图形知识比较抽象，所以学生就没有办法很好地进行理解和学习，这时我们就可以借助实际的物体，来帮助学生进行数学知识的学习。我们在教学的过程中，可以制作一些真正的圆柱体和圆锥体，让学生在学习的过程中进行参照，帮助学生理解圆柱和圆锥的知识，构建高效的数学教学课堂。

其次，我们也可以通过动手操作的方式，来提升数学课堂的教学效率，帮助学生进行数学知识的学习。我们在进行“圆”这一课的教学过程中，要涉及到圆的周长计算，这往往是学生学习起来比较困难的部分，在这一部分的教学过程中，我们就可以带领学生动手操作，帮助学生进行圆的周长计算。我们可以让学生用圆规在本子上画一个圆，然后根据我们教学的知识进行计算，通过这样的方式来帮助学生进行数学知识的理解和学习。

（三）利用信息技术进行教学

在对学生进行教学的过程中，教师要学会利用好信息技术，帮助学生进行数学知识的学习。我们在教学之前可以根据教学的内容，制作相应的微课短视频，查阅相关的资料，制作成视频或者动画的形式，在教学的过程中进行播放，利用视频和动画的形式，更加形象生动地对学生进行教学，帮助学生理解和学习数学知识。例如我们在进行多边形的教学时，就可以利用信息技术，搜集一些有关多边形的资料，并且制作成视频或者动画的形式，帮助小学生进行多边形的理解和学习，提升小学高年级数学课堂教学的效率，完成小学数学教学的目标。

结束语：

在小学高年级的数学教学过程中，由于数学具有一定的抽象性，所以我们要学会通过对课堂教学时间进行有效的利用，运用多种课堂教学方法以及信息技术手段，帮助学生进行数学知识的理解和学习，构建小学高年级数学高效课堂。

参考文献：

[1]徐雅玲.如何构建小学高年级数学高效课堂[J].西部素质教育，2019，514：243.

[2]陈斌.如何构建小学数学高效课堂[J].华夏教师，2017，14：34.