答辩制引入大学生发展党员工作中的实践与探索

孟维晓

摘要：高校学生党建工作意义重大，近年来，高校加强了对高校大学生党员发展培养教育的力度。习近平同志指出：“要抓好党性教育和党性修养，教育引导广大党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观”，将大学生的理想信念教育放在突出位置，发展优秀的团员青年，发挥学生党员在大学生思想政治教育管理中的模范带头作用，近年来，滨州医学院临床医学院党支部将答辩制引入大学生发展党员工作中的实践与探索，好地严把入党质量关，确保所发展学生党员的先进性提供了保障。另一方面，也使党的工作更加公开透明，巩固了党组织在大学生心目中的先进形象，增强了党组织的吸引力、凝聚力。

关键词：答辩制;大学生党员发展

高校学生党建工作是高等教育人才培养的一个重要方面。近年来，学院按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重發展”的方针开展党员发展工作，学生党员的质量明显提高，党建工作迈上了新台阶。但目前，大学生党员发展工作也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

一是学生党员思想政治理论水平较低。入党积极分子通过党校学习，对党的性质、党员的权利和义务等党的基本知识有了一些了解，但由于受到教育时间限制，他们对党的路线、方针、政策，以及对建设中国特色社会主义理论体系理解不够深入。

二是一些学生党员的先锋模范作用没有得到有效发挥。大多数学生党员都具有较高的思想觉悟和较好的政治素质，能够在学生群体中起到模范带头作用。但也有少数学生党员由于入党动机不纯，组织上入了党但思想没入党，对自己要求放松，没有发挥出党员表率作用，甚至还不如普通同学。

三是部分学生党员党性修养不强。学院在发展学生党员工作中，高度重视学生的学业和党性修养等综合素质的全面发展，这让一部分学生自认为只要学习好，发展党员就会顺理成章的轮到自己，党员的荣誉感和责任感不强。

为了解决目前学生党员发展过程中存在的这些问题，学院积极探索大学生党员发展的新形式，尝试试行了“入党答辩制”。提升了发展党员的质量，扩大了党员发展工作中的民主，提高了学院党建工作的科学化水平。

一、实行“入党答辩制”在大学生党员发展中的作用

（一 ）实行“入党答辩制”有利于加强党性养成 。

对学生来说，入党答辩是对自己学习生活进行阶段检验，查找自身不足，以及对今后规划导向的一个重要环节。这个环节是提高学习能力的重要途径，能够帮助大学生养成并保持自觉学习党的理论和工作方法的习惯，以此促进学生提升自身党性修养。

（二）实行“入党答辩制”有利于树立榜样示范 。

入党答辩是对学生综合表现的一次展示。在答辩的过程中一般要邀请部分学生代表参加。入党积极分子通过阐述自己的典型事迹，用真实的学生语言和其他学生进行交流。同学们互取所长、共同进步，起到一种学生自我管理、自我教育的榜样示范效应。

（三）实行“入党答辩制”有利于全方位考察 。

通过答辩能对入党积极分子进行较为全面的考察。从回答的内容能直接看出他们对党的基本知识的掌握和理解水平，而从言行举止中更能真实体现出学生对入党的认识和理解。这都有助于我们全方位的了解发展对象，以致更好的指导他们加强对党的知识学习，并以实际行动践行党的宗旨。

二、党员发展答辩制的实施过程

为有效开展大学生入党答辩制度，学院着重从以下四方面开展工作：

（一 ）深入调研，充分准备 。

为确保入党答辩制工作顺利进，各党支部专门成立了党员发展答辩工作组，以对答辩过程中产生的具体问题进行解决。

（二 ）细化方案，认真组织 。

对入党积极分子的考核标准除了学习成绩，还应侧重于评价其思想政治素质和综合能力。 党支部要结合专业的具体情况，依据党员发展的规定，制定答辩实施方案。 具体环节包括：

一是确定人员。首先依据班级团组织推荐的优秀青年团员入党名单，从中挑选入党积极分子重点培养对象，结合支部平时考察掌握的情况，讨论推荐参加答辩人员。提前公示参加答辩的学生信息，接受同学们广泛监督，同时让候选人了解答辩的过程和环节。

二是分层次分内容进行答辩。具体包括入党积极分子考察入党答辩，预备党员转正答辩和学生党员的先锋模范带头作用及社会实践活动答辩三个基本阶段。

答辩会上，增设了班级普通同学的“观众提问环节”，即不仅有评委对入党积极分子进行单纯的发问，普通同学通过临时发问，也能够参与到答辩工作中来，互动性增强。

三是预备党员转正答辩

通过一年的预备期，能否按期转正，也要让组织进行一次检验，让广大学生党员和普通同学参与考察。在预备党员转正之前，以每个年级的党支部为单位，让每个预备党员在支部内部进行陈述和答辩。主要内容是自成为预备党员以来自己在各方面的收获和体会，要结合自己的实际情况。

三、实行党员发展答辩制的效果与意义

（一）提高了学生学习的主动性和积极性。实施入党答辩制后，极大的促进了入党积极分子自觉学习党史党章等党的知识，学习的主动性明显提升，对入党积极分子素质提升和能力培养起到了很大的推动作用。

（二）提升了学生的政治理论水平。入党答辩制使大学生党员和积极分子由过去“被动学”转变为“主动学”，由“要我学”变为“我要学”，不但掌握了党的基本知识，也使其更加坚定了政治理想信念，同学们的理论知识不断更新，理论水平得到了明显的提高。

（三）提供了学生自我展示的平台。

入党答辩制为学生提供了全面展示自己综合能力的平台。当答辩者抽到题目即兴回答主观题时，留给其思考的时间不多，这要求答辩者具备一定的基础理论知识和较好的语言表达能力，这也是答辩者素质和水平的自我展示。

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