小学体育教学中培养学生体育兴趣策略分析

苏苗石

摘要：学生的发展不仅要注重文化课成绩的提高，还要注意体育兴趣的培养。小学体育同样也是小学教育中不可缺少的一部分。小学体育还是以后体育活动的基础，可以说，没有小学体育也就没有后来的体育活动。本文将围绕着如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣来展开详细的叙述。

关键词：小学体育教学;体育兴趣;策略分析

引言：

在倡导素质教育的背景下，体育在小学乃至初中的教学活动中就显得尤为重要了。学习体育就要求同学们走出教室，呼吸新鲜空气，锻炼身体，全方面的发展。但是由于所处的环境，使学生们从小就在学习竞争的压力下成长，比起体育锻炼，学生们更注重分数的增减变化。所以，在这个情况下，培养学生们的体育兴趣就格外重要了。

一、丰富体育课程，吸引同学们的兴趣

一提到体育课，我们难免会想到跑步、跳远、跳绳等枯燥无味且早已过时的活动，这根本不会提高同学们体育课的出勤率，更不用说同学们对体育的兴趣了。而有些体育老师则是为了学生们的安全着想，更不敢进行创新，只能沿用那些比较传统的体育活动方式。这就导致了体育课出勤率低，而有些同学即使到了体育课上，也在做别的事情。所以为了培养同学们对体育课程的兴趣，体育老师要勇于创新，开展多种多样的体育活动，丰富同学们的課余生活，满足同学们对新鲜事物的好奇心，吸引同学们的兴趣。兴趣是最好的老师。只要有了兴趣，同学们就会争先恐后的参加体育活动。同时，学校还要大力的鼓励同学们参加体育活动。在内部条件和外部条件的共同作用下，小学学生们就会对体育课程和体育活动表现出极高的兴趣和热情。

例如：在小学体育课堂上，体育老师可以开展多种多样的体育活动、运用形式多样的体育器材来吸引同学们的兴趣。篮球课、足球课、体育舞蹈课、健美操课、武术操课等都是很好的选择。丰富了体育课程，同学们的积极性就会被调动起来，参与度也会增高，身体素质自然而然的也就提高了。

二、举办运动会等竞技活动，吸引同学们的兴趣

现在的同学们竞技心理很强，不管做什么都想取得较好的成绩，这也正是同学们对体育活动无感的原因所在。因为体育活动不管怎么努力，都是一个合作的过程，不会有明显的排名。针对这一点，小学体育就可以按时开展竞技活动。

例如：在每年的春季，小學都举办运动会，对于在本次运动会中表现突出的同学提出表扬并且颁发奖品。这就会极大的调动同学们的积极性，使他们踊跃参加。同时也提高了同学们对体育活动的兴趣。在每年的秋季，还可以举办趣味运动会，相比较于运动会，趣味运动会的竞争性不强，但是其合作性和娱乐性比较强，也能很大程度上调动同学们的积极性，使同学们踊跃报名参加比赛。这样一来，对于体育活动的兴趣有了，课余时间也丰富了，身体素质也增强了，一举多得。

在举办竞技活动之前，学校的宣传部门要做好充足的宣传活动，因为一些同学将心思全部放在学习上，没有时间关注是否要举办活动。所以就必须做到宣传到个人。这样一来，同学们的参加度就会极大地提高。对于体育活动的兴趣也会得到极大的提高。

三、注意因材施教，吸引同学们的兴趣

每个同学的发展程度不同，对于体育活动的最大接受程度也不一样，如果，按照统一的标准来举办筹划体育活动，会使很多体质较弱的同学深感压力，觉得自己跟不上;而对于那些体质较好的同学，又会觉得这些体育活动比较容易而不屑参加。无论是哪种情况都对于小学体育活动兴趣的培养没有益处。所以针对上述情况，小学体育部就应该根据不同的同学制定不同的培养方案。

例如：小学体育部在上体育课时可以根据学生的体质不同、高矮不同来安排不同的体育课程，或者让同学们自主选择自己感兴趣并且适合自己的课程。体质较弱的同学可以给他们安排健美操、武术操等体育活动，而体制相对较好的同学则可以给他们安排篮球课、排球课等体育活动。注意因材施教，可以将体育活动的作用发挥到最大，同时也可以吸引同学们对体育活动的兴趣，从而积极参加体育活动。

除了对课程的因材施教。体育老师还要对不同的学生选择不同的教学方法，有的同学就需要仔细的教，每个步骤都教到，那体育老师就要尽力将注意力多放在这部分同学身上，而有的同学自学能力比较强，不需要老师时时刻刻跟着，也不需要老师每步都教，那体育老师对于这部分学生就可以采取散养模式，让他们自己摸索。注意方法法人因材施教，提高同学们对体育活动的热情和参与度，使有限的体育活动对同学们发挥无限的作用。

总结：

体育活动在同学们的学习生活中占着越来越重要的位置，老师、家长应该给予其足够的重视。为了吸引同学们对体育活动的兴趣，学校可以开展多种多样的体育活动、举办体育竞技活动、注意因材施教来提高同学们对体育活动的参与度。从而达到德智体美全面发展。

参考文献：

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