情感教育在初中语文教学中应用探析

丁英俊

摘 要：当今社会的发展是迅猛的，其中教育也在发生着巨大的变化，比如说教育部在教育方面的不断革新，我国各个中小学也隨之进行了变革。尤其是一些初级中学，各校老师在教学过程中非常关注学生的德智体美方面的发展，在将课本知识教给学生的同时，也注重对学生整体综合素质的提升。因此，情感教育在教学过程中的地位越来越重要。本文将会谈及情感教育在学生的成长过程中的地位和意义。并且探究在语文教学中如何将情感教育应用到语文教学中，从而提高学生的整体素质。

关键词：情感教育;初中语文教学;应用;方法;意义

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0097-01

在现代教育的改革当中，学生综合水平的提升不仅局限在成绩的高低上，还包括各种能力，情感的感知能力成为全国初级中学的主要目标之一。而情感教育的作用在整个综合素质当中尤为重要。因为它不仅可以使学生在学习过程中能够更好掌握并运用学习到的知识。而且能够提升学生的情感认知水平。在综合学科当中，语文对于中学生来说是一项非常重要的科目。我们日常需要的基础能力之一就是通过语文学习获得的。我们要尽可能的提高教师的手段和方法来帮助学生学习语文知识，尤其是注重情感教育在语文课堂中的重要意义，它会成为语文教学中的指明灯。

1.情感教育的重要作用

在语文教学中适当的加入情感教育，一方面可以使学生更乐意学习语文知识。另一方面，课程可以更好的开展下去。这对于初中语文教学是非常大的进步。

（1）努力激发学生的学习兴趣和学习动机

教学过程当中，通过生动的情感带动学生学习，可以有效的创设情境，学生可以在真实情境下体会知识带给他们的快乐，他们会更倾向于从自己的实际需求出发对知识进行取舍。只有当教师用充沛的情感将知识潜移默化的贯穿到学生的学习中，学生才能更好的学习。情感教育不仅能够使课堂更加的生动，还可以使学生更好的发挥自己的潜能，这些都能够提升学生综合能力。

（2）制造舒适的课堂氛围

在教学过程中，教师可以将真情实感带入到教学当中，制造一个良好轻松的沟通环境。在轻松的环境下，学生更容易获取知识。在传统观念中初中语文比较枯燥无味。学生们只能通过死记硬背的方式来获取知识，这不利于知识的巩固和记忆。但是如果教师能够转变这种方式，使情感教育贯穿在孩子感知世界的过程中，这对于孩子来说决不是简简单单的改变，而将对他们的一生产生翻天覆地的变化。舒适轻松的课堂环境一定程度上，既可以促进教师的教，又能够提升学生的学习水平。在两方面的改变下，教学效果一定会较之前有很大幅度的提升。

2.将情感教育运用到教学中的方法

情感教育在一定程度上可以改善学生死学知识的惯性。因此应当提高情感教育在初中语文教学中的地位。这样可以更好的课堂变得生动活泼。具体点来说，我们可以从这几个层次来分析。

（1）对教师进行情感表达能力的培养

教师首先要具有情感的感知能力，对文章内容的情感思想进行概括和总结。在教学过程中，可以依据自己的专业知识对文章进行分析和概括，从这个点出发将情感教育贯穿到整个文章当中，使学生更加有兴趣的对文章进行探究，自己寻找知识中的奥妙。这可以使教学质量得到很大幅度的提升，既能发挥教师的主导作用，又可以发挥学生的主体地位。使学生成为课堂的主人，由他们自己来决定用什么让的方法掌握知识。除此之外，教师要不断地严格要求自己，提高自己的知识的广度和深度。将自己的教学热情贯穿到教学的课堂当中。教师有一桶水，才能给学生一碗水。

（2）培养学生的想象力

在很多国家教师非常注重孩子们的想象力。想象能力也是学生综合素质当中的基本素质。只有具备一定的想象能力才能更好的理解教师情感教育中想要表达的思想感情，因此，想象力是理解知识的钥匙。如何培养学生的想象能力是教师应当首要考虑的问题。它其实并不复杂，我们可以通过一些手段和方法对学生的想象力进行培养。比如，在课堂教学当中适当的加入一些互动的，提问的方式。另一方面，老师还可以运用声像等方法，使学生插上想象力的翅膀。除此之外，教师还可以根据学生的差异有针对性的创设情境，学生在情境中可以更加真实的体会到教师想要表达的情感。学生只有深层次的参与到教学过程当中，才可以体会到知识带来的乐趣。

（3）发挥语文学科的特点

在传统的教学理念中，对于语文的学习只能是枯燥无味的。但实际上并不是这样的。语文教学的形式可以有所变化更加日常化。因为知识是与生活相联系的。而这种联系的纽带就是情感。运用情感的教育的这个过程中，不仅要注重知识的传授，更应该让学生依从自我做出选择。选择能够吸引他们的事物。

3.结束语

综上所述，情感教育是语文学科教学过程中的重头戏。它在学生的生活中扮演着重要的角色。因此教师要重视情感教育，提升情感教育课堂教学过程中的比例。

参考文献

[1]卢家媚.情感教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2013

[2]韦志成.语文教学情境论[M].南宁：广西教育出版社，2015

[3]（美）丹尼尔·戈尔曼.情感智商[M].上海：上海科学技术出版社，2015