浅谈高中语文教学中的多元化教学方式

丁四清

摘 要：随着我国教育体制的不断改革，对于学生自身的综合素质要求不断提高，这就要求在教育中更要注重素质教育。多元化的语文教学更能能够提高学生的综合素质，促进学生全面发展。基于此点，本文主要讨论高中语文教学中采用多元化教学方式的重要性，以及开展措施，进而提高学生自身的核心文化素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：高中语文教学，多元化教学方式，具体措施

引言：随着我国对学生素质教育的不断重视，特别是习近平总书记强调“要在新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助学生厚植爱国主义情怀，提高学生核心文化素养”。这就要求具体的教学目标必须以素质教学做为核心，然而传统语文教学模式过于单一，缺乏灵活性，这就使得学生对于语文的整体学习缺乏兴趣，极大地降低了学生的自主学习能力以及学习积极性。因此，高中语文教学应对现有的教学方法进行改革，找到语文教学的突破口，让学生成为课堂的主导力量，使学生乐意学、学得进、学得好。增强师生之间的交流，使得语文教学对于学生的整体提升产生一定帮助。

一、多元化教学方式的概念以及开展重要性

1.高中语文多元化教学概念

高中语文教学与初中语文教学有着本质的区别，初中语文教学是以老师为引导，培养学生的读和写能力，而高中语文教学则是在内容上有了大幅度的增加，因此高中语文教学应以学生为教学核心。在语文课堂中，老师应该尽可能地让学生富有激情的去感受和理解文章内容，充分调动学生的情感。让学生真正的充满热情地去学习，去表达自我，而多元化教学方式则可以引导实现这一目标，在实际教学过程中，老师结合学生自身的发展，从不同的角度展开教学。同时，多元化的教学方式不仅可以培养学生对知识的理解能力，而且也能够培养学生的情感素养，有利于创建老师和学生为主体的学习模式，这样可以大大地提升教学质量，让课堂变得生动有趣。

2.开展多元化教学的重要性

首先，我们知道多元教学是一种多元思维教学方法，通过各种多媒体教学的应用，大大减少课堂的干燥乏味，可以提升学生的兴趣。其次，学生通过各种各样的教学，会感到轻松，愉悦的课堂氛围，增加对语文课堂的喜爱，转变曾经传统教学的观念。并且，在教学过程中，能够极大地活跃学生的思维，加深他们思考问题的深度。老师从多元化的角度培养学生多元化的思考问题，帮助学生更加容易掌握语文知识，这对于提升学生语文成绩和语文知识素养起了很大作用。

二、多元教学方式的具体实施

1.熟悉学生的基本情况

想要有效的进行多元化教学那么对学生的了解是必不可少的，这对多元化教学的成效至关重要。教师和学生本就是密不可分的，教学的过程其实也就是老师和学生之间互相交流，探讨的一个过程。试想，如果一个老师根本不知道他眼前的这群学生对什么有兴趣、讨厌什么样的课堂、他们在学习上哪方面具有优势、哪方面很薄弱，思想动态又是什么，这样的教学无疑是失败的。就好比对牛弹琴，学生不愿意听你的，根本无法使他们接受你所说的东西。那么这样的话，只会使他们觉得语文教学枯燥无比，最终肯定是不能学好它的。如果相反，老师对学生的情况都很了解，情况则会大不相同。老师说的与学生的思想情感大致相同，学生就会认真并且富有情感地听和思考，甚至有时会觉得老师就像志同道合的朋友一样，如此的了解他们。自然而然，这样的语文课堂效率会好很多，学生也会越来越热爱这门学科。

2.加强老师和学生之间的互动

“兴趣是最好的老师”，如何调动学生的学习兴趣对于学习的效果至关重要。如果是他们完全不感兴趣的东西，即使老师再怎么苦口婆心的说都无法使他们听进心里。所以激发他们的兴趣是很重要的，而用多元化教学中的师生以及学生之间的互动是可以做到的，特别是诸如“五步教学模式”、“分组教学模式”、“情景体验模式”、“角色表演转换模式”等，都能够调动学生的学习积极性。试想如果老师正在讲解一篇文言文，相比较老师在那里独自讲解而言学生更愿意接受自身理解课文，通过角色扮演，情景呈现，表达他们的翻译和观点。这样学生不仅在互动合作中轻松地学到知识，而且老师也能积极地了解学生的思想和逻辑。同时也避免了老師把自己的思想强加在学生的思想上，使得课堂氛围压抑，不能取得理想的课堂效果。所以这样的多元化教学，激发学生兴趣，让老师学生都作为课堂的主体，让学生保持高昂的学习情绪。

3.利用好多媒体技术增加课堂趣味

在高中的语文教学中会出现许多具有声、形、景等的文章，如果只是单一地通过阅读课文上的字是很难想象出其中的美妙。而此时借助多媒体通过图片、音频和视频等传播途径可以使学生很快领悟其中的意境。看见各种形象逼真的图片，听见美妙绝伦的音乐，以及扣人心弦的故事情节，使得学生轻松地走进作者的世界，做到身临其境地去感受字里行间流露的真情实感。

4.对学生的阅读和写作起到引导作用

老师利用多元化教学引导学生多阅读课外书籍，增加学生的眼界与知识面。这样对于学生写作能力会极大地提升。写作功底本就不是一朝一夕的事，越早养成良好的阅读习惯，那么理解领悟能力和写作功底才会越发深厚。而要想真的学好语文，具有文学素养，那么仅仅靠课堂上的短暂学习是远远不够。只有在课后多阅读，特别是经典名著，一些知名作家的文学都值得去阅读和思考。

小结：高中语文教学中开展多元化教学，使学生能够真正地走进语文世界，能够更加容易地去理解和掌握语文的核心要点和基本规律，提升文学素养。在多元化教学中，老师的引导作用至关重要。随着时代发展，尽可能地采用创新的教育方式去帮助学生提高语文学习的综合能力。这是学生希望老师去做到，但同时也是一名教师对教育事业不断追求的目标。

参考文献

[1]王立.浅谈语文高效课堂中的多元化教学方式【J】.黑龙江教育，2014，（01）：95—96.

[2]吴瑞华.语文教学中的多元化教学方法浅探【J】.情感读本，2014，（35）：70—71.