高职英语教学中多媒体的应用

李端

摘要：近年来，伴随着科学技术的不断发展与进步，在现代化教学课堂中，多媒体技术被广泛的应用到教学课堂。尤其是高职英语教学课堂中，有效的融入多媒体技术，给英语教学模式注入了新鲜的血液。将多媒体技术合理的应用到英语教学当中去，利用多媒体技术音频、图片、视频等特征，不仅有利于学生更好的理解英语知识内容，还可以让学生真实感受到英语学科的独特魅力，从而激发起学生对英语学习的兴趣。所以，在高职英语教学过程中，老师应该利用多媒体技术，创设情境式教学，形成良好的课堂氛围，丰富教学内容，有效的促进高职英语教学质量的提升。本文根据高职英语教学中应用多媒体的重要意义，分析了目前我国高职英语教学存在的问题，并且提出了高职英语教学中多媒体应用的有效对策。

关键词：高职英语;多媒体;教学应用;

引言：

在社会发展的新时期，高职英语的教学方式必须有所优化和创新，否则教学质量与效果将得不到保障，多媒体作为新时期教育中常用的教学工具，在高职英语教学方式的创新上应该要加以利用。多媒体能够将英语知识以更多样、更丰富的形式进行展示，比起传统单一的黑板教学，它更能够吸引学生的关注，更有利于激发学生的學习积极性。在英语教学中利用多媒体技术，还能够改善传统英语课堂上的沉闷感，不论是对于教师还是学生而言都是确保教学有效性的重要工具。而如何利用多媒体进行英语教学，如何确保多媒体的利用能够保证英语教学的有效性是当前高职英语教学中所面临的问题。

一、高职英语教学中应用多媒体的重要意义

在高职英语教学过程中，有效的融入多媒体教学手段，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能调动学生学习的积极性，还有利于学生更好的理解与掌握知识内容。俗言道：兴趣是最好的老师，当学生对一件事物产生真正的学习兴趣，才能提升学习效率，利用多媒体技术对学生兴趣的培养，有着积极的作用，将英语知识内容具体形象的给学生带来视觉上的冲击，从而引发学生的好奇心。同时，多媒体技术的应用打破了传统课堂教学的枯燥性和单一性缺陷，实现了文字、图像、音视频的统一，同时也为教学内容的拓展提供了更多渠道，有利于学生学习兴趣的培养，有利于课堂氛围的改善。其次，多媒体技术还可以丰富课堂内容，提升教学质量，达到高效课堂的目的。

二、目前我国高职英语教学存在的问题

2.1教学模式单一

随着素质化教育的开展，重视学生在课堂上的主体地位成为现代教育的一大理念，而在高职院校中，还有部分英语教师在进行英语教学时，依然顽固地采用老套的教学方式，疏忽了学生的实际情况和当前新的教育理念。另外，在教学方式上，没有根据高职学生的实际情况来进行教学，忽视了对英语教材与高职学生的有机整合，高职学生的英语基础能力和水平普遍较低，无法接受难度偏高的教学，所以，在教学方式和教学内容上，都造成了高职英语教学水平不高的后果。

2.2教师信息素养不足

现阶段，我国很多的高职英语老存在着普遍信息素养不足的问题，导致无法在英语课堂中合理的应用多媒体教学手段，也让很多的多媒体教学功能得不到充分的利用。同时，老师多媒体课件不够熟悉，在课堂上需要花费很多的时间研究电脑上，而忽视了与学生互动教学，这样不仅降低了教学质量，还无法调动学生学习积极性。因此，对于高职英语教学课堂而言，为了更好的实现现代化多媒体教学技术，提升英语教学效率，老师的英语素养相当重要。

三、高职英语教学中多媒体应用的有效对策

3.1创设英语教学情境

在高职英语教学中，老师应该合理利用多媒体技术的视频、音频功能，并使用先进的影像设备，为学生构建出生动形象的课堂氛围。其次，在教学过程中，单一的教学模式让学生感到枯燥乏味，对英语知识学习丧失了热情和信心，这样为老师开展英语教学增加了不少的困难，在教学过程中，如果老师激发不起学生的学习兴趣，那么将会降低英语教学质量。在实际英语教学中，为了更好的调动学生的学习积极性，老师可以利用多媒体技术向学生们展示，集音频、图片、视频为一体的英文原版电影，如《爱丽丝梦游仙境》、《冰雪奇缘》等，让学生更加直观的感受到来自英语的魅力。同时，利用多媒体教学还可以丰富教学内容，提升学生学习效率，现代化多媒体教学技术的应用，让学生更加直观的教学情境中学习英语，从而提升高职学生的英语水平和能力，更好的达到英语教学质量，促进学生全方面发展。

3.2理论和多媒体教学相结合

针对当前高职英语教学中的问题，英语教师应该积极转变教学方式，摈弃从前以老师为课堂主体的落后教学方式，逐渐把学生放在课堂主体位置上，首先缓解学生因为外界因素而导致的厌学情绪，这样学生才会自愿、主动地加入到课堂学习中，主动学习永远比被动灌输更有用，在课堂中融入具有趣味性又跟学习内容有关的游戏或其他活动，能够大大提高学生的兴趣。其次，在实际英语教学过程中，老师应该利用媒体技术的教学特点，来帮助学生更加容易接受英语知识。将复杂化的知识内容和概念通过图片、视频的形式更加生动形象的播放出来，比如：在单词“苹果”学习中，老师可以通过多媒体教学展示它红彤彤的形象，一个一个的从画面中展现出现，同时配上音乐，更好的加深学生对单词的记忆。由此可见，在单词教学中都利用多媒体教学方法，不仅可以提升了学生的课堂注意力，还能有效的达到英语教学目标。

结束语：

利用多媒体技术进行英语教学，摒弃传统的教学观念，并且打破传统的一本书、一张黑板的教学方式，紧跟时代发展步伐，从而实现现代化高职英语教学模式。将多媒体技术有效的融入到英语教学课堂，不仅减轻了教师教学负担，还激发了学生的学习兴趣，培养了自主学习能力。将英语知识内容通过多媒体技术直观生动的呈现在学生面前，不仅便于学生容易接受知识内容，还能够有效提升学生学习效率。伴随着信息技术的不断深入，多媒体技术在教学领域应用的更加广泛。所以，在高职英语教学课堂中，老师应该不断的提升自身信息素养，把握住改革创新的机遇，合理利用多媒体技术进行英语教学，让多媒体技术更大程度化为英语教学服务，从而引发学生对英语学科的好奇心，最终达到英语教学目的。

参考文献：

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