小组合作背景下中职数学高效课堂的构建

张东

摘 要：随着新课改的不断深入，中职院校的教学模式发生了很大的改变，中职数学教师不再局限于传统理念的数学教学，而是采取小组合作的模式进行教学。小组合作的教学模式可以使学生以小组为单位进行课程的学习，在团队合作中完成学习任务。小组中的每位同学都能发挥自身的主观能动性，积极投入到学习环节，使整体的数学课堂呈现出轻松高效的氛围，有效的提高的学生的学习效率，使学生在学习的过程中充满积极性。

关键词：小组合作;中职数学;高效课堂

教育部对中职院校的数学教学提出了新的要求，要求教师在教学过程中要尊重学生的个性化发展，提高学生的数学能力。小组合作的模式，可以让学生在小组合作的过程中，充分发展自己的个性，学生生也能够准确的认识到自身的优缺点，在学习的过程中，吸取他人的优点，弥补自身的缺点，使自身得到发展。小组合作的模式，使学生在团队学习的过程中，领悟到团队协作的精神，使学生得到身心的综合发展。

一、小组合作在中职数学教学中应用的意义

1.促进学生合作精神的养成

在小组合作的过程中，教师往往会为小组成员布置同意的任务，学生通过数学课堂的小组合作，可以共同完成教师所布置的任务，小组成员之间互相帮助，并且每位成员都有相应的明确分工，每个小组成员都需要和他人进行配合，同时也要按时完成自己的任务，又要融入到小组合作的全过程，有助于学生养成合作精神，增强了学生的团体意识，有效的保证了每位小组成员的合作能力得到相应的提升。

2.增进全班学生之间的友谊

在小组合作的过程中，每个小组成员之间都需要互相沟通，通过学生之间的沟通提高了学生之间的互动，增强了学生之间的友谊，使整个班级呈现出团结的氛围。小组合作的学习形式，同时面向全班所有学生，可以促进每一位同学的发展。在小组探究的过程中，每位小组成员都有机会发表自己的意见和倾听他人的意见，在倾听的过程中，学生会对他人新型 尊重，在互相尊重的前提下，全班学生共同发展，共同进步，学生之间充满友谊。

3.提高全班学生的整体能力

小组合作的教学模式，将全班成员氛围若干个学习小组，在课堂上，教师以学生为主体，让学生在自主探究的过程中加深对课程的理解，教师在学生的学习过程中，起到的是引导与总结的作用。小组合作的模式可以有效的提高学生对于数学的学习积极性，使学生养成良好的学习习惯，进而促进初中数学课堂的教学效率。在小组合作的过程中学生的逻辑思维能力与表达能力也得到了相应的提升。在小组合作的过程中，每个学生的知识技能都得到了不同程度的提高。

二、小组合作模式构建中职数学高效课堂的策略

1.科学分析，恰当组建小组

中职院校的学生大多都来自不同的学校，并且很多学生都是因为中考失利才选择到中职院校就学，因此學生对于数学的学习基础是参差不齐的。在分组的过程中，教师需要顾及学生不同的学习基础、学习能力、学习成绩，以及对于学生的学习兴趣，学生自身的性格都要进行严格的把控，坚持组内异质，组间同质的分组理念，进行科学分组。

例如，在分组的过程中，教师要让学习成绩好和学习成绩偏低的学生在同一小组，利用成绩好的学生带动成绩差的学生。让性格活泼的学生带动性格内向的学生，让学习能力好的学生带动学习能力差的学生，促进全体学生共同进步。

2.明确目标，合理设计问题

随着中职院校的招生范围不断扩大，一些在初中阶段的学困生会选择来到中职院校学习。这类学生的学习基础一般偏差，学生的心理素质一般偏低，因此教师在小组合作的教学过程中，要对学生以及课本教材进行良好的把控，针对不同的学阿升确立不同的教学目标，为不同的学生设计不同的问题，培养学生的自主学习能力。

例如，教师在教学的过程中，教师可以为学习成绩差的学生树立简单的学习目标，通过小组之间的合作，学习成绩差的学生就可以根据他人的帮助以及自身的努力，达到教师所设置的目标，回答出教师所提问的问题。确保了每个学生在小组合作的学习过程中，都能积极的进行参与。

3.认真总结，加强评价力度

对于中职学生而言，之所以学习效率不高，是因为学生对自己没有真正的认识。因此在小组合作学习的过程中，教师可以过引导小组成员之间的相互综合和相互评价，以及小组之间的相互总结预评价，来让学生认清自己，找到自己在今后的数学学习中的努力方向。

例如，在每次课程结束之后，教师可以组织学生之间进行相互的总结与评价。首先每个小组成员都要对小组内的其他人进行优点和缺点的总结，然后对小组中的个人进行客观评价。教师要及时对有进步的小学生进行表扬和鼓励。其次，么诶个小组也要对其他小组的整体表现进行总结和评价。这样学生就能正确的认识到自身的优点与不足，从而有针对性的进行改正，进而提高学习效率。

三、结束语

总之，随着社会的不断发展，会出现越来越多的教学理念和教学手段。在现阶段，中职教师要积极采用小组合作的模式，推进学生的有效学习，打造高效的数学课堂。

参考文献

[1] 佚名. 中职数学教学中的小组合作[J]. 人生十六七，2018（15）：111-111.

[2] 佚名. 小组合作教学在中职数学教学中的有效实践研究[J]. 现代职业教育，2018（21）：108-108.