结合多种教法，提升初中物理课堂教学效率

钱晓丽

摘 要：随着当前新课改政策的不断深入，初中物理教学更关注学生课堂学习效率的提升。为了帮助学生有效提升对于物理知识的认知水平，教师需结合学生的物理学习状况，为其筛选最佳的物理教学方法，综合性提升学生的物理知识理解能力。因此，教师需从教材的实际内容出发，引入学生感兴趣的教学内容和方法，切实激活学生的课堂学习兴趣，进而有效提升学生的物理学习效率。

关键词：多种教法;初中物理;课堂教学;效率提升

在初中阶段的物理知识教学过程中，教师需要重视对学生物理知识学习效率的培养。为此，教师应综合分析学生的物理学习现状，采取多元化的教学方法，帮助学生学习物理知识。首先，教师需采用多媒体教学，培养学生的课堂学习兴趣。其次，教师应指导学生学习物理实验内容，加深学生的实验学习印象。最后，教师可帮助学生构建合作学习小组，全面提升学生的课堂学习效率。

一、多媒体教学，培养学生学习兴趣

教师在指导物理教学期间，需要重视对学生学习兴趣的培养。因为在教师看来学习兴趣是学生不断学习和进步的源泉，学生只有对物理知识感兴趣，才能够形成相应的内在驱动。故而，教师在指导学生学习物理知识的过程中，需要融入多媒体的元素，在丰富现有的授课资源的同时，更能够将相应的物理学概念形象生动地表述出来。学生对于原本平面化、单一化的物理知识内容认知不充分，但是教师通过使用信息化的内容对物理教材知识的细致补充，使得学生对于该部分知识的理解变得形象化、立体化。教师采用多媒体课件，能够更加方便地将物理现象的转变过程形象具体地展现给学生，可以有效提高学生的认知水平，并锻炼学生的物理思维能力。

例如，教师在教授学生学习“光的传播路径”的知识时，就可采取多媒体教学法指导学生学习相关物理内容。教师通过多媒体教学法，为学生展示动态化的光的传播过程，从而有效提升学生对于光在不同介质传播时发生变化的认知。通过教师采用多媒体设备为学生进行形象化的演示，从而使学生对于光路传播过程有更全面的了解。此外，多媒体教学法的演示可以使学生对物理现象的变化充满兴趣，进而有效增强学生的物理知识水平。通过教师采用多媒体教学法指导学生的物理学习，可以使学生对物理知识的学习更加有效。

二、实验教学法，增强学生知识印象

教师在教授学生学习物理知识期间，需要重视物理实验知识的教学。在教师看来，物理实验是推动物理知识进步的必要条件和载体。因此，教师需引入实验教学法，指导学生学习物理知识，借此帮助学生加深对相关物理知识的学习印象。教师采用物理实验教学法指导学生学习初中物理知识，能够使学生对物理实验知识的认知更加完整，从而有效加深学生对物理知识的整体印象。通过教师采用实验教学法对学生的教学指导，能够使学生对物理实验知识的理解更充分，学生可以对物理实验有更加完整的认知，进而帮助教师有效提升物理知识的教学效率。

例如，教师在指导学生学习“物态变化”的知识时，就可引入实验教学法对学生进行综合性的教学指导。首先，教师为学生讲解关于物态变化的完整知识内容，使学生对物态变化有整体性了解。其次，教师需为学生讲解關于物态变化的验证实验的知识细节，使学生对相应的变化过程有更详细的了解。最后，教师教导学生观察整个实验的过程，同时学生可以和教师进行共同操作，理清整个实验的具体思路，从而全面提升自身对于物态变化知识的理解。通过教师对学生采用实验教学法，使学生对物理实验知识的了解更加充分，有效加深了学生对于物理知识的学习印象，起到了良好的教学作用。

三、小组合作法，提高学生课堂效率

初中阶段的知识学习，需要教师培养学生团队协作意识。因为学生需要明白自己个人的能力终究有限，需要借助团队的力量获得相应的知识理解，从而有效简化知识获取的过程。为此，教师指导学生组合成为若干个学习小组，按照学生的学习程度进行组别的划分和确定，并且需要教师平衡各个组别的综合能力。在完成学习小组的划分之后，教师需要重点培养学生的学习合作的默契程度，切实优化学生的知识探究意识。

例如，教师在教授学生学习“电功率”的知识时，就可以采用小组合作法指导学生学习物理知识。首先，教师结合学生的物理知识学习状况，将学生分成若干个不同的学习小组。其次，教师为不同学习小组的学生设计若干关于电功率的物理知识问题，引导学生就教师提出的问题进行充分的知识沟通，加深学生的物理知识认知。最后，通过学生之间的有效问题研究，从而有效解决相应的物理问题，全面性提升学生的物理课堂学习效率。

综上所述，教师在指导学生学习物理知识的过程中，需要重点提升学生的物理知识认知水平。因此，教师需结合教学内容，为学生选取合适的教学方法，有效提升学生的物理学习效率。

参考文献：

[1]陈俊.多媒体在初中物理教学中的有效运用[J].电脑迷，2018（09）：87.

[2]李文杰.浅谈初中物理教学中如何培养学生的科学素养[J].中国校外教育，2018（31）：118-119.