对高中化学学科核心素养的认识

韦文金

摘 要：在高中化学教学工作中，发展学生的核心素养是至关重要的，不管是教师还是学生都应当重视核心素养。随着社会的发展，我国教学制度逐渐完善，当前在新课改政策下又对高中化学工作提出了新的要求，要求教师不仅要帮助学生们掌握全面的理论知识，还要在教学的各个方面渗透核心素养。因此，本文我們将围绕对高中化学学科核心素养的认识为主题来展开分析，通过了解高中化学教学中培养学生核心素养的价值，再提出有利于培养学生核心素养的可行性对策。

关键词：高中化学;学科核心素养;认识

一、针对于高中化学学科核心素养有利于明确教学内容的分析

对于高中化学学科核心素养来说，其内容具有广泛性的特点，主要包括分析能力、探究能力、正确的学习观念、推理能力等。只有学生们全面掌握各种综合能力，才能够提升自身的学习效率，形成良好的化学核心素养。当学生形成良好的核心素养时，将会从多个角度来看待化学问题，了解化学本质，这对教学工作的顺利开展有着促进作用。所以在教学工作中教师应当合理选择教学内容，针对于学生的实际学习情况、认知能力等来对教学内容合理把握，促使在实际的教学工作中将学科核心素养融入到各个教学环节中，要求教师不仅要让学生们全面掌握各种理论知识，同时还要培养学生养成各种学习技能。与此同时，教师要加强化学教学工作和学生实际生活之间的联系，让学生意识到化学来源于生活，从而重新了解化学这一学科。这对培养学生形成良好的学习习惯和核心素养有着深远的影响。所以，高中化学学科核心素养能够帮助教师明确教学任务，提升教学的专业性和有效性。

二、针对于高中化学学科核心素养有利于确定教学目标的分析

在实际的化学教学工作中教师可以借助学科核心素养确定教学目标，教师要想让学生们能够真正了解化学这门学科，并且对化学学习产生浓厚的兴趣，不仅要为学生们选择具有针对性的教学内容，同时还要为学生们明确学习的目标，让每一名学生拥有自身的小目标。在新课改不断深入的背景下，化学学科的核心素养在教学大纲中也有明确的说明对化学教师提出的要求，需要化学教师能够合理地将学科素养当作一种有效的依据，在学生学习的过程中全面的掌握所学习的化学知识，形成良好的学习技能。教师也可以进一步去检验学生，通过教学检验了解学生的实际学习成果，发现学生存在的问题，并且还能掌握学生在学习过程中是否已经掌握了采用化学思维来进行思考问题的能力。只有让学生们能够全面的掌握知识重点，将在课堂中所学习的理论知识运用在实践或者生活中，才算达到最终的教学目标。教师应在化学教学工作中注重培养学生形成良好的核心素养，及时更新和完善教学理念和教学手段，全面发挥出自主探究学习的应用价值，让学生在深入探究的过程中对各种化学知识充分学习，深入挖掘其背后的文化背景，最终达到发展学生核心素养的目的。

三、针对于高中化学学科核心素养有利于推动指导工作的分析

高中化学学科核心素养能够实现推动指导工作的顺利开展，在化学学习过程中让学生全面掌握重点知识内容，不仅是为了应付考试，同时也是让学生在以后的学习和生活中应用化学知识，提升自身的实际应用能力，这对促进学生的全面发展有着深远的影响。教师要能够意识到在教学工作中不要只是将教学工作停留在表面，而是要让学生们在学习的过程中将掌握的知识加以灵活运用，提升运用能力。作为一名合格的高中化学教师，要在全面落实学科核心素养的背景下来提升实践指导工作的有效性，注重在教学工作中引导学生将所学习的知识点运用到实际生活中。在这一教学过程中，教师应具有一定的耐心，促使当学生在遇到各种具有针对性的化学事件时，可以采用化学思维来进行深入的探究和分析。除此之外，教师可以在实际的教学过程中为学生们展示和化学相互联系的热点问题，通过这种教学手段让学生感受到化学学习和实际生活之间的联系，并且针对于各种热点问题来进行正确的评价。这一教学工作的开展不仅能够达到指导和帮助学生的目的，还能促使学生处于一种良好的学习状态中，实现自身的全面发展。

总结：通过上述问题的分析，我们充分的意识到作为一名合格的高中化学教师应当要顺应社会的发展，及时优化和完善教学手段，注重学生核心素养的培养。这就要求教师能够深刻的了解和认识核心素养，为学生们安排具有针对性的培养目标。但是不可否认，全面地认识和培养学生形成良好的核心素养并不是一件简单的事情，而是一个循序渐进的过程，对学生有着严格的要求。不仅要让学生全面掌握化学知识重点，还要提升自身的实践能力，所以教师应当积极引导和帮助学生。

参考文献：

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