互动式课堂在初三英语阅读教学中的构建

黄弋芳

摘 要：伴随新课程改革的大力推进，众多教学模式应用到各个阶段的教学当中，其中在初中英语开展教学的过程中，不仅需要学生有效掌握语法知识与英语发音技巧，同时需要学生合理地将学习到的英语知识运用到日常考试与高考的过程中。因此，初中英语教师应该重视互动式教学方法的应用，进而能够将阅读资料，以及阅读模式，完整地展现在学生面前。因此本文分析了，在初中开展英语阅读教学的过程中应用互动式，教学方式的意义，笔者根据自身经验提出相应的建议。

关键词：新初中英语;互动式课堂;英语阅读

引 言：

在新课改的背景下，英语教育事业受到了一定的重视。所以说在初三英语阅读教学的过程中，相关教师不仅需要重视这方面的教学，同时需要进行合理的备课，学生创设优质的学习环境并合理地将互动式课堂教学的方式，融入到英语教学当中，促使学生能够集中注意力听讲，提高学生英语学习的能力，为日后的学习与高考做充分的准备。

一、初中英语阅读教学应用互动式教学的意义

（一）提高英语课堂的教学氛围

互动式教学模式在实际应用的过程中，主要是加强学生与学生以及教师与学生之间的沟通，促使学生能够积极主动地学习英语，同时能够改善传统，灌输式，教学方法的不足。而且在实际课堂进行英语阅读的过程中，不再仅限于教师对新单词进行讲解，以及带领学生独自阅读，更多的是需要学生通过自己的学习与理解，自主阅读英语文章，进而能够提高英语阅读的效率。

（二）引导学生集中注意力听讲

互动式教学模式，不仅能够弥补传统英语教学的不足，同时能够转变教学理念，将学生当作英语课堂的主体，促使学生在学习英语的过程中集中注意力。在这种情况下，教师能够全面了解学生的学习情况，学生也能够根据自身的理解，将不明白的问题向教师提出疑问，教师根据学生的学习能力，以及自身的理解，合理地为学生解答问题，促使互动式教学方式的优势与作用能够高效的发挥。

（三）激发学生学习英语的积极性

无论是小学教学还是初中教学，都需要引导学生积极主动地参与英语学习，避免被动式学习，影响学生的学习效率。因此初中英语教师在实际应用互动式教学方法的过程中，应该根据实际教学情况開展针对性措施。并重视学生的思考以及学生的特点，进而将学生感兴趣的因素融入到互动式教学过程中，激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地投入到英语学习当中，并且能够发挥学生的主观能动性，同时能够展现学生的英语能力。

二、初中英语阅读教学应用互动式教学的对策

（一）设置学生感兴趣的元素，激发学生的学习兴趣

在初中英语教学实际应用互动式课堂的过程中，不仅需要分析学生的学习情况，同时需要将学生感兴趣的元素应用到实际教学当中，促使学生能够积极主动的学习英语，并提高学生的学习效率。因此，在实际教学时，教师应该为学生创设能够激发学生兴趣的教学情境，确保学生能够积极主动地参与其中，并借助各种图片，以及视频，为学生展示与课本相关的学习内容，良好的课堂氛围。例如在学习“ I think that mooncakes are delicious”这篇阅读内容的过程中，其主要涉及我国的传统节日，因此，教师可以开展问答的模式，询问学生，我国的传统节日都有哪些，并将每个节日的特色以及习俗应用图片，或视频的方式展现在学生面前，加深学生对本节课程的理解，同时能够为学生日后的学习奠定基础。

（二）开展多样化课堂互动模式

在应用互动式课堂开展英语阅读教学的过程中，教师应该避免单一的互动模式，确保实际教学的过程中能够将多样化的课堂互动展现在学生面前，促使学生能够积极主动地参与到英语互动当中，并且能够交流自己的学习经验，提高阅读的效率，发挥互动式教学的作用。与此同时，在与学生互动的过程中，教师需要全方面分析每个学生的学习情况，并加强与每个学生的交流，不仅能够构建和谐的师生关系，同时能够提高课堂互动的气氛促使学生能够积极的思考英语问题，提高课堂教学的效率。

（三）开展小组式互动

在初中英语阅读教学的过程中，教师需要在课堂是先引导学生，了解本节课内容并将学生分成若干小组，同时需要将互动式教学方法与多媒体融入教学，播放与本节课相关的课程短片，加深学生的理解，促使学生在小组讨论的过程中，能够积极踊跃地发表自身的意见。此时教师应该深入到每个小组，观察学生回答问题的情况，针对学生错误理解的现象教师应该及时进行纠正，避免学生错误的学习影响英语阅读的效率与学生的学习时间。

结束语：

总而言之，初三作为初中比较重要的教学阶段，在开展英语教学的实际过程中，教师不仅需要重视英语阅读的教学，同时需要合理地将互动式教学方法融入到实际课堂教学当中，并引导学生进行课前预习、课后复习。不仅如此，还需要在课上为学生营造优质的学习环境，促使学生能够积极主动的学习英语，全方面提高英语学习的效率。确保学生能够掌握更多的英语语法以及收集大量的词汇，为日后的学习提供帮助。

参考文献：

[1]李铮. 互动式课堂在初三英语阅读教学中的作用[J]. 课程教育研究，2017（18）：82.

[2]崔翔. 互动式课堂教学在初三英语阅读教学中的运用[J]. 课程教育研究，2019（33）：91.