小学英语拼读教学探讨

肖丽明

【摘要】小学英语教学中的英语自然拼读法就是在掌握了英语的发音规律和字母之后构建起拼读教学的意识和能力。自然拼读法让小学生在英语学习中感受到英语读音的魅力，同时还能在听到单词时进行拼写，看到单词时能够正确发音。文章从笔者的教学经验出发，分析小学英语拼读教学的优势和策略。

【关键词】小学英语；自然拼读法；英语教学

自然拼读法，也就是“Phonics”，是小学生接触英语单词时重要的学习方法。和过去的英语入门的教学方法相比，自然拼读法的适用性和实际效果更强。近几年来，自然拼读法因其明显的教学效果而在教育行业大热，学生在自然拼读法中能够快速掌握发音和拼音之间的关联性，便于学生阅读和发音。学生在拼读教学中感受到音与形的关系，能够提升读单词和拼单词的能力。

一、自然拼读法所具有的独特优势

小学英语教学中的自然拼读法具有得天独厚的优势，入门的难度比较低，同时能够很好地和汉语拼音教学衔接，又巧妙避开了国际音标这一知识体系，大大提升了学生学习英语的效率。

1.入门难度不高

自然拼读法是适合小学生的一种重要学习工具，这一方法入门的难度比较低，大部分小学生都能快速接受这一方法，这是自然拼读法先天的重要优势。自然拼读法能够有效提升学生的认读能力和拼写能力，提升学生的英语综合水平，在理解上和运用上适合小学生。

2.便于结合汉语拼音的方法

小学生学习英语之前对于汉语拼音的掌握已经到位，一些英语字母的发音和汉语发音存在相似之处，汉语的声母和英语发音中的辅音大体一致。通过这样英汉中类似的发音，在相同中降低小学生的英语学习难度，帮助小学生快速掌握英语的发音。

3.避免使用国际音标这个知识系统

应用国际音标很容易和汉语拼音相混淆，小学生难以凭借个人能力区分这两部分，不仅不利于提升学生的英语学习水平，也不利于提升小学生的汉语拼音水平。对于小学生而言，国际音标本质上是一种全新知识体系，国际音标的学习对小学生而言往往比较枯燥，降低了小学生的学习积极性。

4.有效提高学生的英语学习效率

自然拼读法不仅适用于小学生的英语学习，更适用于所有年龄段学生的学习。这是学习英语简单又便捷的方式。通过调查发现，大约有八成的英文单词可以通过自然拼读法进行拼读，小学生掌握方法后不再单纯依赖模仿来发音，英语学习的效率大大提升。借助自然拼读法帮助学生了解单词的组成形式，学生直观地感受到字母的读音与形态的一致性，拼读和拼写速度实现质的提升。

二、小学英语教学中对自然拼读法的应用分析

应用自然拼读法于小学英语教学中是帮助学生认识单词、会读单词、会写单词的重要方式，小学英语老师需要从字母教学做起，不断丰富拼读教学资源，创设语境，活化拼读训练，真正提升小学生的英语拼读能力。

1.做好基础的英语字母教学

英语字母的学习是整个英语学习的基础环节，在教学中英语老师需要帮助学生打好字母学习的基础，这是学生更好的拼读和拼写的基础。英语老师应该认识到字母学习任务的艰巨性，不能急于进行下一部分的学习，不能在学生未能够掌握字母时就进行单词的教学，这样学生只能在模仿中和死记硬背中学习英语，反而是加大了学生英语学习的困难。字母教学中，英语老师可以将字母教学和汉语拼音教学有机结合，一些英语老师过于担心学生会混淆不清英语字母和汉语的拼音，刻意回避反而导致了事倍功半的结果。诚然，这种规避是无效的，在汉英的联系中学生能够更好地记忆英文字母，就拿unit 6 中sh，ch的发音联系来说，结合汉语中sh和ch的发音，将英语字母的教学与单词的发音联系在一起，学生在脑海中对单词的认知更加立体，不再局限于对某一字母的理解，帮助小学生更好地学习英语。

2.不断丰富教学资源

引用自然拼读法实施教学时，英语老师需要挖掘更多的资源和应用丰富的教学方法，让英语课堂更有立体感。学习某一单词时可以选择英文的儿歌为切入点，在歌词中挖掘和本节课拼读教学相关的单词，这一方式除了能够起到激发学生拼读学习兴趣的作用，还能帮助学生们加深对单词的深刻印象。除了这种基本的歌曲导入形式外，英语老师可以针对教学内容将单词串联并改变成一个小故事，助力学生理解单词、记忆单词，在学习unit 7 Plurals and Endings时，英语老师将一些复数的拼读形式通过多媒体的形式会变成一个小故事或小绕口令，在活跃英语课堂气氛的同时帮助小学生学习拼复数单词、读复数单词，实现从被動学习到主动学习，真正认可自然拼读法这种教学方法。

3.创设语境，活化拼读训练

首先，语音的教学对于小学生而言比较枯燥，常常在机械化的模仿下进行，小学生常常会产生疲劳情绪，最终单词教学效果也不理想。基于此，英语教学需要整合语言训练和综合训练，将学习到的英语口语应用到日常交际当中，提升小学英语拼读教学的质量。其次，“教必有法，但无定法”强调了教学应注重方法的灵活性和多样性。英语拼读教学的形式不能局限于教室内，生活才是学生最好的课堂。英语老师需要引导学生实现学习和生活的结合，在已有的语言基础上展开英语对话交流，课余时间组织学生观看英语电影或创设英语角以提升学生的综合素养。在英语系列活动实践下，小学生运用个人基础拼读知识学习和掌握更多的单词，大大提升了小学生的创新能力和单词吸收能力。

自然拼读法是一种简单且有效的英语教学方法，学生在娱乐中学习英语，感受到英语学习的魅力。自然拼读法在英语母语国家历史悠久，但在国内的发展历史不长，需要我们结合班级学生的实际情况有所创新。诚然，英语字母和汉语拼音的侧重点差异较大，汉字形重于音，英语音重于形，我们需要长时间的探索怎样在小学课堂上运用自然拼读法解决好英语单词难写难记忆的问题，希望通过努力，能够很好地提高小学生英语学习成绩。

（注：本文系广东教育学会教育技术专业委员会“十三五”项目课题《如何科学地将英语字母变成表音符号》的研究成果假期间，立项编号：yjjy17py0031）

参考文献：

[1]杨秋芝.小学英语语音教学：自然拼读教学与字母教学的实证性研究[J].哈尔滨学院学报，2011（08）.

[2]梁燕葵，蒙雅娜.自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2010（30）.