终身体育教学视角下中小学体育教学体系构建

毛文勤

摘  要：中小学生是祖国的花朵，未来的民族希望。除了需要掌握一定的理论知识以外，应当保证这一时期学生身心健康的成长。因此，在中小学阶段教育中，应当注重体育方面教学体系的构建，以此加强学生的身体锻炼，提升学生综合素养。此次论文主要探讨的是终身体育教学视角下中小学体育教学体系构建。

关键词：终身体育;中小学;教学体系

终身体育教学是引导学生掌握体育有关知识，进行终身锻炼。对于中小学阶段的学生而言，培养学生体育运动的生活习惯是非常重要的。身体是革命的本钱，也是人类发展的基础。健康的身体是学生茁壮成长的基本条件，所以，在中小学体育课程的教学中，应当结合学生的生活兴趣，引导学生自主运动，形成终身体育锻炼的良好习惯。

一、终身体育教学视角下中小学体育教学体系构建意义探析

1.终身体育概念解析

终身教育是一种新的教育理念，它主要是在教学过程中，逐渐形成的一种意识性教学。而教育对象则受到理念的驱使，逐渐养成的一种行为习惯。在当前社会发展形势中，人们追求健康生活，改善居住环境，提高生活品质都是为了健康的发展，而这些都与终身体育的习惯有关联。因此，关于中小学时期终身体育教学视角下，中小学体育教学的构建，必须贯彻这一点，呈现出以培养中小学生体育锻炼习惯为引导思想。结合具体的课程内容，开展体育课程的教学，并跟随时代的革新，构建新的教育体系，以此满足当代中学生的锻炼需求。

2.终身体育教学视角下对中小学体育教学体系构建的要求

中小学体育课程的教育目的主要是为了促进中小学时期的学生，养成锻炼身体的好习惯，帮助学生强身健体，以此促进学生养成终身锻炼的意识，从而保证学生身心健康的成长。所以，在中小学体育课程教育中，应当结合一些日常娱乐性的活动，呈现出体育课程的教育特色。并从终身体育的角度出发，有意识锻炼学生，引导学生，促使学生将思想与终身运动的理念进行融入，并督促学生应用到实际生活中，养成良好的锻炼习惯，从而提高学生的生活品质。

二、终身体育教学视角下中小学体育教学体系构建的途径

1.构建终身体育思想引导下的体育教学模式

学校为了满足当代社会教育的发展需求，应当以终身体育教育思想为主，立足于学校长期教育效应的要求，根据学生的兴趣和爱好，开设趣味的体育项目，以此吸引学生，并在长期的教育锻炼中，引导学生逐渐养成终身锻炼的意识，以此促进学生身心健康的成长。一般情况下，终身教育体系主要应当在三个领域，家庭体育锻炼，社会体育锻炼，学校体育锻炼。家庭多半以家长督促，学生自主意识驱使，引导学生进行日常的体育锻炼，逐渐形成一种生活习惯。而社会体育锻炼，则是由社会大众提供的，如公园公共基础设施等，是一些简单的运动器械。而学校体育锻炼教育对中小学时期的学生而言，是传递终身体育锻炼思想的最佳场所。所以，在具体的课程教育中，教师应当根据未来的教育效益，了解学生终身体育教育目的，是为了提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣，在教导过程中，引导学生掌握一定的体育知识，运动技巧等等。但是，当前中小学的学生年龄较小，对很多理论体育知识和终身体育锻炼意识等方面并不是很理解，所以，教师可以根据学生的兴趣和爱好，以及终身体育锻炼习惯等方面出发，结合具体的体育课程特点，构建趣味多样的体育教学活动。比如，耐力训练，教师在操场上画两条线，一条是起始线，另一条是折返线，将学生分成若干组，以小组竞赛的方式，让每一组的人从起始线跑到折返线，再跑回起始线，击掌交换，由下一个小组成员继续。哪一组完成的时间短，且速度快，就为获胜组，一人奖励一个笔记本。接着，在学生基本掌握耐力跑的基础以后，再进入到熟练阶段的体育课程教育，改善学生的运动技巧，逐渐引导学生形成终身体育锻炼的习惯。

2.以终身体育为目标，设计体育教学内容

关于学校体育教学内容方面，也应当跟随教育目标的革新，重新设计合理的教学内容，从健康生活，终身受益的理念出发，设计具体的课程教育内容。此外，在设计过程中，教师需要注意一个问题，各个阶段内容之间的连接点，应当合理安排，注意一些短期运动和长期运动的区别，在终身体育教育项目中，多半以长期运动的项目为主，只有一些学生具备兴趣和爱好，能够以短期运动项目为主，以此帮助这一类学生，将其培养成个人特长，这也是符合终身体育教育的内容之一。

3.优化体育教学过程

在具体课程教学中，学校应当改变以往的教育方法，以实践为主，发挥学生的主体意识，不断优化和调整具体的教学形式，从而为学生创造有趣的体育教学环境，以此满足学生的锻炼需求，促使学生养成锻炼的良好习惯。首先，教师需要引导学生主动思考，改变以往“跟着学，跟着做”的学习意识，由学生主动学习，主动锻炼。其次，教師应当因人而异，合理施教。由于每一个学生的身体素质，锻炼习惯都是不一样的，所以，如果教师按照统一标准要求每一个学生，很容易引起学生的反感。所以，在具体课程的教学安排上，教师应当根据不同学生，不同层次的学生，采用不同的教学方法和训练强度，保证每一个学生能够在自身的运动基础上，有所提升。最后，教师需要注意反思自身的教学过程和行为。针对课程教育，引导学生进行课堂评价，在学生信息反馈上，及时调整教学计划，为学生打造更为合适的教育方案，从而不断加强学生终身锻炼的意识，以此养成良好的锻炼习惯。

结语：

关于中小学终身体育教育，应当予以重视。一个人的身体健康，直接影响到一个人未来的发展和建设。所以，终身体育教育是培养学生，锻炼学生的关键。在具体的课程教学中，教师应当以终身体育教育为目标，革新具体的教学内容，制定科学化，合理化的教育目标，构建新的教育体系，以此为学生终身体育教育开创新局面。

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