中职计算机教学中如何实施创新教育分析

摘要：随着经济的不断发展与社会的不断进步，国家越来越重视教育水平的发展与教育质量的提高。由于我国实行阶梯式分类教育，中职学生在教育体系中占据了很大的比重。而且计算机的发展正在影响着世界。为了适应时代发展潮流，如何在中职计算机教学中实施创新教育成为当前研究的主要课题。

关键词：中职计算机教学;创新教育;实践分析

创新观念已经成为当前社会发展的潮流，中职计算机教育的发展也在教育领域占据了重要地位。如何把这两方面有效的结合起来，为国家培养优秀人才，实现科教兴国与文化强国的目标，加快社会主义现代化国家的建设进程，成为国家与社会关注的重点问题。本文从当前中职计算机教育的发展现状与存在问题以及具体的实施策略方面作了具体的分析。

1中职计算机教学的发展现状

1.1缺乏创新意识，观念因循守旧

当前中职计算机教学中还是传统的教育观念占据主导地位，没有针对学生主体、计算机新型领域在教学模式方面做出有效的调整。传统的教育理念还是把计算机教学当作是讲授的课堂，一切知识与权利都掌握在授课教师手中。授课教师没有充分的意识到学生的主体作用，还是一言堂式的教学，没有充分发挥计算机的作用。这些都导致了创新观念在中职计算机教学中的无法发展。此外，由于中职学生的学习能力相比于其他学生而言有其特殊性，授课教师需要针对学生的特性与自身需求为学生制定更适合自身发展的学习策略，更好的促進学生的发展与计算机水平的提高。

1.2脱离现实生活，学习效率低下

当前的中职计算机教学存在着严重脱离实际的问题。授课教师的教学与学生的学习都是空中楼阁，没有坚实的基础与根基。在这种情况下，中职计算机教学中的创新教学工作无法得到有效的开展。创新虽然是一种学习经验与学习方法，但是它也需要成长的土壤，需要在实践中进行不断的试错，才可能将创新意识的发展充分推广。在当前的中职计算机教育的发展下，创新意识难以生根发芽。

1.3硬件设施不足，职能设备缺乏

创新教育的发展不能停留在空想层面，意识是无法脱离物质而单独存在的。当前中职计算机教学领域的硬件配备还存在着很大的不足。由于国家与社会的重视程度不够，导致中职教育的在资金投入与政策倾斜方面有着很大的不足。这就导致了中职学生在进行计算机学习中缺乏足够的硬件支持，无法把创新意识充分的转化为技术。这在一定程度上影响了学生的计算机学习和授课教师的知识讲授。不利于中职学生计算机教学领域的发展与学习水平的提高，对学生综合素质的发展产生了不利影响。

2中职计算机教学中创新意识的实践应用

2.1转变教学理念，发挥创新观念

在传统的教学理念的影响下，中职学生在计算机领域的学习能力没有得到充分的发挥与拓展。在这种模式下，无法将学生的能力发挥到极致。需要在国家与社会的监督下，转变教学理念，改革教学模式，来促进学生的综合发展。授课教师需要充分发挥学生的主观能动性，在计算机教学课堂上给予学生充分的自主权，让学生可以积极开拓自身的意识与观念，充分的发挥自身的主观能动性。此外，授课教师还需要根据每个学生的特点，与时俱进，因地制宜的为学生制定不同的发展策略，充分发挥出他们的优势特点。如男生与女生在计算机学习方面存在着差异，授课教师需要根据他们的优势与不足，做出有针对性的调整，在整体上提高他们的计算机水平。授课教师还需要从自身做起，和同学们一起开拓思维，求取知识，在发挥创新意识的基础上不断提高自身的业务水平与文化素质，与学生共同进步，共同发展。

2.2理论联系实际，贴近现实生活

中职计算机教学中的创新应用需要实践作为培养的土壤，如果脱离了实际，那么创新就无法充分的得到发挥与转化。在这个问题上，一方面，需要授课教师在日常的教学活动中给予学生充分的实践操作的时间，让他们可以在实际操作中充分的论证自己的创新观念，发挥自身的主观能动性。另一方面，学校和国家有关部门需要为中职学生联系一部分计算机实践岗位，在真正的实习岗位上进行创新理论的验证与分析，将自身的创新理论与实际相结合，在理论与实际的结合中，充分的发挥出学生的能力与水平。此外，中职学校与授课教师还可以进行课程上的创新，在其他教学课程上引入计算机系统进行辅助，充分发挥计算机的作用，在其他专业课程的学习上探索计算机应用的实践与创新。这可以在实践基础上发挥出计算机系统的作用，促进学生计算机创新水平的提高与自身综合素质的发展。在理论与实践的碰撞中，发挥出创新的应用与价值，推动国家与社会的进步。

2.3保证硬件设施，促进创新发展

当前的中职计算机教学的硬件基础还很不足，这就需要国家进行大力扶持，给予一定的资源与政策倾斜。首先，国家需要拨付资金，为中职学校配备充分的硬件设施与智能设备，使他们可以充分的在这些设备上来验证自身的创新观念，为学生的创新发展打下坚实的物质基础。此外，还需要给予学生充分的信任，使学生可以充分的发挥自身的水平与能力，熟练的应用这些智能设备，使得人机合一。

3小结

本文从当前中职计算机教学发展的现状出发，分析了缺乏创新意识、脱离实际生活以及硬件设施缺乏等问题，提出了转变教育理念、理论联系实际、加大资金投入等具体的解决措施，有利的促进了学生的发展与社会教育的进步。

参考文献：

[1] 谢燕祥.中职计算机教学创新中分组协作学习模式的构建[J].天工，2019，（2）：76.

[2] 王领.关于中职计算机网络教学中创新教学的若干思考[J].求知导刊，2016，（12）：37-37.

[3] 张振松.基于微课的学生计算机应用能力培养的创新教学模式研究，2018，（5）：128-129.

作者简介：

张少娟，出生年月：1994.10性别：女 民族：汉族 籍贯：重庆綦江职称：无 学历：本科 主要研究方向：计算机

（作者单位：合江少岷职业技术学校）