初中美术课堂教学与信息技术整合探究

王小龙

[摘 要：现在信息技术和学科的整合普遍运用在教学中，把信息技术应用在初中美术的教学活动中，可以在很大程度上提高美术教学的效率，实现教育理论的现代化。同时还可以打破传统教学的模式，发挥信息技术的直观性，生动性的特点，丰富课堂的教学的内容帮助学生养成学习的习惯，从而推动教育的改革。本文就从这个角度出发，具体的分析一下初中美术课堂教学与信息技术整合探究，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：媒体技术；课程整合；美术教学]

随着新课程改革的不断推进，初中美术的课程也逐渐的丰富了起来，不过教学大纲里面美术安排的课时却相对较少。课程改革需要美术的教学方式变得更加的多样化，这也成为初中美术老师们主要面对的一个问题。如何更灵活有效的开展美术教学活动实现教学目标，这都需要信息技术的加入，实现双方的整合，从而获得良好的教学效果。

一、美术学科与信息技术整合的相关理论知识

（一）初中美术的具体特点

美术是一门艺术造型的学科，也是一门感官的艺术，美术教学是以具体的事物形象为原型，所以它的视觉效果也直接影响着美术教学的效果。美术课不仅仅可以在很大程度上丰富学生的想象力和观察力，也可以陶冶学生的情操，发散他们的思维，促进他们的全面发展。美术教学可以在很大程度上培养学生的创造能力和审美能力，所以它也越来越受教师们重视，同时也取得了一定的教学效果。

（二）运用信息技术教学的优点

信息技术具有开放性和全面性的特点，特别是在网络上面它拥有巨大的资料库。首先网络上的资源是不断更新的，所以它总是最前沿，最流行的教学素材。另外网络资源是很丰富的，它可以给教学活动提供很大的空间。其次它很生动，可以很好的吸引学生的注意力，激发学生的主动性，把信息技术应用在美术教学活动中，可以更好的提高教学的有效性。

（三）学生的感官需求

美术作品需要学生去用心的观察和感受，美术教学必须要给学生提供一些有审美价值的教具，刺激学生的感官，这样才可以让学生产生审美体验。通过信息技术，教师就可以给学生展示一些价值昂贵的工艺品，同时还可以演示具体的制作步骤，才能达到良好的教学效果。网络课堂给学生提供了更加生动有趣的学习内容，优化了整个教学的过程，促进学生的全面发展。

二、信息技术与美术教学整合的具体策略

（一）进行美术教学设计的优化

1.初中美术是一门具有很强直观性和形象性的学科。在进行美术教学设计的时候，教师需要更好的在网络上收集素材，为教学设计提供材料，这也是进行双方整合的一个基础。在网络上上面进行素材的查找和收集，就可以获得大量的教学资料，从而使整个教学设计更加的生动丰富。只有课前资料准备的充分了，才可以为美术教学活动提供良好的平台。

2.转变传统的模式，注重教师教学中的个体行为。因为每一位教师的设计思路和内容都是根据自己的分析而制定出来的，所以会具有一定的局限性，要加强教师之间的合作，交流心得，这样才可以开阔学生的设计思路，开发教师的思维。同时也可以修正一些教师的思维误区，更好的开展美术教学活动，这样就会给教师们的教学讨论提供一定的技术支持，从而使教学活动更加具有互动性和开放性。

（二）实现整个教学过程的优化

1.信息技术可以帮助美术教师更好的去创设相关的情景，提高教师教学的有效性，优化教学的内容，提升美术学科的感染力。利用信息技术灵活的艺术表现形式来构建相关的情景，可以更好的调动学生的好奇心，让学生更好的参与美术教学活动，为教师教学活动的开展提供相应的条件。例如一些美术资源可以通过动画片还有视频展示给学生们。

2.信息技术可以把复杂的美术知识转换成生动形象的知识点，这样就可以加大学生对知识点的理解。例如老师可以使用“Flash.Automave”等工具來制作多媒体课件，然后通过课件的演示，引导学生去学习美术知识，这样就可以让学生在合作和互动的过程中感受学习的快乐，培养学生的美术素养。

3.在美术教学中教师要鼓励学生使用多种方式来展示自己的思想，通过信息技术就可以给学生提供这样的舞台。例如要求学生利用计算机来进行美术作品的创作，这样就可以在很大程度上打破传统模式下的美术学习的局限性。在相关的教学活动中，教师需要更好的去利用计算机，创作出具有生动的艺术形象，体现艺术作品的创意。通过相关的创作，就可以大大的提升学生的设计理念，增强学生的创作能力，从而使学生的创作意识可以得到发展。

（三）优化整个美术教学的评价反馈

通过对信息技术和教学评价整合的实验，发现在网上进行评价和反馈，具备一定的开放性和互动性。它不仅仅可以实现师生之间的交互，也可以是教学评价和反馈的范围更加的广泛，更加的便捷。这样就可以让教师及时的发现自己的不足之处进行修改。

例如教师在进行网络集体备课的时候，就可以通过网络把相关的教学设计思路进行整理，让其他的老师可以进行借鉴，优化自己的教学过程。另外教师也可以进行大量的资料查询，建立班级作品的展示网站，把学生的美术作品进行集中的展示，提供给学生们进行讨论。这样的网络共享就可以大大的增强学生们之间的互动评价，同时也可以把这个范围扩展到全校，这样就可以获得更好的教学评价和反馈。

三、结束语

总而言之，信息技术和美术这门学科的整合，会在很大程度上促进美术教学方法的创新，使美术教学的模式更加的多样化和形象化，所以整合模式一定会成为一种新型的美术教学模式。结合相关的整合教学案例，就可以在素质教育的过程中实行创新教育，培养学生的创造能力，增强学生的审美能力。

参考文献

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[2]卢东.创建初中美术高效课堂的研究[J].中等教育，2018（2）.

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