高考改革对高中数学教学的影响及应对方式

吴畅子

【摘要】  为了让更多学生能够进入符合自己需求的高校，同时也为社会选拔出更符合现代发展的人才，国家对高考进行了改革，而这一改革也对高中数学教学产生了极为深刻的影响，为了配合教育体制改革的深入发展，高中数学教师就要全面突破传统教学模式，打破传统教学思维，这不仅是革新自身教学，也是未来高中数学教学发展的必然趋势。本文就高考改革对高中数学教学产生的影响进行分析并提出相应应对策略。

【关键词】  高考改革 高中数学 教学影响 应对措施

【中图分类号】  G633.6               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-146-01

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作为高中教学中的重点课程，不管是对于学生未来发展，还是切实提高学生的高考成绩，数学对于学生都具有不可忽视意义，在高考中占据着重要地位，在如今我国实行高考改革制度的背景下，高中数学教师既要更加准确的把握好改革方向，又要充分联系现如今的教学实际，在教学模式和考核标准等方面做出相应调整，与时俱进，不断提升高中数学教学质量，为学生探索出一条能够切实提升数学学习能力的有效途径。

一、高考改革对高中数学教学的影响分析

（一）突破应试教育制约

传统的应试教育影响下，高考成为学生成长过程中的重要转折点，在这个转折点中，学校、教师、家长都会以学生成绩为主，忽略其他方面，在高考改革的背景下，教育领域要求教师、学生摆脱传统教学模式的枷锁，将学生的综合素质培养作为教学重点，同时加强学生的兴趣培养，提高高中数学效能。

（二）合理制定教学计划

在高考改革的背景下，现代教育领域要求数学教师在开展数学教学活动时，要引导学生对数学知识的发展和形成进行系统化规范化的认知，并在此基础上实施差异化、个性化的发展教学，促进学生全面发展。因此，教师在面对这样的挑战时，就要尽早做好合理规划，科学制定教学计划，从而更好的适应高考改革需求。

（三）重点培养学生思维能力

高中数学具有较强的实用性和应用性，在以往的教学过程中，数学教师往往更重视学生的数学计算能力，认为这是提高课程分数的重要手段，但对于数学与学生实际生活和其他学科之间的联系，则采取忽视态度。在新的高考改革政策中，教师和学校需要积极调整教学模式，重视学生的长远发展，培养学生的数学思维能力，从而让学生切实提高數学的实际应用能力。

二、高考改革背景下提高高中数学教学效率的策略分析

（一）充分尊重学生的主体性

在新课改的背景下，教师在开展高中数学教学活动时，首先要明确学生的实际学习情况，并根据高考考点将知识内容进行分析，将学生在经过努力探究后依然无法逾越的障碍作为课程的重点内容进行讲解，充分尊重学生的主体性，切实满足学生的学习需求。

（二）充分发挥信息化技术的效用

在现代的社会中信息化技术高速发展，教育领域由此而受到巨大冲击，因此教师就要合理利用信息化技术，让学生能够更直接的感受到抽象数学知识，从而让学生突破思维局限，保有对数学知识的浓厚兴趣，进而实现良性循环。

比如，教师在教学人教版高一上册《集合与函数概念》相关内容时，就可应用“信息引导法”。集合在高中教学中并不算难点，但由于与其他知识结合出题，因此集合知识覆盖面极广。学生在初次接触该内容时，很难有效结合其他知识点，更无法灵活运用。教师就可利用信息化技术的检索优势，将与集合内容相关的各方面知识进行整合，从而让学生更加清晰的掌握该章节的知识点，同时教师也可通过该辅助措施为学生提供多元化的训练方式，从而让学生能够沉着应对考试中的各种题型，帮助学生学好数学。

（三）充分运用差异化评价

高考改革的主要目标就是，要求教师不以单方面的成绩评判学生的能力。在传统的教育理念中，学生的成绩优异、品质好坏都与分数挂钩，而这显然无法真正凸显出学生各方面的长处和优点。进入高中阶段的学生有较强的创新意识、自主意识和竞争意识，因此教师在高考改革的背景下，就要尊重学生的个性化，实行差异化评价。

比如，教师在教学人教版高一下册《空间几何体》相关内容时，就要应用“分层管理法”。对于掌握速度较快、学习要求较高的学生在进行反馈时，教师就要更注重学生的整体性和综合性，要引导学生在原有的基础上挖掘更有难度的知识，如“凸多面体间的关系”、“平行投影与中心投影的差别”等等，并鼓励学生将自身整理的学习方法和探究模式分享给班级的其他学生，促进班级整体性提升。针对掌握能力相对较差的学生，教师就要更注重学生是否掌握基础类知识，如“空间几何体的结构特征”、“棱锥的性质”等等，在该层次学生进行反馈时，教师要给予更多的指导和帮助，让学生能够树立起积极探究数学的信心。在教师对学生进行评价时，要将思维能力、学习态度、动手能力等多方面纳入考核标准，引导各层次学生之间挖掘对方优势，形成互补，最终形成良好的学习共同体。只有这样，学生才能够真正展示出自身的优点和长处，真正实现高考改革的教育价值。

结束语

综上所述，现如今国家需要符合社会发展的高素质全能型人才，而传统的高考选拔模式已无法适应现代教育发展的需求，因此高考也顺应社会需要、时代发展，进行了深入的创新改革。在这样的背景下，高中数学教师也要充分发挥数学学科优势，强化学生的数学实践能力和数学思维，才能够让学生更好的应对高考，同时也为学生将来学习更高阶层的数学知识夯实基础。

[ 参  考  文  献 ]

[1]何建云.高考改革对高中数学教学的影响及对策[J].课程教材教学研究（中学版），2016（01）：61-63.

[2]余华林.高考改革对高中数学教学的影响与对策解析[J].教育科学：全文版，2017（02）：80-81.