班主任班级管理及德育教育的结合

陈朝晖

【摘要】  随着现代化教学的不断前进，德育教育有利于提高学生的综合素养，帮助学生提高个人道德素質。在实际情况中，班主任将班级管理与德育教育相结合具有重要意义。本文将就其进行深入分析，并提出有效策略。

【关键词】  班主任 班级管理 德育教育

【中图分类号】  G635.1               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-138-01

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众所周知，班主任是一个班级的主心骨，只有班主任做好了班级管理工作，整个班级氛围才能越来越好。班主任将班级管理与德育教育相结合可以有效的结合德育资源对班级进行管理，让学生提高个人素养，更加理解班主任，配合班级管理。

一、将德育教育与班级管理相结合的意义

（一）有利于提高学生素养，培养正确价值观

中学时期是每一个学生价值观发展的重要时期，这时候的学生正处于青春期，对于外界没有清晰的定位，也缺乏专人指导。在中学时期学生形成的价值观很大程度将会伴随学生的一生，正确的价值观可以帮助学生判断正确的事物，客观看待世界。当前社会需要的不仅是创新型人才，更是综合复合型人才，因此，培养学生的道德素质以及正确的价值观具有重要意义。德育教育的本质就在于培养学生的综合素质，而班级管理的目标也与此不谋而合，因此，将德育教育与班级管理相结合可以相互作用，发挥更大的作用。

（二）有利于提升综合素质，帮助学生多元发展

随着时代的不断的发展以及信息技术的不断前进，现阶段社会需要的人才不仅是科技型技术人才，更是多元的复合型人才，这种人才资源不仅拥有专业的技能知识，更拥有崇高的个人节操。因此，将班级管理与德育教育相结合也有利于提高学生的综合素养，帮助学生多元发展，为社会人才资源的奠基打下基础。

二、将德育教育与班级管理相结合的策略

（一）规范自身行为，提高自身管理能力

要想做好德育教育与班级管理工作，首先，教师就要做到规范自身的行为，并且不断提高自身的教学能力和班级管理能力，在班级中成为学生的榜样。在实际情况中，教师应该通过各种形式不断提高自身的专业能力，增加工作经验。例如，在学校中，教师可以多去了解班级中的一些现象以便于后期的班级管理，除此之外，教师还可以观察学生的兴趣爱好和个人性格，以便后期的德育教育工作能够做到分层教育、因材施教。教师只有严格规范自身的行为，才可以更好地结合班级管理和德育教育，促进班级发展。比如，在进行班级管理时，教师可以选择一些在班级中比较沉默的同学，与他们进行深入沟通和交流，了解他们的性格爱好，用真诚的语言来拉近与学生之间的距离。在后期进行德育教育时，教师也可以重点关注这些学生的动向，帮助他们更好地提高个人素养。

（二）增强师生之间的互动交流，引导学生提高个人素养

中学阶段的学生处于青春期，他们对于世界的认知能力还比较低，但是青春期的他们又非常的敏感，容易做出一些叛逆举动。班主任在日常的班级管理中，一定要注意学生的心理动向，要与学生加强互动和交流，深入分析学生在班级中的一些行为，以学生为主体，用平等的态度与学生进行沟通，除此之外，教师还应该多利用课外时间关心班级中的学生，培养他们正确的道德品质。在班级管理中，教师也应该多关注学生的情感认知，不能强迫学生接受一些他们不愿意接受的事物。学生们的自尊心都非常的强，因此，教师在进行班级管理时，要做的德育教育不仅是帮助学生提高道德素养，更多的是利用德育教育和班级管理的结合帮助学生提高自信心，让学生在班级中可以释放压力，提高自我认同。除此之外，教师在班级管理中还要注意学生的自我意识，在学生犯错误时，班主任不能对学生有伤害自尊心的行为，必须要用温和的语气对学生进行引导，帮助学生改正错误。同时，班主任还要与学生的家长有密切的沟通，关注学生的日常状态，走进学生的心理世界，帮助学生构建德育行为体系。

（三）采取多元化的教学模式，促进德育教育与班级管理的结合

在进行德育教学的过程中，教师应避免传统的说教式教学，可以采用多样化的形式来进行教学。在进行德育教育过程中，教师首先应该选择多元的教学手段，必须避免学生厌恶的教学方式进行教学，如说教、批评等等。在实际情况中，教师可以选择多样化的教学模式来促进班级管理与德育教育工作的结合。教师在进行班级管理时可以将个人行为操守引入班级规定，这样既完善的班级管理条例，又完成了一部分的德育教育工作。除此之外，教师还可以举办一些活动来提高班级凝聚力，同时利用这些活动来促进德育教育工作的开展。例如，班主任可以在班级中举办德育主题班会，让学生就德育问题结合时代变迁作表述，同时，班主任还可以在班级中开展演讲交流会、辩论课等等。为了加强德育教育，教师还可以组织全班同学一起去养老院进行慰问活动，教育学生常怀善良之心。在进行这些活动时，教师可以渗透一些德育教育总结，让学生在活动中也收货一些德育知识，帮助学生提高个人素养。

结语

综上所述，将班级管理工作与德育教育结合在一起符合现代化教学理念，有利于学生的多元发展。在实际情况中，班主任一定要从实际情况出发，言传身教，潜移默化地引导学生在班级管理中提高道德素质，培养个人价值观。除此之外，班主任还应该采用多种教学形式来促进德育工作的开展，同时发挥好班级管理与德育教育结合的重要作用。

[ 参  考  文  献 ]

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