小学英语教学中如何开展合作学习活动

高伟

摘 要：合作交流是小学生学习英语的重要方式之一，其意义和价值已经被很多教师接受。作为一名小学英语教师，要怎样摒形式主义，充分发挥合作交流的效应，做好学生合作交流的组织者，给学生搭好舞台，让学生有序、有方法地进行交流，在交流中锻炼学生的思维能力，学会与他人相处，仍是小学英语教学改革所关注的热点和难点问题。

关键词：小学英语；教学；开展；合作学习

一、教师对学生的语言表达及听力的运用能力培养重视度不够

随着我国英语教育的普及，学生进入小学阶段开始接受义务教育前，大多数学生因为之前幼儿园阶段的教育及家长的启蒙教育，已掌握了简单的英文字母。小学教育阶段所需要承担的教学任务是在学生自身原有的能力水平上，通过看、听、说、玩、唱等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，使得学生的英语学习应用能力得到进一步提高，培养了学生良好的学习习惯，尤其是对学生书面表达能力及语言表达能力进行培养，使得学生获得一些英语感性知识，具备以听说能力为主的初步交际能力。但是在当下的实际教学过程中，大多数老师为了迎合小学阶段的考试，仅仅将重点放在英语的识别与书写上，而不注重培养学生将每个字母組合成简单句子的能力，同时缺乏听说能力的基本训练，偏离了英语学科学习的核心，使得学生的语言表达能力及听力基本功不扎实。

二、教师要重视学生合作交流的愿望

例一：我在一节教学“Where’s my ruler？”的课上，要求同学们先在桌子上放一本书，然后在书上放一支铅笔.有一位同学摆好后就转来转去，看看你看看他，看到后面同学摆得不对就帮他摆好。

刚一发现这个学生，我觉得很生气，因为他不仅破坏了课堂整齐、有序的整体形象，而且还因说话影响了其他同学的注意力。但我又看到他所表现出来的是一种助人的行为，他在帮助别人的同时，自己感到很满足，被他帮助的同学由于及时得到他的帮助，就能顺利地进人下一层次的学习。于是，我及时表扬了他这种乐于助人的精神，并调整了教学方法，鼓励大家合作学习。结果这节课下来，同学们都说这节课上得既轻松又明白，没一个掉队的。

由此，我想到：学生是乐意与人交流的，对学生这种自由交流的行为，教师要加以重视，及时表扬，并鼓励其他同学之间进行交流合作。学生之间的学习是一种平等的、没有心理压力的学习，合作的双方都是偷快的。反之，如果教师认为这个同学是在破坏纪律而批评他，就会大大挫伤学生的这种交流愿望。

三、教师要逐步培养学生合作学习的技能

例二：还是在教学“Where’s my ruler？”的这节课上，我要求同学们合作学习Let’s practise部分，有的同学面对还未学过的hat，table，box等单词束手无策，想用英语问别人又不知该怎样说，无奈用汉语问过后又觉得特别沮丧。

因此，我认为：教师要逐步培养学生合作学习的技能，合作学习的成效，不仅取决于合作者个人的知识和经验以及解决问题的策略，而且取决于合作者的合作技能.这包括：①准确表达自己观点的技能。在合作学习中，要想使合作伙伴获得有用的信息和启示，学生必须替于准确、流利、得体地表达自己的观点。为此，教师首先要帮助学生掌握常用的words，phrases，sentencestructures，daily expressions，学会针对不同的话题（topic）运用正确的语音、语调，准确表达自己的思想和观点；②学会倾听的技能。合作学习是在交流的过程中进行的。所以，学生不仅要自己表达清楚，而且要学会倾听，注意听取别人的观点，并能用英语对别人的观点进行简要归纳；③学会反思的技能。这是最重要的技能。所谓反思，就是在合作学习时不断地审视自己的思考过程，不断反思自己承担的任务，在比较、分析和综合多种观点的基础上，用英语对原有的观点进行重组，这样才能把英语合作学习意义推广和发展。

四、积极开展合作游戏活动，提高课堂教学效率

游戏是小学生喜闻乐见的教学方式之一，在教学过程中，我们要避免长篇大论讲解，而要采用示范演示的方式，引导学生彰显个性，发挥才能，营造轻松愉快的学习氛围，促进游戏活动顺利进行。用做游戏的方式调动学生的学习积极性。小学生年纪小，自控能力差，如果让他们坐40分钟，枯燥地重复老师教的单词和句子，效果一定不会好。因而教师可以根据学生都喜欢做游戏的特点，针对不同的教学内容我设计了不同形式的游戏。竞争也不失为一个调动学生学习英语积极性的好方法。科学研究表明，通常情况下人只能发挥自身潜能的百分之二十到百分之三十，而在竞争的过程中，人处于紧张的情绪状态，这种情绪有利于个体潜能的发挥。

总之，要在小学英语课堂上顺利、有效地进行小组合作学习，教师要做大量的准备工作。首先要对学生进行分小组的准备工作，分好小组，确定好组长和组员，明确组长的职贵；其次要为学生的合作准备充分的材料，不能让有的学生因没有材料而无事可做；再次要做好思想上的准备，小组合作学习的时候可能纪律有点乱，可能一开始小组合作学习会不顺利，这都是正常的，但是要相信，学生通过努力是能够取得合作交流学习的成功的。