做有温度的德育

刘芳

江苏省南京市小行小学的德育工作以“立德树人”为宗旨，紧紧围绕“让学校适应孩子”的办学理念，通过丰富的育德活动，让社会主义核心价值观浸润每一个孩子的心灵。

学校德育工作的关键词是“有温度”。“温度”本身没有意义，但是温度值的高低，直接关乎着人的健康;德育工作亦是如此，其教育過程应该是温润的。做有温度的德育，实际就是以情育德，在创设的德育情境中或者道德现场丰富学生的内心体验，利用生活的渗透性进行温润式的育德。只有在适切的教育氛围中，学生才能健康成长。

以习惯养成，促学生主动发展

习惯养成教育既是一种能力，又是一种品质，也是本校德育建设的常规工作。学校德育在“常”字上做文章，在“规”字上下功夫，在“德”字上见智慧。

常规与专题相结合  学校一直重视每学期的开学典礼、每周一的升旗仪式，会与主题教育相结合，会有规范而庄严的仪式，这些都在潜移默化地激励和教育着学生。

积极开展“每月一个好习惯”养成活动，通过实践和体验，学生逐渐养成了良好的习惯，如每年12月4日是国家宪法日，也是全国法治宣传日。12月，学校开展了“学习宪法，做遵法守法的小公民”法治教育宣传“六个一”活动：一是悬挂一条宣传标语，利用电子屏等平台，营造活动氛围;二是举行了一次以学习宪法为主题的法治教育集体升旗仪式;三是每班都出了一期以学习宪法为主题的黑板报;四是每班开展了“我们一起学宪法”主题班会活动;五是全校学生参加了“全国青少年法治知识网络大赛”;六是部分班级利用“家长讲堂”，邀请家长进课堂对学生进行法治教育。本次法治教育宣传月活动的开展，增强了学生知法、学法、守法、用法的意识，为创建平安校园奠定了基础。

课内与课外相结合  “人人都是志愿者，事事都有志愿者”是学校“志愿者行动”的缩影。校园护学岗、班级管理、社区服务等校园内外都有学生的身影， 学生主动做事、生活自理、班级自治、关注社会，生生都是志愿者，都是校园的小主人，都是亲身体验的实践者。

“地铁志愿行动”更是学校志愿者行动中的特色活动，学校毗邻小行地铁站，故与地铁公司密切联系，开展了丰富多彩的地铁志愿服务。如走进地铁小行站、花神庙站开展文明乘车宣传活动，走进地铁泰冯路站开展绘画“蒲公英”暨文明宣讲活动，走进地铁二号线集庆门大街站开展全国首本地铁口袋书宣传服务，来到珠江路地铁站开展了“我是小小执法者”地铁票务稽查等活动。通过引导学生运用所学知识、掌握的技能为社会做力所能及的志愿服务，增强了学生的责任意识，提高了学生的社会实践能力。

以育德活动，促学生健康成长

学校德育在抓实德育常规工作的同时，努力创新德育主题活动，并通过与学生研究相结合，与传统文化相结合，与红色教育相结合，与志愿者行动相结合，与放飞理想信念相结合等形成小行小学新的德育体系。

内容与形式相结合：清明祭英烈暨十岁成长仪式  “十岁”是孩子们人生中第一个具有里程碑意义的特殊时刻，意味着孩子已经长大成为一名有担当、有主见的小少年了。

今年，学校在爱国主义教育基地雨花台举行了“弘扬雨花精神，争做红色传人”十岁成长仪式。通过此次活动，三年级学生深刻感悟到今天幸福生活的来之不易，激发了向先烈们学习不畏艰难、坚持拼搏的品质的热情，立志努力学习科学文化知识，长大报效祖国。

学校将祭英烈活动与十岁成长仪式相结合，旨在弘扬雨花英烈精神的同时，让学生明白成长的真谛，增强学生的爱国意识和社会责任感，并给他们留下终身难忘的教育记忆。

继承与创新相结合：德育剧场  “德育剧场”是行小德育课程的一项创新研究，是切实推进社会主义核心价值观进校园、进学生心中的实际举措。通过“德育剧场”这样的育德舞台，弘扬优秀中华传统文化，把学生们喜爱的儿童剧搬到舞台，通过角色扮演，让学生参与其中，从而身临其境，向故事人物学品质，如坚强、自信、阳光、接纳自我等。

“德育剧场”活动贯穿整个学期，启动仪式——师生共同编撰剧本——剧本审核——班级排练——班级预演——年级组赛——全校汇演，每一个环节，学生才是真正的主角，我们的老师只需全员、全程、全面地做好指导和服务。

“德育剧场”为孩子们提供了展示自我的舞台，孩子们自己动手做道具、学表演，综合素质得到提高;营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，激励了孩子们学习和传承中华民族传统美德，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，让社会主义核心价值观无缝隙地嵌入到学生成长成才的德育工作体系中。相信在全校教师的共同努力下，做有温度的德育，做有温暖的管理者，做有温情的班主任，通过开展有温度的育德活动，丰富学生的内心体验，孩子的内心得到触动，思想和行为发生改变。在潜移默化中，成为有爱心、会学习、爱创新的新时代好少年！

学校德育正在一个个细节中不断升温，正在一场场活动中不断锤炼，我们坚信：有温度的德育在行小这片土壤里肯定会生根发芽，茁壮成长！