现代教育技术在高校体育教学中的应用

丁小虎

摘 要：随着经济和社会的发展，社会各种资源高度融合，事物发展迅猛，传统的教学方式和方法已经不能适应现阶段教育发展的需求，亟须整合资源，利用现有技术促进教育的提升，适应社会发展的需求。本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对现代教育技术在高校体育教学中的应用进行研究，探索提升高校体育教育质量的方式和方法。

关键词：现代;技术;高校;教育

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）04-032-01

二十世纪以来社会发展迅猛，尤其是信息技术的发展给人类带来了极大的便利，与此同时也对个体提出了更高的要求，竞争压力增大。国与国之间的竞争在很大程度上还是教育的竞争，高等学校是培养人全面发展的场所，传统的教育观念对高校的教育理念的理解较为狭隘，认为教育主要是对学生进行文化素质的培养，随着社会的发展以及对教育理解的进一步深入，逐渐意识到体育在教育中的重要作用。现阶段的高校体育教学如果还停留在传统的教育理念上的话，那么与发达国家之间的差距将会越拉越大，亟须转变观念，充分理解现代教育技术并在教学中应用，提升教育的质量和效果。

1研究对象与研究方法

本文的研究对象为现代教育技术与高校体育教学的相关因素。

本文在写作的过程中运用了文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法。

2研究目的与意义

本文的研究目的在于通过对高校体育教学中教育技术的应用情况进行研究，探索提升高校体育教学质量的方法策略。

本文的研究意义在于对现代教育技术在高校中运用的研究，分析现阶段高校体育教学的现状以及存在问题，并对存在的问题进行完善，促进高校体育教学质量的提升。

3研究结果与分析

3.1现代教育技术相关概念以及包含的因素

现代教育技术主要包括：教育教学中应用的现代化技术手段，即现代教育媒体。运用现代教育媒体进行教育教学活动的方法。优化教育教学过程的系统方法，即教学设计。教育媒体包括两个方面，一是对正面的或者反面的教育进行宣传，正面的教育促进不同教学人群进行学习，提升教育质量。反面的教育是告诫教育工作者在教学过程中避免使用这种教学，两者的作用都是为了提升教学质量，二是通过对教育过程中存在的问题进行录像分析，查找教学中存在的问题并对问题进行分析和研究，促进教学质量的提升。教育教学活动的方法主要是通过教师的组织与实施，在教学中教师通过设定合理的教学方法，将学生的潜能极大地发挥出来。事物的发展过程是呈现螺旋式上升的过程，在教学中通过对原有的教学不断完善，促进教学质量的提升。

3.2高校体育教学的现状

传统的体育教学中主要是通过教师的讲解示范，学生进行练习，这种教学方法在一定阶段取得了一定的成绩，但是随着社会的发展，这种教学方法已经不能适应教学发展的需求。传统的体育教学主要是以教师为主体，没有充分调动学生学习的主动性和积极性，教学单纯强调学习技能，对学生综合素质的培养和提升效果不佳。

现阶段的高校教学中仍然有部分教师在教学中采用传统的教学方法，对于新的教学方式研究不够透彻，这在一定程度上影响了高校的体育教学质量。这种现象的存在主要有三方面的原因，其一，部分教师思想陈旧，对于新颖的教学方式和手段不认同，在教学中一直沿用之前的教学方法。其二：部分高校中对于最新的教学方法的推广力度不够，教师在教学中难以接触到最新颖的教学方法，被动采用传统的教学方法。其三，教师在教学中的学习能力不够，在教学中没有及时对新颖的教学理念和思想进行研究，故步自封。

3.3现代教育技术在高校体育教学中应用的方式

3.3.1提升教师自我修养

教师是教学中的主要实施者，在教學中教师的教学能力水平对教学效果产生重要的作用，教师想要教给学生一杯水，那么教师需要具备一桶水的能力，因此在教学中教师应该积极主动地研究教学内容，并通过对教材的研究不断创新教学理念在教学实践中的运用，通过反复研究，提升自身的综合水平。教师提升自身水平的方法主要是通过文献资料、网络视频以及教师培训学习三种途径，教师在工作之余要提升自律能力，提升自身修养，满足教学需求。

3.3.2转变教师角色和职能

传统的教学过程中教师在教学中占据主导作用，学生在教学过程中只是通过教师的讲解示范然后进行练习，这种教学方法在一定的历史时期取得了一定的成绩，但是随着教育竞争的逐渐激烈化，传统的教学模式在一定程度上已经不能适应现阶段社会发展的需求。现阶段的教学要求培养学生全面发展的能力，在教学过程中不仅仅是教授学生的运动技能或者文化知识，更重要的是教会学生如何学习以及怎样学习，从要我学到我要学的转变。教师在教学中首先要有自己的定位，教师不再是教学中的主角，学生成为课堂教学的主角，角色的转变让学生承担更多的责任，也能够成长得更快。

3.3.3更新教学方式和方法

教学中的教学方法对教学效果产生重要的影响，在教学与训练中长时间采用一种教学方法无论是对于学生的训练还是对于教师的教学都会产生一定的倦怠，要想不断提升教学与训练的成绩只有推陈出新，更新教学方式和方法，调动学生参与教学与训练的积极性和主动性。教学过程采用翻转课堂的教学能够有效促进学生语言表达、讲解示范、沟通协作等各方面的能力，通过小组间轮流进行教学，一方面能够促进学生个人能力的提升，另一方面也能够使学生在教学中接受不同的教学形式，能够有效促进教学效果的提升。

4结论与建议

现阶段的高校体育教学中存在的问题主要体现在部分教师在教学中依然延用传统的教学方法，遏制了学生发展的潜能，学生在教学中的主体地位没有得到体现。

建议在教学中教师要不断学习，提升自我修养，其次教学中要转变自身角色，将教学的主动权还给学生，最后在教学中要不断更新教学方式和方法，调动学生学习的兴趣。

参考文献：

[1]李兆君，刘天华，李文等.现代教育技术[M].北京：高等教育出版社，2004.15.

[2]刘绍曾，周登高.新编体育教育学[M].北京：高等教育出版社，2004.

[3]钱杰，姜同仁.中国高等教育发展模式研究[M].北京：北京体育大学出版社，2004.