高中英语教学中英语歌曲的作用分析

马永

摘 要：英语是高考科目之一，也是困扰学生的学科之一，为帮助学生快速提升英语能力，需从学生兴趣出发，展开趣味性的英语歌曲教育。将歌曲作为英语教学的辅助工具，注重歌曲选择，最大化挖掘歌曲潜能，同时采用案例分析，强化学生对英美文化的认知。本文首先介绍高中英语教学中英语歌曲的作用，然后介绍高中英语教学中英语歌曲应用的注意事项，最后以案例分析法，有效提高英语教学效果。

关键词：高中;英语教学;英语歌曲;作用;注意事项

前言：高中英语教学中，教师充分意识到，英语课堂渗透英语歌曲的重要意义，以此为基础，积极利用英语歌曲激发学生的学习欲望，借助音乐，有效培养学生的学习兴趣。将英语歌曲运用在英语听力教学中，保证歌曲内容与新课改基本理念相符，根据教材内容，尽量选取朗朗上口、旋律优美的英语歌曲，便于为创设优良的学习环境。教学过程中不断优化英语教学目标，将一些生僻的、不易理解的单词、句子以歌曲形式展示出来，促进英语歌曲在英语课堂中的广泛运用，广泛借助英语歌曲强化学生对英美文化的理解，融洽师生关系，不断提升高中生对英语歌曲的鉴赏能力。

1.高中英语教学中英语歌曲的作用

1.1激发学生学习兴趣

高中生时期，部分学生面临听力困扰，在平时的听、说、读、写等训练中，一些学生不能在规定时间内把握听力部分，口语交际中，英语表达能力不强，英语作文写作环节，感觉无从下手，而出现无话可说的尴尬局面[1]。这一系列情况的发生，主要是因为英语基础不牢固，因此英语课堂中，教师及时创新教学方式，借助英语歌曲展开英语教学，营造良好的听力氛围。学生全神贯注的投入到英语歌曲的欣赏中，采用英语歌曲教育的方式，不仅活跃了课堂气氛，还有效激发了学生的学习兴趣。

1.2拉近师生距离

英语教学中，教师根据学生掌握的实际情况，同时结合教材内容，制定有针对性的英语教学措施，主要是加强对英语歌曲的运用[2]。比如在课堂指导的过程中，为了帮助学生理解，鼓励学生自由选择适合自己风格的英语歌曲，采用歌曲形式展开英语知识学习，在歌曲的熏陶下，学生切实意识到学好英语知识的必要性，只有掌握更多的英语知识，才能与友人用英语进行亲切交流。教师及时参与到学生学习中，以小组形式展开英语歌曲欣赏，教师与学生一起欣赏英语歌曲，在此环节，学生对教师的信任更多了，以此有效拉近师生距离。

1.3强化学生对英美文化的理解

高中英语教学中，学生通过学习英语歌曲，不仅可以丰富自身的学习经验，还可以接触更多的西方文化，以此拓展学生视野。例如教师依据学生需求，根据短文内容，为学生播放关于西方节日的英语歌曲，将英语歌曲与短文内容结合起来，引导学生对英美文化有进一步的理解和认识[3]。学生欣赏圣诞歌曲时，了解到西方的一些传统节日，轻松的氛围中，学生获取了全新的艺术享受，增长见识，并深层次的理解英美文化。学生在欣赏歌曲时，了解西方人的生活方式、饮食习惯、待客之道、民俗风情，促进教学内容延伸，从而使得学生在学习英语知识过程中，了解更多的西方文化，这为学生以后进行国际交流奠定基础。

2.高中英语教学中英语歌曲应用的注意事项

2.1注重歌曲选择

教师在选取英语歌曲时，要遵循这些原则：歌词积极向上、能够对学生的心理及行为产生健康的引导，可以促进学生身心健康发展;歌曲旋律是学生熟悉的，歌词的理解难度与学生能力相符;为学生选取难易程度适中的英语歌曲，从而提升学生对教学内容的了解[4]。欣赏英语歌曲时，学生首先要掌握语法知识，并能够对歌曲中错误的语法知识进行有效辨别，从而通过欣赏英语歌曲，激发学生对英语知识的学习欲望。课堂上老师给学生播放了《我相信我能飞》英语歌曲“I Believe I Can Fly - R. KellyI used to think that I could not go on  And life was nothing but an awful song ...”这首英语歌曲健康向上，通过让学生欣赏这首歌曲，指导学生乐观、不要轻易放弃理想，不管遇到多大困恼，始终要相信自己，敢于行动，就像歌曲中说的“Spread my wings and fly away、There are miracles in life I must achieve、But first I know it starts inside of me”启示学生：梦想的实现需要从内心起航，不仅要有理想，还要有行动，现在就行动，相信自己，没有做不到的，因为，只要努力，奇迹都会发生[5]。

2.2发掘歌曲潜能

课堂上，教师利用英语歌曲活跃气氛，利用课间时间，播放欢快的、旋律优美的英语歌曲，将英语歌曲作为热身运动，学生一边听着，一边哼唱着，同时配上肢体动作，采用这种方法，将学生的注意力都集中在课堂上[6]。学习英语短文的环节引入英语歌曲，利用英语歌曲帮助学生巩固知识，发挥英语歌曲潜能，舒缓学生情绪，并帮助学生提高对英美文化的感知。合适时机引入英语歌曲，便于营造优美的音乐意境，将英语教学与音乐鉴赏相结合，引导学生加强英语歌曲欣赏，由此提高对英语知识的学习能力。讲解语法时及时引入英语歌曲，让学生应英语歌曲，从而感知语法现象，复习现在进行时语态时，借助学生熟悉的节奏欢快、短小精悍等歌曲，帮助学生了解语法现象，并通过翻译英文歌词，更多的掌握英语语法知识。运用课外时间，教师与学生一起合唱热情高亢的英语歌曲，以对唱形式，教师拓展课堂知识，采用实践方法提高学生对语言的运用能力，语法学习中，及时掌握主语，运用英文歌曲加强语法训练[7]。利用多媒体技术，定期开展英语语法指导，运用大屏幕给学生播放有关的语法内容，更好的发挥多媒体技术的优势，利用其形象化、直观性等特征，引导学生全面掌握英语语法，便于学生将更多精力集中在定语从句的学习中，在歌曲欣赏中，了解更多的语法知识，从而让学生自然而然的使用英语进行交流，更好的體现出英文歌曲对学生学习的引导作用。

3.英文歌曲的应用实例解析

3.1英语电影与英文歌曲欣赏相结合

课堂上师生一起合唱经典歌曲《yesteday once more》，“When I was young  I’d listen to the radio  Waiting for my favorite songs 、Those were such happy times 、Looking back on how it was in years gone by、And the good times that I had”学生跟着老师大声唱起来，在英文歌曲熏陶下，学生对英语知识的理解更为深刻了，从此爱上英文，爱上学习。为了帮助学生巩固英语基础，利用《疯狂动物城》这个电影指导学生学英语，很多学生都观看过这个电影，适合学生练习口语交际，“Carrot farming is a noble profession.You get it， honey？ I mean， it’s great to have dreams. ”拔萝卜是个崇高的职业，你明白么？就是说，梦想是伟大的，“Officer Hopps. Let’s see those teeth.Hopps， look here.”将电影欣赏与主题曲鉴赏结合起来，学生跟着大屏幕一起唱着《疯狂动物城》主题曲，并欢快的跳起来，Oh oh oh oh oooh.I messed up tonight I lost another fight.I messed up tonight I lost another fight。教师利用电影主题曲吸引学生注意力，并组织学生一起观看有关影片，电影情节符合学生生活实际，尽管会失败，但是也到勇敢爬起来，竭尽全力的抵达终点，即使失败也不畏惧。积极发挥英语歌曲的教育意义，帮助学生树立正确的人生观和价值观，唱道“I won’t leave I wanna try everything I wanna try even though I could fail”这几句的时候，学生仿佛陷入深思，产生强烈的学习英语的愿望。

3.2英语歌曲运用于口语交际教学的案例

将英语歌曲作为课堂中知识探讨的辅助工具，把握英语歌曲的引入时机，实时为学生播放英语歌曲，利用歌曲优美的旋律、轻松的节奏，最大化的调动学生的主动性。丰富课堂导入，利用英语歌曲为课堂教学打下基础，鼓励学生积极了解英语歌曲的中文意思，便于学生正确把握歌曲内涵[8]。将英语歌曲运用在口语交际教学中，采取对唱形式，学生以教师各自扮演不同角色，深情演绎角色，熟练运用英语进行日常对话，灵活运用单词及语法知识，提高学生对语言的运用水平。鼓励学生在日常写作时，借助英语歌曲找灵感，根据英语歌曲内容，强化英语素材挖掘，首先认真听歌曲，同时了解歌词大意，根据自己理解，发现歌词中与教学内容有关的单词和语法要点，对歌词内涵有一个整体把握。然后将不易理解的词语、语法等记录下来，请教老师或者在小组内探讨，便于及时掌握英语歌曲内容。英语写作过程中，将平时积累的单词、语法、句式等内容灵活运用其中，丰富写作内容的经验。

总结

综上所述：本文以高中英语教学为话题，主要讲述了英语歌曲在英语教学中运用的作用及价值。英语歌曲具有拉近师生距离、强化学生对英美文化的理解等重要作用，教师在运用英语歌曲时需要注意：歌曲选择、歌曲潜能发挥等问题，合适时机引入英语歌曲，以对唱形式，加深学生对歌曲内涵及语法知识的理解。最后还进行了案例分析，通过运用英语歌曲，激发学生的学习欲望，带领学生一起欣赏英语电影，一边欣赏电影，一边学习英语歌曲，同时利用英语歌曲展开写作训练，更好的发挥英语歌曲的潜能。

参考文献

[1]吴晓威， 鞠墨菊. 现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J]. 中小学教师培训， 2015（2）：67-71.

[2]黄秀治. 高中英语听力教学中英语歌曲的意义及应用分析[J]. 考试周刊， 2016（17）：87-87.

[3]杨书慧. 谈英语歌曲在高中英语听力教学中的作用[J]. 作文成功之路（中）， 2014（7）：86-86.

[4]杨书慧. 谈英语歌曲在高中英语听力教学中的作用[J]. 作文成功之路（中）， 2014（7）：86-86.

[5]滕敦霞. 英语歌曲在高中英语听力教学中的作用[J]. 校园英语， 2017（17）：167.

[6]马成华. 浅析英文歌曲在高中英语教学中的作用——以天水二中为例[J]. 考试周刊， 2016（55）：99-99.

[7]李思思. 英语歌曲对高中英语教学的意义和运用[J]. 校园英语， 2016（11）：23-23.

[8]刘芳. 试论英语歌曲听唱在高中英语教学中的运用效果[J]. 中学生英語， 2017（18）：46-46.