英文单词趣味记忆方法研究

周冬蓓

摘 要：本文总结归纳了几种英语单词趣味记忆方法，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习能力，把原先枯燥乏味的单词记忆过程转变成通过有趣的联想和想象，让学生在轻松的情景中记忆单词。

关键词：词汇;记忆方法;趣味

词汇学习一直是英语学习的中心，是交流的基础。在我国英语教学和学生综合运用能力取得长足进步的同时，我们不得不看到在新课标出台的背景下，我国高中生英语词汇量偏低的问题，这严重影响了学生的英语应试和交际能力的进一步提高。笔者在阅读大量文献资料的基础上，通过对不同学习策略的比较研究，提出了以趣味记忆为核心的词汇教学模式。这些词汇记忆方法符合深加工理论，因此这些记忆策略要比机械的死记硬背记忆更深刻，保持时间也长。

一、谐音记忆

很多人在记忆英语单词的初期的时候都使用过谐音的方法，想一想我们在记忆英语单词的时候多多少少会使用到这个方式：比如：

ambulance 谐音成“俺不想死”，又形象，有能与救护车有联系;ambition 可以谐音成“ 俺必胜” ，表示‘’雄心壮志‘’;vain 谐音成“完了”，意思是“徒劳的‘;strong 可以谐音成”死壮“，表示“有力量的”;admire 谐音成“额的妈呀”，中文意思是“钦佩”，finance 谐音成“犯难死”，表示“财政”;pest谐音成“拍死他”，中文意思是“害虫”。

谐音是语言学习的一个模仿的一种方式，谐音的目的给回忆这个单词提供了一条线索，并且只是少部分的单词的发音和单词的汉语意思有着相对紧密的契合。所以偶尔发现单词中的一些趣味的谐音部分，不仅对我们的发音造成影响，而且还会增添单词记忆的乐趣。

二、词根词缀记忆法

人们在研究英语的时候发现英语单词其实和汉字有一些相似的点，比如汉字有偏旁部首，一般偏旁部首就代表了这个单词的大概的意思方向。英语单词的偏旁部首就是词根词缀。所以我们只要记住英语单词中常见的词根就可以拥有一套记忆单词的系统，许多单词都可以在词根和词缀所赋予的逻辑范畴里面进行记忆。举例：词根 vis是“看”的意思，很多与看相关的单词就和vis相关。vision 视觉、visit 参观、visible 看得见的、visual 视觉的;词缀ab意思是：“相反、变坏、离去”，例如：abnormal 反常的;ad加在词根前表示“做……. 加强…….” 例如adjust 调整（ad+just 正确，使之正确—调整）;

三、 拆分联想

联想的方法就是创造单词内部各部分联结的方式，在这个里面有逻辑的也有非逻辑的。举例：比如capacity 容量、能力 ，我们可以这样拆分：cap帽子 a一个 city城市，我们可以联想：一个帽子可以装下一座城市，容量太大，能力太强了。

在使用拆分联想的方式记忆英语单词的时候，需要用到我们的想象力，而这种想象力源于我们对生活的观察和对于事物自己的思考。在使用拆分联想的方式记忆单词的时候也需要注意各种使用的场景，和联想的方式等，切忌为了联想而联想。熟练掌握拆分联想的学生不仅可以快速大量记忆单词，而且在记忆的过程中会衍生出许多的创意与点子。

四、词源法

世界上几乎所有的文字都起源于象形，每一个英语的字母也都有自己的象形起源和代表的意义，许多字母延伸出来的单词还是可以追寻到其象形本源，比如salary（薪水）这个单词，在古时候，盐不是那么容易得到的东西（而且那时候用盐调味也是一种超前的生活方式），罗马士兵会领到一笔钱（salarium）专门用来买盐。慢慢的，salarium（源于拉丁语salarius，指“盐的”）一詞逐渐用来指代发给士兵的军饷以及发给罗马帝国所有官员的钱资，直至后来，用来统指“薪水、薪资”。还有January（一月）这个单词，在罗马传说中，有一位名叫雅努斯 Janus 的天门神，他的头部前后有两副面孔，一副回顾过去，一副眺望未来。他在早晨打开天门，让阳光普照大地;到了晚上他关上天门，让黑夜笼罩大地。古罗马人在正月里祭祀雅努斯，罗马的执政官也在正月的第一天就职，并向雅努斯献祭。西元前46年，古罗马凯撒把正月第一天定为罗马历新年的开始，用雅努斯的名字来命名第一个月，在拉丁语中拼写为 Januarius （ month of Janus ），英语中表示“一月”的单词 January ，便是由拉丁语 Januarius 演变而来的。

基础词源的方法给我们探究单词的本源提供了一条道路，可以在边记忆单词的时候边做“研究”，尽管单词演变到现在不是所有的单词都符合词源的规律，但是在激发学习者的学习兴趣和探究欲望上还是很不错的。

五、绘图法记忆单词

通过象形的方式将全体字母或者部分字母转化为与单词意思相联系的图像。使用绘图的方式记忆英语单词可以训练孩子们的形象思维能力，在单词学习的初级阶段可以借此激发孩子的学习兴趣。但是这种方式需要有好的教程。

六、关联记忆法

记忆一个英语单词同时可以关联到大量和这个单词相关的英语单词，可以是近义词、反义词、同类词、相似词。

英语单词的记忆方法是多种多样的，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律，认真地、及时地、周期性地复习，就能大大提高英语单词的记忆效果。

参考文献

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