解读影响小学品德与社会教学的因素和有效解决方案

向世界

摘 要：品德与社会是小学教育阶段当中的主要教学部分，对小学生的学习和成长都有着无法替代的重要作用。本文分析了影响小学品德与社会教学的因素，并且提出了相应的解决方案，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：小学教育;品德与社会;影响因素;解决方案

引言：

小学教育是整个教育阶段的基础部分，对小学生的学习和成长有着至关重要的培育作用。在小学教育的过程中，除了理论知识的教学之外，品德与社会也是一门主要的教学学科，能够帮助小学生提升自身的思想品格，培育小学生高尚的道德情操，满足新课程改革对我们提出的要求，并且贯彻“立德树人”的教育理念，让小学生能够更好地学习和成长。在当前的小学品德与社会教学过程中，还是存在着一些亟待解决的问题，需要我们进行细致的分析，并且找出有效的解决方案，提升小学品德与社会教学的质量水平。

一、影响小学品德与社会教学的因素

（一）教学观念转变不及时

随着时代和社会的发展，教育观点也在不断变化过程当中，新课程改革要求我们对学生开展素质教育，培育学生的综合素质能力。这对我们的教学提出了挑战，需要我们及时的转变教学观念。在实际的教学过程中，有很大一部分教师深受应试教育的影响，教学观念并没有及时转变过来，在带领学生进行学习的过程中，注重对学生进行理论知识的灌输，让学生进行机械化的理解和记忆，从而在考试过程中取得更好的成绩。这种教学观念的确能够在短时间内取得一定的成效，但是从长远的眼光来看，学生在这个过程中并没有得到实质上的综合素质能力的提升，品德与社会教学重要的道德教育作用也并没有得到有效的体验，所以往往达不到理想的教学成果。

（二）教师专业能力不足

教师是教学过程中的主导者，教师的教学能力水平往往决定着教学的效率和学生的学习效率。但是在当下的小学品德与社会教学过程中，有很多教师本身的专业能力不足以支撑他们开展品德与社会的教学。有一部分教师学历较低，本身没有接受过系统的教育，所以在带领学生进行学习的过程中，也就会比较的没有章法。还有一部分教师，接受过足够的教育，但是往往并不是品德与社会教学相关专业的，擅长的学科内容也并不是品德与社会，所以对学生进行教学的过程中就有些力不从心。

（三）和实际生活脱离

品德与社会学科，无论是品德还是社会方面的知识内容，都是从实际的生活当中脱离出来的，所以在进行学习的过程中，就需要和实际的生活内容进行结合，让学生能够更加形象地理解相关知识内容。在实际的教学过程中，教师往往会把品德与社会当做一门理论学科来进行教学，让学生进行抽象的理论记忆，和实际的生活脱离开来，学生当然就不能够很好地理解相应知识内容，对品德与社会的学习也一知半解。

二、小学品德与社会教学有效策略

（一）转变教学观念

教学观念是对教学内容的指导，只有在正确的教学观念指导之下，我们的教学才能够更加的高效，制作出更加高质量的教学内容。学校方面应当积极的开展品德与社会教学，并且给予一定教学资源上的支持，在课程编排的过程中加大品德与社会的占比。还可以邀请一些知名的相关教育专家学者，来到校园内进行讲座，对教师进行教学，还可以派遣教师去一些优秀的学校进修，将先进的教学经验学习回来，提升自身的教学质量水平。教师本身也应当注重自我提升，经常对自己的教学工作进行反思，找出自己教学过程中存在的问题，并且积极的进行解决，转变自身的教学观念。

（二）将品德与社会和实际生活进行结合

品德与社会是一门从实际的生活过程中脱离出来的学科，所以我们在教学的过程中，就应当注重将品德与社会和实际的生活内容结合起来，让学生能够更加生动形象地理解品德与社会知识内容，并且在实际的生活当中进行应用。

当下的小学生大多数都是独生子女，家长在教育的过程中往往过于溺爱，導致学生以自我为中心，不会考虑其他人的感受。我们在对学生进行品德与社会教学的过程中，就应当注重和生活实际进行结合，让学生多站在其他人的角度进行思考，并且能够在课余时间多帮助家长做一些力所能及的事情，例如帮助父母做家务，或者买东西等，让学生将学习到的品德与社会知识进行践行，亲身理解相关的知识内容。

（三）发挥学生的主动作用

我们在教学的过程中，应当注重让学生多多参与到学习当中来，进行主动的思考。我们可以适当对学生提出一些教学相关的问题，让学生进行解答，通过这种类似的方式来和学生进行互动，让学生感受到自身在教学过程中的主体地位，并且参与到学习当中来。还可以针对具体的教学内容，带领学生进行讨论，让学生将自己的想法表达出来，并且在这个过程中逐渐更加全面地理解品德与社会知识内容，提升我们的教学质量，让学生能够更好的学习和成长。

结束语：

品德与社会是小学教育阶段的主要教学内容之一，我们应当学会转变教学观念，将品德与社会的教学和实际生活进行结合，以及发挥出学生的主动作用，让学生能够更加形象、全面地学习品德与社会知识，帮助学生更好的学习和成长。

参考文献：

[1]叶柳欢.试论影响小学品德与社会教学的因素和有效解决方案[J].学周刊，2013，10：72-73.

[2]佟和平.试论新课程理念下小学品德与社会课教学实效性的提升策略[J].才智，2016，09：78.