新课改背景下初中政治教学有效性的提升策略

刘晓丹

摘要：随着素质教育理念的全面推行，新课程改革中也对各学科的教学有效性提出了一定的要求。教师需要结合学生的实际需求，为学生带来更加具有实效性的教学课堂，让学生的学科核心素养得到稳定的发展。初中政治作为提升学生思想觉悟，帮助学生塑造健全人格的课程，对学生未来的发展有着重要的作用。本文从提升初中政治教学游戏性的必要意义出发，浅谈提升初中政治课程有效性的一些教学策略。

关键词：初中政治;教学有效性;教学探究

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0201-01

引言：初中生正处于塑造价值观与世界观的关键时期，学生在这一时期接收到的精神引导可以对学生的未来产生巨大的影响。初中政治课程可以有效地培养学生的道德品质，让学生的思维模式变得更加全面，也能引导学生做出更加健康的人生规划。教师只有提升初中政治教学的有效性，才能让学生的学习效率得到显著地提升。

1.初中政治教学有效性的必要意义

课程的有效性是基于现代教育发展趋势的一种全新教育理念，也是保證学生学习效果的必然要求。有效的政治课堂可以帮助学生更快地对知识进行积累和消化，同时引导学生的学习方式及处事观点得到更加健康的发展。另一方面，初中生接受政治教育的主要目的还是为了适应现代社会的发展需求，而有效的政治课堂教学，可以帮助学生更加轻松的处理人与人、人与社会之间的关系。这对学生个人能力的提升起到了辅助的作用，基于有效性的政治课堂教学也是现代社会发展对政治课堂的必然要求。

2.新课改背景下提升初中政治教学有效性的实际策略

2.1 提升课堂趣味性增强学生的学习欲望

从本质上讲，初中政治课程的内容和学生日常生活有着十分紧密的联系，学生可以通过在政治课程中学习感受到很强的趣味性。但收到应试教育理念的影响，很多初中政治教师在实际的教学工作中，并没有重视到教学方式的多样性和教学内容的丰富性，只采取传统的灌输式教学法为学生开展教学工作。再加上政治内容本来就有很多的定义及概念讲解，教师的教学方式就很容易引起学生的厌倦和抗拒，让学生不配合教师的教学工作，降低了课堂教学工作的有效性。

因此，在实际的教学工作中，教师应该注意向学生展示这门课程的趣味所在，让学生能够调动自身的学习欲望，以更加强烈的学习动力开展学习工作。例如在学习《网络生活新空间》这一课时，教师就可以让学生根据教学内容，谈一谈网络信息技术对自身生活方式的改变。这样一方面可以调动学生的积极性，另一方面也可以让学生更加深刻的认识教训内容。学生通过讨论，就会发现网络世界对整个社会的影响，从而对网络环境的重要意义有着更具体的认知。学生的学习效果提升了，政治课堂的有效性自然也会得到增长。

2.2 合理设置提问培养学生的思维方式

除了为学生塑造一个趣味性的教学氛围之外，教师教学方式的完善也是提升教学工作有效性的方式之一。在传统的教学工作中，教师往往都是课堂的主导者，学生只能被动的消化知识。很多学生还没有理解教师的教学内容，教师就已经进入到下一部分的教学环节。这不仅影响了学生自主思维能力的发展，也让教师无法掌握学生的实际学习情况，更不能根据对学生的理解制定出合理的教学计划。因此，教师可以采用问题式教学法，提升学生在教学工作中的参与度，这样学生的学科核心素养才能得到有效地提升。

例如，在学习《做守法的公民》这一课时，教师就可以结合教学内容为学生设置一些教学问题。例如：“同学们知道日常生活中有那些经常接触到的法律条文呢？”“同学们在生活中发现有哪些违法现象呢？”。教师通过问题式教学法开展教学工作，一方面可以帮助学生更快的梳理教学内容，降低学生的学习难度。另一方面教师也可以通过对不同问题的讨论，来提升课堂的教学进度，同时可以让学生充分的进行思考。这样学生才能迅速的掌握教学内容，实现课堂有效性的提升。

2.3 丰富教学资源提升学生的知识视野

初中生虽然已经有了一定的学习经验，但由于思维模式和社会经验的不足，在遇到一些复杂的问题时仍然没有很好地解决方式。一些教师没有重视学生在学习内容上的疏忽，从而让学生的知识体系产生混淆。为了有效的改变这一现象，教师可以在教学过程中引入更多的教学资源。这样一方面可以拓展学生的知识视野，另一方面也可以让学生通过更多的教学资源加深理解，从而更好地学习政治知识。

例如在学习《坚持国家利益至上》这一课时，教师就可以在课堂中引人教室内的多媒体设备。随着网络信息技术的蓬勃发展，网络资源也逐渐成为提升教师教学质量的有效教学资源之一。教师就可以通过投影仪为学生播放一些近年来维护我国领土权益的视频或图像资料，同时还可以结合国际形势，为学生讲述一些类似美国贸易战的时事要闻，让学生简要的了解到我国在世界上的政治局面。这样学生才能更加深刻的理解教材中的核心含义，从而实现政治课堂的真正作用。

3.结语

综上所述，提升初中政治课堂有效性对提升学生的政治水平来说有着不可或缺的作用，教师应当尊重学生的个人体验，以学生思维发展为核心开展教学工作。让学生通过更加多样的教学方式及丰富的教学内容获得更好地政治课堂，这样学生才能逐渐成长为适应现代社会需求的高质量人才。

参考文献：

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