打造英语王国激发英语学习兴趣

何卓莹

摘要：教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名心理学家布鲁纳也说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”所以老师必须激发学生无限的学习热情，不断激发和强化他们的兴趣，提高学习的积极性，将兴趣化作学习动力学习英语便事半功倍了。而学生天真好动的天性决定在学习英语的过程应该采取激发兴趣的方法，因此，尤其是学习英语。英语作为第二语言，缺乏兴趣导向，学习将变成一种艰难。因此，作为英语老师，我们应该紧跟时代步伐，不断创新思想理念，为孩子打造英语王国，挖掘能激发孩子兴趣的因素，让孩子在王国中找到自己的一席之位。

关键词：英语;兴趣;激发;提高;热情;驱使

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0066-01

兴趣是打开孩子学习英语的一把钥匙。孩子们在学习英语的过程中出现抵触情绪，全因为没有自信，对于学习英语的意义不明朗，其实每个人的兴趣都隐藏在心底里，只要老师懂得拿着这把钥匙开启孩子心中的锁，孩子们会学会留意、观察和积极探索，对认识这门科目产生强大的驱使力，化作动力。那么，作为一名老师如何为孩子打造英语王国，打开孩子心中的锁，让他们主动学习英语，热爱英语呢？

我认为围绕以下三个方面。

1.打造英语学习王国.趣味活动.情境课堂

课堂总给孩子的第一印象是严肃的地方。只要铃声响起，孩子们坐在课桌前就变得紧张，四十分钟的课程会让孩子从紧张到疲惫，进而精神涣散，这样子的学习效率明显降低。透过一些文献，我发现古今中外对“兴趣”二字讨论尤为广泛。在詹远红的《如何激发学生学习英语的兴趣》及韩应平的《英语教学中如何激发学生的学习兴趣》中，二位学者都强调利用课堂培养学生兴趣的方法。其中詹远红老师提出了课堂上必须调动气氛，创造语言环境、快乐而有趣的气氛等途径，这一点我是十分认同。作为严肃的课堂上，英语不该成为一种机械性的教学。当学习食物的时候，老师为何不可以装扮成一名厨师，带着丰盛的食物，让孩子秀色可餐，美美地品着学呢？当学习活动单词时，老师化身成为一个小黄人，带着学生动起来，活跃气氛，印象肯定比机械操练要深刻。

在英语课堂上，我会送给每一个孩子一个英文名字，让孩子感受到在参加英语王国活动，拥有属于自己的称谓。这种驱使感，足以让孩子主动地学习英语。另外歌曲、游戏、故事、童谣、TPR全身反应法等多种英语教学方法都能够应用在情境教学中，让课堂倍增趣味性。

2.做孩子的大朋友，互助合作.传授方法

曾经有人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱一个转身就能忘记，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底里。”其实在孩子眼里，老师既然严肃又可亲，只要老师弯下腰来掏心和孩子成为朋友，而并非一面高高在上的严师模样，孩子在课堂上会感觉与老师的距离拉近。孩子会感受到老师对他们的爱，当孩子爱上你，爱将会做动力驱使孩子积极学习。

孩子在学习英语的过程中难免遇到记单词、句子的困惑，当单词成为孩子的拦路虎，所有的英语学习将停滞不前。因此老师应该化作一个大朋友，多鼓励孩子，摸摸头，弯下腰、微微笑，与孩子分享学习英语的技巧。比如记单词的时候，老师可以使用图文并茂的形式，哪怕你是一个不善于画画的老师，但是当你用不纯熟的粉笔在黑板上轻描淡写，也许一个男孩子你会画成葫芦人，就正因为你的坦荡荡地给孩子画出人生中最青涩的图画，孩子会为你捧腹笑半天，然后这样的葫芦人给孩子留下的最深刻的印象，单词boy顺理成章地输入进孩子的脑海里并根深蒂固。在学习英语的过程中，老师都很注重听说读写，单词一句子一篇章一作文，怎样把以上的几个方面结合在一起，让孩子掌握方法，把一篇作文条理清晰地写出来呢？蜘蛛网思维导向图是最好的写作草稿图。老师随时画一只蜘蛛，然后蜘蛛生成一个个网状，每一天网丝代表作文主题需要提及的要素，如此趣味的表示方式，让孩子难以忘怀，甚至善于美术的同学还可以自己设计有特色的思维导向图。兴趣驱使他们努力填充每一条网丝的要素，迫使他们把单词背下来，迫使他们学会用句子组织语言叙述这一要素，当所有网丝的要素齐全，作文便生成了。这样巧妙地传授学习方法，大大降低了学习难度，提高了学习兴趣，当孩子掌握了方法，求知欲强列的天性便驱使他们主动学习。

3.发展第二课堂，培养学习英语的氛围

英语是一门语言，单纯在课堂四十分钟学习英语是远远不够的。英语需要不断地听、读、操练。因此创设语言坏境，抓住学校各方面的资源，发展第二课堂，让英语学习走出课堂，让英语成为爱好，无时无刻都能够乐学和实践。结合学校的各种校园文化景观，老师可以利用板报、宣传栏、警示牌等融入英语元素。如我們平时上洗手间的一些温馨提示，课堂走廊的一些警示语，学校规划都可以中英混合，孩子在课余活动总会发现并好奇学习。结合万圣节、感恩节、圣诞节等西方节日，渗透外国文化，拓宽视野。在学校的大型联欢活动上，把英语王国搬到舞台，给孩子施展英语魔法，成为英语王国上的一颗明星。

当然，老师也要多鼓励孩子学会团队合作，课间三三两两小组活动交流多说英语，老师布置的课后作业也可以多鼓励使用合作形式完成英语任务，创设一种学习环境，调动他们的积极性，是他们不知不觉提升对英语学习的兴趣。

鼓励学生关注外国文化，比如英语电影，在广大电影院不难寻找到一些好莱坞或者迪斯尼系列的大片，有很大一部分都是优秀的电影，在电影里蕴含精彩的外国文化内涵。另外，孩子在观看电影的过程中，无意识大量输入英语单词和句子，对于培养英语语感和提高听力水平有很大的帮助。在观看电影的过程中，还可以建立温馨的师生关系、亲子关系、同伴关系，加深入与人之间的沟通桥梁。单纯性的观看电影，孩子们也能找到属于自己的一片天地，在电影世界中，成为英语王国的一个公主和王子，相信这样直观的学习方式更加让孩子乐学和追求。

孩子的世界是童趣的、喜欢幻想的、多变的，英语老师也要做一个前卫、童真的老师。创设一个王国给孩子，让孩子成为英语学习的国王，他们的学习，他们作主，当兴趣演变成动力，孩子的英语水平自然提高。其实激发孩子的英语学习兴趣很简单，关键是“用心”。

参考文献：

[1]詹远红《如何激发学生学习英语的兴趣》.中小课程辅导·教学研究，2009.