校本管理与教育教学思想大解放、大讨论活动的体会

刘承林

摘要：文章對校本培训及解放思想大讨论活动进行了充分解读，旨在为规范教育教学行为，树立教育和教师新形象，以师德、师能带动校风、教风、学风，促进教育教学质量再上新台阶。

关键词：校本管理;解放思想;师德;师能

一、统一思想，充分认识校本管理培训

教育成败，系于教师;教师素质，重在师德。教师是学生增长知识、思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不潜默移化地影响着学生。多年来，笔者所在学校教师牢记职责、恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献。但是，在肯定成绩、肯定主流的同时，我们不能否认学校教师队伍和学校管理中仍然存在一些问题。

在师德、师能方面，有的教师攀比待遇，不讲奉献，只求索取;有的教师不思进取，不负责任;有的教师不尊重学生的主体地位，不能做到以生为本，讽刺、挖苦、体罚学生等违反师德的行为偶有发生。

在工作作风方面，有的教师纪律松弛、患得患失，责任心不强，工作不扎实;有的教师不安心工作，对本职工作敷衍了事;有的教师教风不严，教学环节不规范、教学任务不落实、教学目标水准低。

在业务水平方面，有的教师与发展变化着的教育教学要求不相适应，教育思想落后，教学观念陈旧，教学手段单一;有的教师常以“教无定法”为借口，不钻研教材，不分析学生，不研究教学方法。

以上这些问题的存在，说明教师队伍师德、师能建设的任务还十分艰巨。而要解决这些问题，就必须通过学习活动来不断提高教师思想政治素质和业务水平。因此，我们要充分认识加强教师师德、师能建设的艰巨性和长期性，充分利用好校本管理与教育教学思想大解放、大讨论活动的学习机会，提高教师队伍整体素质。

二、精准发力，精准把握校本管理培训

校本培训的重点应放在提高教师政治素养、师德素养、专业素养上。学校的本次培训围绕学科核心素养落实和推进课程改革要求，以新教育实验项目推进、“让学引思”课程改革和“大阅读”工作实施为抓手，有针对性地组织专题研讨，专家讲座、互动交流等方式，畅谈聚焦质量提升、推行“适合教育”、丰富发展内涵、践行新教育实验、实施“让学引思”课程改革、落实“大阅读”工作、优化“核心素养”培养、建设学生社团等方面的体会和困惑，增强教师不断提升自身业务素质的内驱力。教科室还要结合新学期开学工作，指导教师制定个人专业成长规划和新学期教学工作计划，为新学期开好头、起好步打下坚实基础。

三、突出重点，确保学习活动扎实开展

1.突出重点

开展解放思想大讨论活动是这次教育培训活动的重点工作。我们要通过集中学习、深入研讨、撰写学习心得、征集意见等方式，让学习真正成为解放思想、武装头脑的动力源泉。同时，开展解放思想大讨论活动要做到坚持问题导向，紧扣学校当前突出质量矛盾问题，紧扣教师思想政治建设问题，以及事业心和责任心等问题，运用大讨论形成的解决问题的路径和方法，按照边讨论、边思考，能解决即解决的原则，保证活动成效。通过解决以上问题，使学校全体管理干部和教师纪律更加严明，作风更加扎实，精神面貌换然一新。

2.明确目标

在教育系统集中开展的专题教育活动中一定做到动真碰硬，抓好正反两方面的典型，抓好学校各项工作的落实。大力宣传师德典型的感人事迹和崇高精神，激励广大教师争做师德楷模，充分展示学校教师队伍的良好师德形象;开展“教师职业精神”大讨论系列活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，增强教书育人的本领;自觉树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。通过学习，使广大教师更新教育观念，增强爱岗敬业、无私奉献的使命感和责任感。

3.统筹兼顾

学校各处室、全体教师把专题教育活动与做好当前各项教育教学工作及学校的课程改革工作紧密结合，做到合理安排、统筹推进。切实做到学习深入、认识深刻、查摆精细、整改彻底、富有成效。开展专题教育活动是载体，目的是要通过活动实现教学质量的大幅度提高，使学校教师在提高教育教学水平上下功夫，耐心备课、精心研课，突出新课程改革的效果。

四、精心组织，保障学习活动收到实效

1.规范管理

培训工作要做到务实高效，打足时间、打足人数，规定的学习内容、研讨活动不能“打折扣”。教务处、教科室都要建立校本培训考勤制度，严格执行，因事、因病确实需要请假的必须履行请假手续，所有教师都要有培训学习笔记，培训结束后连同教师心得体会、个人述职材料等一并留存。

2.务实高效

校本培训贴近教师的实际需求，增强教师解决实际问题的能力。创新方式，在提高成效上做文章，要注意从多角度、多途径检验培训效果，切实提高校本培训的实效。

3.总结交流

学习结束后，每位教师都做了书面的岗位承诺（师德承诺），并存入教师个人业务档案。强化学校管理，加强师德、师能建设，规范办学行为，事关教育形象。

学校全体教师站在教育事业稳步发展的高度，严格按照要求狠抓此次活动的落实。通过这次培训学习活动的开展，使学校广大教师素质进一步提高，能力进一步加强，形象进一步完善，学校进一步和谐、安定，进而达到全面提高学校教育教学质量，最终实现群众满意、政府满意、上级教育行政部门满意。因此，校本培训对进一步提高学校师德、师能水平，规范教育行为，树立教育和教师形象非常必要。