为青少年的成长保驾护航

李洁慧

摘 要：当前青少年学生安全防护知识欠缺，自护自救能力薄弱，加强安全教育势在必行。“安全工作无小事”，安全事故常常发生在意料之外，而安全防范却在我们的预防之中。作为班主任，应把安全教育摆在班主任工作的首要位置，坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念，积极营造浓厚的班级安全教育氛围，深入扎实地开展安全教育活动，提高学生安全意识和防护能力，努力为孩子的成长保驾护航，将学校的安全工作落到实处，防患于未然，确保学生安全健康成长，把学校建设成稳定、和谐、平安的校园。

关键词：素质教育；以人为本；安全教育氛围；平安校园

当前，校园安全事故时有发生，学生生命财产仍受威胁，形势的确不容乐观，这给站在教育第一线的我们再次敲响了警钟。近几年来，重视学校对学生安全教育的呼声越来越强烈，加强学校的安全教育已经到了刻不容缓的地步，势在必行。然而，导致安全事故发生的重要原因是青少年学生欠缺安全防护知识，自护自救能力薄弱。因此，只有加强安全教育，普及宣传安全防护知识，深入扎实地开展安全教育活动，帮助学生树立安全意识，提高学生应对安全事故的能力，确保学生安全健康成长，才能建设平安和谐的校园。那么，作为班主任，我们该为创建平安校园做些什么呢？我认为，班主任应把安全教育摆在班主任工作的首要位置，坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念，积极营造浓厚的班级安全教育氛围，提高学生安全意识和防护能力，为创建平安校园尽自己的一份微薄之力。

一、深入开展安全知识的宣传工作，积极推进素质教育

“十年树木，百年树人。”学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。目前个别教师和家长认为，只要学生学习好就行，其他方面都是次要的，因而忽视了安全教育，学生安全知识较缺乏，自我保护意识差。面對这种情况，班主任要有意识地加大安全知识宣传教育的力度，经常向学生宣传安全的重要意义和防范措施，使学生能学以致用。

1. 上好安全知识课，开展宣传教育

为切实做好学生的安全教育工作，每学期开学，班主任就要上好安全教育第一课，以“珍爱生命，远离危险”“让安全永远伴随我们”等为主题，向学生宣传安全方面的有关知识，做到预防为先。其次，班主任应把安全教育纳入班级正常的教育教学内容，保证每周有一课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识。班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。例如，近几年我结合学校制订的安全教育与管理计划，利用每周一的周会课对学生进行安全知识的宣传，取得了一定的教育成效。通过分析身边的安全防护、安全事故的典型案例，加强对学生进行防溺水、防火、防电、防交通事故、防震、防楼道踩踏等安全知识的教育，使学生对安全知识有了更深的了解，从而提升了学生的自护能力。再次，班主任可利用晨会、黑板报、墙报、走廊文化、挂图等多种途径和形式开展安全知识的宣传及安全事故案例的展示，让安全走进学生的生活，让学生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、体育运动等安全事故的原因及其危害性，充分认识到安全管理的重要性，最终达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。

2. 利用课堂教学渗透安全知识

课堂教育是实施素质教育的主渠道，对学生进行安全教育是每个教师的责任。因此在课堂教学中，根据学科特点适当地渗透安全教育是很有必要的。首先，班主任要把安全教育纳入课堂教学之中，充分利用学科教学渗透安全知识宣传教育，让安全知识进入课堂、进入学生头脑，使学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高自救自护能力。其次，班主任可利用活动课，结合学校开展的法制、交通等安全知识讲座，组织学生讨论反思，每人写一篇听后感，再详细批改、附上评语，并对学生的完成情况及效果进行小结、点评，表扬先进，激励后进，以此增强学生的法制观念和安全意识。再次，教师在上完每一节课后，要适当向学生强调安全问题，哪怕是一两句的安全叮嘱。相信你的不惜唠叨将会给学生产生潜移默化的作用，久而久之学生一定会意识到安全的重要性，也会感受到老师对他们的关心和爱护。因此，每个教师都要重视学生的安全教育，应把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。

3. 天天讲安全，时时提醒、监督、检查

为有效地防止和杜绝安全事故的发生，班主任要奉献出一颗爱心，养成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好习惯，经常到教室“走一走、问一问、讲一讲、查一查”，加大力度做好课间活动的安全防护工作，抓好学生的日常行为规范养成教育，了解和掌握客观实际情况，以便及时发现问题、解决问题，把不安全隐患问题扼杀在萌芽状态。此外，班主任还要经常走进学生中间，了解学生对安全知识的掌握情况，如召开学生座谈会、开展安全知识竞赛等。通过加强教育，使“安全第一”的观念在学生头脑中牢固地树立起来，形成了一个“学校讲安全、班级抓安全、人人想安全”的良好氛围，大大提高学生的安全意识，从而进一步推进素质教育。

二、“以人为本”开展安全教育活动，让学生在活动中健康成长

校园安全教育活动要以实践活动为载体，体现以人为本。班主任在开展安全知识宣传教育的同时，要结合本班实际，深入扎实地开展班级安全教育活动，让安全教育落到实处，不断提高自我保护意识和法制意识，增强学生防意外事故的能力，使学生在活动中受到教育，健康成长。

1. 组织开展安全教育主题班会

例如，本学期我结合学校开展的以“加强安全教育，共建平安校园”为主题的安全教育活动，并结合本班学生实际，在班中开展了“安全知识知多少”“生命安全高于天”等主题班会，收到了良好的教育效果。这些主题活动的开展，为学生营造了安全教育的氛围，帮助学生充分认识到了安全的重要性，从而强化了学生的安全防范意识。

2. 因地制宜地开展形式多样的安全教育活动

例如，为提高学生应对安全事故的能力，我特地在教室的图书角上挂了《安全在心》等有关安全手册，并组织学生阅读，从中了解一些安全常识及安全事故的应对方法。又如，针对11月份学校组织的以“提高安全意识，共建平安学校”为主题的安全教育月征文比赛，为了使全班同学都能得到锻炼的机会，我事先要求每位学生以周记的形式写一篇安全方面的作文，然后在班里组织学生进行评比，最后集体投票评出班里写得最优秀的两篇作文，推荐参加学校的征文比赛。这次征文活动达到了全员参与的目的，使学生能相互学习，共同进步，从活动中得到了教育。再如，我结合学校安全教育的主题，定期播放防震、防溺水、交通安全等方面的视频供学生观看，如《被吞噬的花季——有多少悲剧可以避免》等，让这活生生的事例告诫学生要关爱生命，健康成长。

3. 定期开展预防安全事故的演练活动，防患于未然。

例如，本学期学校每个月度都组织了一次大型的安全应急疏散演练，我除了协助学校做好演练活动外，更注重观察学生在活动中的表现以及应对的方法，及时矫正不正确的应对方法，同时也很重视对学生进行思想教育，使学生意识到演练的必要性，从而积极对待。学生从一次次的实际演习中学到了逃生的技能，进一步提高了他们应对安全事故的能力。

三、构建家校安全教育平台，齐抓共管，共建平安校园

学校安全教育活动是一项系统的综合性工程。班主任要与家长密切配合，经常与家长保持联系，齐抓共管，形成合力，一起关注学生的安全防范教育，共建平安校园。通过构建家校安全教育平台，为学生安全健康成长创造条件，从而使学校的安全教育得到延伸，增强家长或监护人的安全意识和责任意识。

1. 充分利用家长会、家访、电訪、校讯通平台等，与家长进行沟通交流，使之成为加强学生安全防范教育的第二课堂

例如，本学期学校举行了初一级学生家长会，我认为这是一个跟家长面对面交流的大好机会，因此在家长会上，我有计划地跟家长们谈起了对学生进行安全教育的重要性，要求家长也参与到学生的安全防范教育中，积极配合学校开展工作，平时在家多关注子女外出的去向及安全问题，多教给子女一些安全防护措施，教育子女要关爱生命，安全第一。我的建议得到了全体家长的大力支持，纷纷表示将配合学校的工作，有意识地对子女进行安全教育，坚持做到处处关心、时时提醒。课余时间我经常通过电访、个别家访与家长取得联系，一方面交流学生的学习情况，另一方面关心学生的安全问题，使安全教育进一步得到家庭的关注。另外，我还充分发挥校讯通平台的作用，坚持每周至少发一条有关安全方面的信息给家长，节假日更注重给家长送去温馨的提示，让家长时刻关注孩子的安全，时刻不忘对孩子的叮嘱，共建平安家园。

2. 重视心理安全教育，培养学生健康的心态

良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。针对农村中学大部分学生自律性较差的情况，班主任应将关注学生心理健康纳入班级安全管理之中，要和家庭教育相结合，共同对学生进行心理健康教育，根据每个学生的特点，耐心、细致地做好工作，帮助他们缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐地生活，真正做到防患于未然。

前教育部部长周济说过：“安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”总之，“安全工作无小事”，学校安全工作更是一项长期而又艰巨的系统工程。安全事故常常发生在意料之外，而安全防范却在我们的预防之中。我深信，只要我们一起行动起来，树立“以人为本”“安全第一”的思想，将学校的安全工作扎扎实实地落到实处，努力为学生营造一个安全健康的教育氛围，时时处处讲安全，真真实实抓安全，为孩子的成长保驾护航，就一定能把学校建设成稳定、和谐、平安的校园，让生命之花在校园里美丽绽放！

参考文献：

[1]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛（学科教育研究），2007（2）.

[2]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2007.