浅谈中职班主任德育的有效教学策略

张国明

摘 要：近年来，我国教育事业的高速发展和进步，使得人们对于中职的德育教育工作的开展越来越重视。尤其对于中职学生来说，重视德育教育，创新和丰富德育教育方法，可以让学生树立正确的价值观念，提高学生的素质。因此，我们的中职教师在教育的过程中就需要对学生的德育教育引起重视，提高中职德育教育的质量和水准，促进中职德育教育工作的顺利展开。

关键词：中职;德育教育;方法探究

为学生树立正确的德育意识对于学生今后的发展和行为有着极大的影响。但是就目前的中职德育教育来看，虽然取得了一定的成绩，但是依然有不少的问题存在于中职德育教育当中，其中以学生的德育意识浅薄、教师的德育教育工作的进展缓慢，德育教育的质量和水准较低最为严重。这些问题的存在严重阻碍了新课程改革在中职教育当中的发展，滞缓了中职德育教育改革前进的脚步。针对目前中职德育教育当中存在的一些问题，本文从中职班主任的角度浅谈如何施行德育有效的教学策略

一、发挥班会作用，引发学生的德育意识

由于中职学生大部分的时间都是在学校度过的，因此，学校的德育教育就显得尤为重要了。而班级作为学生学习和生活的场所，构建一个良好的学习生活场所对于提升学生的德育意识的提升有着极大的帮助。班会作为教师进行德育教育的主要形式，在德育教育中多开展一些班会活动，不仅可以让教师更好的把握学生的思想，提高学生的认知，而且还有助于形成良好的班级风气，让学生在班级良好的氛围当中健康成长。因此，我们的教师在进行德育教育时，需要对班会这种教育活动的开展引起重视，通过适当的开展一些班会，进而引发学生的德育意识，保证教师的德育教育工作的顺利展开。

例如，教师在管理班级时，可以充分发挥主题班会的教育作用，在课堂中展开一次“养成良好习惯从我做起”的班会活动。在本次活动中，教师可以利用多媒体向学生展示一些有关良好习惯养成的视频短片，通过学生的观看，进而让学生对于良好习惯的养成有一个认识。同时，教师可以就学生在日常的学习和生活中的一些习惯让学生在课堂中进行分析和讨论，辨别出这些习惯中哪些是好的习惯和哪些是坏的习惯，并要求学生发扬好的习惯，摒弃坏的习惯。此外，教师在班会当中还可以及时更正学生的错误思想和观念，引导学生树立正确的人生观念。如此一来，不仅可以达到提高学生的思想素质，促进学生的健康发展的目的，而且还可以形成积极、良好的班风。

二、改进德育模式，实现家校的合作教育

中职的德育教育是一项长期而艰巨的任务，单靠学校的教育是远远不够的。在当前中职教育的背景下，学生的德育教育工作的展开有着重要的意义，而学生的家庭教育也应该担负起对学生进行德育教育的职责。因此，我们的教师应该注重信息技术在德育教育中的应用，通过加快教育的信息化建设，利用好信息化的交流手段，进而实现家庭和学校对学生的合作教育。

例如，教师可以利用信息交流工具建立一个学生家长群，然后把所有学生的家长全部来到群中，并及时的跟家长就学生在学校的学习情况进行互动和联系。此外，教师还可以把一些科学、合理的德育教育的方式方法在群里分享给家长，进而引导家长合理协调学生的生活实践和学习时间，让学生家长可以在家中科学的对学生进行教育。通过学生家长和学校之间的共同合作教育，不仅可以有效的培养学生的德育意识，而且还可以让学生在潜移默化中实现对自己行为的规范，有助于中职德育教育工作的顺利展开。

三、开展德育活动，提高德育教育有效性

学生的德育教育不单单是让学生学习德育教育理论，而且更需要的是让学生在具体的实践活动中深刻体会到德育教育。中职时学生形成良好德育意识的关键时期，无论是学生的思想道德意识还是情感意识都是在具体的实践活动中形成的。因此，我们的教师在展开德育教育工作时，需要对于中职学生的德育教育引起足够的重视，通过开展具体的德育教育活动，进而提高德育教育的有效性，使中职的德育教育工作的展开变得更加顺利。

例如，教師在展开德育教育工作时，可以在植树节这一天组织学生在野外展开一次植树造林的公益活动。在此次活动中，教师可以根据学生不同的身体素质合理的进行搭配，其中比较有力气的学生可以负责挖树坑，而身体素质稍微差一些的学生则可以负责提水、浇水，而身体素质较低的学生则可以负责栽种树木。

总的来说，做好中职的德育教育工作不是短时间内就可以完成的事，这不仅需要我们的中职教师在教学当中要意识到开展德育教育工作的重要性，发挥班会的作用，进而实现对学生德育意识的引发;充分发挥小组协作的作用，进而实现对德育内容的丰富，通过改进德育模式，加快德育教育的信息化建设，进而实现家庭和学校的合作教育，通过开展具体的教育实践活动，进而提高德育教育的有效性。

参考文献：

[1] 严金洪.提高中职班主任德育工作实效性的对策漫谈[J].新课程（中学），2013，12（3）：8-10.

[2] 周舟. 关于中职德育中存在的问题及教学方法的探索 [J] . 新课程， 2017，（08） ： 223.