大学生体育心理需求分析

刘通

摘 要：采用文献资料法、调查问卷法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对大学生体育学习心理需求进行研究分析。得出现代大学生参与体育学习时，追求知识、新颖、娱乐、更强、美感的心理发生了新的变化。以及大学男女生因为性别因素影响，在选择体育学习内容中存在不同的差异性。

关键词：大学生;体育学习;心理需求

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）05-020-01

1前言

大学生体育学习中存在着不同的心理需求，这些心理需求直接影响了大学生对于体育学习的积极性，这也是高校进行体育教学改革、课程设置、教学方法等诸多方面的原因之一。体育学习心理需求作为大学生参与体育运动的内在原动力与特定指向，对大学生在进行体育锻炼时具有至关重要的作用。强烈的心理需求指向不仅在开发学生智力上有巨大的帮助，并有助于培养学生的非智力因素。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本文以大学生体育心理需求为研究对象，以内江师范学院、乐山师范学院、绵阳师范学院以及西华大学的大学生为调查对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法。在内江师范图书馆运用计算机通过对中国全网数据库进行查阅，以大学生体育学习心理、体育学习需求、大学生体育学习为检索式进行查阅分析。

2.2.2问卷调查法。在查阅大学生体育学习心理需求文献的基础上，设计了《大学生参与体育学习的心理需求》调查问卷，共发放400份，回收问卷384份，其中剔除无效问卷后，有效问卷共349份，有效率为91%。来获取大学男女生对体育学习心理需求的共同点与差异性。

2.2.3逻辑分析法。对查阅的大学生体育学习心理相关文献资料得出的理论，运用归纳、分类、类比等方法进行仔细探讨研究，得出结论。

3分析与探讨

3.1追求知识的心理需求

根据调查得知，100%的大学生都将追求知识的心理需求列入第一位。大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，在学校对于知识的学习是渴望的，知识的学习对于个人的成长与发展具有重要的意义。在体育知识选择性学习中，大学生可以根据自身爱好选择体育项目，出现了男女生对体育项目知识学习的差异性。男生在对抗性项目的求知欲望要高于女生，这是因为对抗性项目更适合男生的体质以及追求对抗、战胜对手的心理特点。

3.2追求新颖的心理需求

学生们大都喜欢体育选修课，这主要是因为学生可以按照自己的喜好和需求来对其进行体育学习，这样既能增强学生对体育运动的喜好，还能养成经常参与体育锻炼的好习惯，并不断地巩固与发展下去。教师应该根据学生的特点，针对不同层次、不同专业、不同技术水平的学生设计新颖的教学方法，进行因材施教，具体问题具体分析，遵循循序渐进的原则，与学生进行互动交流，走进他们体育学习的内心。

3.3追求娱乐的心理需求

当前在“健康中国”战略的引领下，我国大学生对于体育运动，不再是仅仅强调竞技性，更多的是参与这个项目能否给予自己身心双重体验的良好价值效果，这样对于这个项目的娱乐性关注度更高了。在原有的体制背景下，大学生们都对竞技性运动项目望尘莫及，在那种意识影响下，学生们不愿意参与娱乐性强的项目。但是当前政策的引领以及“花钱去买健康”的社会风气一定程度上改变了当前大学生的观念，他们自主选择娱乐性强、项目困难度小、健身价值高的体育项目进行体育锻炼，达到健身的效果。

3.4追求更强的心理需求

95后的大学生从小处于万千宠爱的环境下，他们具有较强的独立人格，社会的发展日益加快也给大学生提出了更高的要求。当前社会就业形势严峻的情况下，大学生个体必须有更强的能力才能找到更好工作，所以他们对于能够提升自己能力的活动，都有较高的参与兴趣。在强身健体实现中国伟大复兴中国梦的号召下，当代大学生对于增强体质也有更高的欲望，他们知道身体是革命的本钱，也知道具有强壮的身体不仅对于自身有益处，对下一代的遗传也有关键的作用。

3.5追求形体美的心理需求

爱美之心，人皆有之，大学生正是青春年华，都比较注意自己的外在形象，所以追求形体美的大学生比较多。另外，由于校园内的健身器材等设施不够完善，导致一部分学生不得不去校外健身。所以有14%的大学生选择去校外健身房进行塑身锻炼，这部分学生为了追求体育运动达到健康的形体美，自愿拿出费用到健身房去进行运动健身，在专业健身教练指导下进行塑身训练，使自身通过体育锻炼的坚持过程，从而减去脂肪或是增加肌肉，达到健康的形体美。

4结论与建议

4.1结论

大学生追求知识的心理需求非常强烈，学生的求知欲望可以说比任何阶段都要强烈，这也是在体育知识学习中的内在动力。

大学生追求新颖的心理需求比较强烈，传统的教学手段、方式已经不能满足大学生的心理需求，迫切需要新颖的教学和新颖的体育项目。

大学生追求娱乐的心理需求人数较多，娱乐兴趣影响着学生对体育项目的选择。

4.2建议

4.2.1加强对大学生的教育和引导。当今我国的教育形式是老师为主导，学生为主体。老师对于学生来说起着正确引导的作用，体育教学本身的特点就是体育教师与学生接触较多，所以体育教师的言行举止、为人师表等都随时影响着学生。体育教学时应该引导学生树立正确的体育学习观念，了解体育学习对自身健康的重要性。

4.2.2健全学校硬件设施，满足学生的运动需求。基于现在我国学校体育教育出现的一系列问题，学校应该完善体育配套设施，以满足校内学生的使用需求，让学生更好更方便地进行体育健美。加大政策实施力度，提高有效供给，减少体育设施资源浪费，满足学生进行丰富多样的体育学习需求。

参考文献：

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