论少儿乒乓球启蒙实践

郑德利

摘 要：在俱乐部式的乒乓球教学中，作为少儿启蒙活动所进行的探索和发现是必不可少的，笔者经过多年的教学实践，以期对在少儿启蒙教学中所出现的问题进行一些改革，这样可以给读者以及相关启蒙教练员一定的参考。

关键词：少儿启蒙;乒乓球;探索实践

中图分类号：G846        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）05-015-01

1前言

少儿乒乓球启蒙关乎我们国家后备力量的发展，随着改革开放市场经济的到来，我国俱乐部式的体育教育启蒙的机构应运而生，所存在的机构五花八门，各种各样。而今，父母让自己孩子学习打乒乓球的动机主要是锻炼身体，培养一个兴趣爱好。作为一名启蒙教练员，如何启蒙各个年龄段的学生是自身需要掌握的知识。

2影响学习的几个因素

首先作为一名教练员，一定是要把自己的知识传授给学生，让学生学习相关的运动知识，使他们更喜欢这项运动;其次，作为一名教练员自身还要处理好与学生以及学生家长之间的关系，多主动与学生沟通、与家长沟通，在学生沟通方面不单是打球方面，在学习家庭方面也可以与家长学生沟通，毕竟时间久了，与家长之间的沟通就慢慢顺畅了。作为一名教练员，自身不能带有情绪教学，一定要有耐心，比如这节课程本来学习的是正手攻球技术，学员自身比较调皮一些，再加上他自身吸收知识比较慢，这个时候教练员一定不要生气，今天这节课不行，我们可以下节课进行讲解学习，下节课不行，再下一节课进行，学生总有开窍的那一天，可能有时候是时间问题。

注重对于学员的鼓励作用，我们所针对的学生本来学习兴趣不统一，如果作为一名教练员单纯地进行启蒙教学，不注重学生自身的学习兴趣，其实这样的效果往往适得其反，哪怕学生进步一点点或是不进步，我们也应该多鼓励，培养他们的兴趣，俗话说得好“兴趣是最好的老師”，我们一定要注意课堂的丰富多彩。

对于学员的课堂，一定要丰富起来，把基本的准备活动以及课后的拉伸方式做到位，课堂内主要学习环节和复习环节一定要把比例掌握好，因为毕竟一节课就那么多时间，在有限的时间内把学生的积极性调动起来，真正实现课堂内学生和老师都是主体。另外，注重学生考级以及比赛，这对于检验学生最近的学习情况必不可少，另外通过这些外在的检测对于调动学生以及学生家长的积极性也是必不可少的。其次，教练员的平常心很重要，笔者往往在实践中存在情绪的波动，有的时候自身缺乏一定的耐心程度，加上所接触到的学生多而且教学时间长久，难免会出现情绪波动的情况，所以在这个时候教练员一定要调整好自己的心态，在课堂中情绪化对于学生不利而且对于教练员自身身体也会产生影响。

最后一点，也是最重要的一点，作为一名教练员一定要用心与学生家长以及学生沟通，这一点往往很多教练员都做不到或者体会不到，但就是往往你自己用心教学生了，其实家长自然而然也就能看明白，确实这个教练员在用心教自己的孩子，自己的孩子学好学差放一边，教练员的态度是值得肯定的。乒乓球启蒙是一个过程，启蒙过程的输送也是一个程序性问题，有句话叫，在其位，谋其政。当带领自己的学生到达一个阶段的时候我们往往需要放手了，因为你所带领启蒙的阶段最擅长的知识学生已经掌握了，其次学生还需要更长远的发展，我们一定要在学生可以上升到另外一个层次的时候进行输送，往往需要我们学生、家长以及教练员处理好这个点，站好作为一名启蒙教练员的最后一班岗。

3结论

在基层的教育实践当中，教练员、学生甚至家长都是这个教学环境的主体，每个因素都要处理好自己的角色位置，教练员要突出有耐心、树立正确的学习导向，在与学生及家长沟通方面要突出自己的主体性。学生在课堂当中的表现反映一个教练员训练课堂组织的有效性。学生家长让学生打乒乓球首要目的就是锻炼身体，起到让学生终身体育的意识，这种想法在大多数家长心中是初衷。关于教学的效率最大化，首先教练员还是要加强自身的业务学习，掌握最新的乒乓球前沿技术;其次要制定相应的教学大纲，因人而异，要体现每一个学生差异性以及针对性，每个教练员在学习时代都会经历自身的学习阅历，这种经验转化为启蒙教学的过程中还是非常有效的，这也是作为一名初级启蒙教练还是上升到国家队层次的教练所必需的，让专业人干专业的事，这句话不无道理。最后，在三者处理好各个利益方面也是要权衡好的，教练员在市场经济下还是存在利益的驱动力，所以如何把握好这个度是我们教练员所需要应对和处理的。

参考文献：

[1]白晓冬.谈儿童乒乓球启蒙训练[J].少年体育训练.2008，4：58.

[2]李浩松，卢铁元，王佩云.少年儿童乒乓球“球感”测试评价方法研究[J].天津体育学院学报.2000，15（1）：72-7