浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养

骆雄军

摘 要：初中数学相较于小学数学其逻辑更加紧密难度也更大，在初中数学教学过程中，教师不能再新知识或者习题的讲解中只重视知识的灌输，要注意到学生的反思能力也是了解掌握知识的关键所在，只有学生在接受知识后能够充分进行反思，才能够清楚的了解到自己对于知识的掌握程度。

关键词：初中教学;数学教学;反思能力培养

初中的数学课程，往往让一些学生不太清楚自己对于知识是否真的掌握了，这是由于学生本身不确定自己是当否完全了解了教师所讲知识，但是印象中存在一个比较笼统的解题框架，凭借他们对于知识的了解，很可能在实际解题过程中存在问题，如何让学生了解自己知识的掌握情況，清楚的认识到自己那里没有学懂学透这就需要培养学生的反思能力，本文就如何在数学课堂上培养学生的反思能力进行探讨提出具体的措施与方法[1]。

一、设置问题情境

问题情境在学生解决问题和思考问题中有着重要作用，教师在数学教学过程中想要让学生对于知识点的掌握更加扎实就需要让学生在一定情境中利用知识点进行实际问题的解决，教师如果在教学过程中一味的讲公式和定理然后让学生做各种相关习题的话，不仅容易让学生产生一些课程上的疑惑，也不利于学生更加清晰地掌握各类问题的解题思路，在这样的情境下，我们应该设置一个问题情境，在知识点的讲解过程中，将学生带入我们设置的问题情境中，这不仅能够让学生对知识点的具体内容和相关类型习题有一定的自我思考，并且让学生能在以后使用该知识点时形成反思的过程，例如在进行三角形的性质学习过程中，我向大家提问，大家觉得那种形状最牢固？大家都能根据自己的生活见闻进行思考，有的同学认为正方形牢固，有的同学认为梯形最牢固，之后我让大家根据一些生活中的实例进行思考，大家想一下高压电塔存在最多的形状是什么？相机的脚架是什么形状的？为什么呢？利用这样的问题情境，让学生们进行再次思考，之后再将知识点引入，不仅让学生通过做自己的思考得出了一定的结论，有利于知识的掌握，并且在今后的应用中能够回想起今天的思考过程，形成反思[2]。

二、加强师生间的交流

数学教学过程中，对于习题的解答，不能一味的让学生自行进行问题多的解答，然后教师将答案一口气全部讲完，有些教师认为这样班级同学就掌握了该类型的习题，其实实际情况并不是这样，很多学生在自己解题的过程中就存在思路上的问题，在教师进行解答步骤的讲解时，学生的思路想问题并没有得到实质性的解决，知识机械性的记住了教师的思路，今后在遇到类似问题的变形题时还是会存在解题思路问题，所以教师在进行习题解答后要再次根据知识点提出新的问题，并且提问学生解题的思路，在这里要注意，如果学生不能很好地回答，教师不应该一味的批评，而是应该在学生的困惑中给予引导，提示学生上一道题是如何进行解答的，这道题与上一道题之间的联系，让学生充分进行反思，经过加工时的逐步引导，学生对于面前这到问题也就有了解题思路，在教师引导学生解题的过程中，就是学生对于问题的反思过程，只要教师在这一环节上将学生心中的疑惑消灭掉，那么学生对于本节知识点的掌握也就基本明确了，这样的过程能够让学生了解自己是在哪一环节上出现了认识错误，能够让学生更加了解自己的不足之处[3]。

三、重视学生的课程预习

在数学学习过程中，学生的预习对于理解教师的课堂讲解有着很大的帮助作用，在玉溪过程中，学生根据自己的思考和一定的辅助材料讲解，对于知识点和相关的问题有了一个大致的认识，但是这种认识还比较笼统，学生在课堂学习过程中，经过教师的讲解，学生能够发现自己预习过程中没有被弄懂的部分知识，在这一部分知识的课堂讲解过程中，学生充分会想自己的预习过程，对于自己的预习知识进行了充分的反思，了解到自己为什么没有在预习过程中全面了解这一问题，并且学生在经过与预习后，在课堂上听课的着重点就会非常明显，他们可以针对自己在预习过程中没有完全了解的知识进行重点分析，看看教师的讲解能不能消除自己对于这一部分的疑惑，这也是培养学生反思能力的一种方式[4]。

四、充分利用课后时间

所为充分利用法国课后时间是指学生在完成教室布置的数学作业时，应该注意学生反思能力的培养，可以设置一些引起课堂教学内容记忆的题目，在形式和解题方法上做出一些变化，让学生在做这些题目的时候能够充分对课堂内容进行反思，根据学生对于这道题的解答，教师就能够了解到哪些同学在哪些方面掌握的还不够好根据实际情况决定接下来的教学内容。

结束语：在进行初中数学教学工作时，培养学生的反思能力非常重要，学生对于各知识点的掌握和解题能力的提升有赖于对所学知识的掌握，我们必须掌握良好的教学手段，让学生对于数学知识的学习更感兴趣，让学生学习到的知识更加扎实，具备数学学习的反思能力是学生数学学习的关键，教师应该努力抓住学生心理，尽可能的提高学生的数学成绩，加强数学教学的质量。

参考文献

[1]陶永龙.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（11）：799.

[2]田二宁.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（33）：109.

[3]沈春霞.在反思中奋力前行——解析初中数学教学中学生反思能力培养[J].数学大世界（下旬版），2018，（11）：48.

[4]马丽敏.论初中数学教学中学生反思能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（26）：238.