论小学语文教学如何培养学生的阅读能力

沈小莲

[摘  要：书到用时方恨少，在少年时期，大家都不会太在意，随着社会的发展，年龄的增长，人们越来越意识到书对人类的意义。语文做为小学课程中最为重要的一门课程，已经把培养学生的阅读能力作为一项极为重要的任务。而本文就小学语文教学如何培养学生的阅读能力展开讨论。

关键词：阅读能力;语文教学;提升]

小学作为學生接触教育的基础，自然是很重要的一环。而在中国语文教育则展现着中华知识的博大精深，小学语文作为入门课程，教会孩子学会阅读才是它的主要任务。提升学生的阅读能力不仅能够加强知识的积累，对于提高学生的综合素质水平也有着极大地帮助。

一、小学语文教学中培养学生阅读能力的意义

在小学语文课堂上，老师不应该只是注重学生是否专注听课，还要积极地引导学生表达自己对知识的理解，进一步加强知识的记忆能力。在学生通过阅读表达自己观点的同时也就锻炼了自己的语言表达能力。杜甫有一句诗：读书破万卷，下笔如有神。小学生在小学阶段只是初步接触写作，他们的语言组织能力并不强，所以通过语文知识的不断学习，培养好阅读能力，也可以加强写作能力，源于学生对书本内容的理解，他们会从中获得一些写作技巧及方式，长此以往，学生就会总结出一套适合自己的写作手法，在写作上自然会突飞猛进。阅读从某种程度上可以丰富学生的精神世界，学生可以通过阅读来接触一些平时接触不到的东西，对于一些自然科学有新的认识，阅读好像为学生走进一个新的世界敞开一扇门。

二、小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

（一）激发学生的阅读兴趣

随着社会的发展，当下的小学生自主意识越来越强，做什么都讲求兴趣第一，在语文课堂上，老师也要懂得发掘学生的兴趣，以此来更好地学习书本上的知识，这样才不至于死读书。同样在阅读方面也一样，老师一定要激发出学生的阅读兴趣，才能让学生一直喜欢读书，站在学生的角度来说，很多学生都喜欢看一些童话故事书，这多来自于父母每天给孩子讲的睡前故事，老师完全就可以把握住这一点，在学校开放的阅读课上，来让学生读一些故事书，有条件的话也可以举办一些课外活动，例如故事大赛，让学生积极地参与其中，面向班级的其他学生把故事分享给大家，既激发了孩子的阅读兴趣，又促进了孩子的语言表达能力，一举数得。同样的方式也可以应用到语文课文的学习上，学习一篇课文时，可以让学生分角色演绎一下这个文章内容，这样也可以激发孩子的阅读兴趣，并且还可以提高学习兴趣。

（二）帮助学生掌握阅读方法

阅读需要掌握一定的技巧及方法，好的阅读方法可以有效地提高阅读效率，老师在语文学习的课堂上，对孩子的阅读方式一定要加强引导，例如在学习一篇课文之前，要提前让学生加以预习，不能到第二天开始学习的时候，连内容都不清楚，所谓的提前预习，就是让学生把课文读熟，大概理解课文的含义，遇到一些没有接触的新字词加以标注，还有一些难以理解的句子或者段落也要做好标记，到第二天学习的时候就可以有重点的去学，自己不明白的地方也可以及时的请教老师。

（三）营造好的阅读环境

由于小学生年龄比较小，本身就活泼好动，很容易受到外界环境的影响，从而影响自己的阅读效率。因此，要想学生有个好的阅读习惯和兴趣，有个好的读书环境是个先决条件。所谓的好环境无非就是要安静，语文老师在为学生设立阅读课时，一定要维护好课上的纪律，不要让个别学生的吵闹影响了其他学生的阅读，在课程的安排上，尽量不要把阅读课安排在下午的第一节课上，这个时段的学生精神不易集中，并且很容易犯困，并不利于学生的阅读。只有这样，才更加有利于提高学生的阅读兴趣以及阅读效率。

（四）养成良好的阅读习惯

小学生涉世未深，成长过程中可以说就是一张白纸，因此对他们来说，好习惯的养成对他们来说尤为重要，小学生很喜欢模仿别人，所以在家里，家长要做好表率作用，在学校老师也要树立好榜样。在阅读过程中，要正确规范学生的坐姿习惯，告诉学生读书时眼睛和书本要保持一定的距离，注意用眼卫生，防止近视。有些小学生在家里看故事书的时候，喜欢躺在床上或者沙发上，这些不良的阅读姿势很容易导致视力下降，所以家长一定要做好监督措施，让孩子养成一个良好的阅读习惯。学生在读书时，在书的旁边永远要放置一本字典，遇到不认识的字词要及时查阅，这些良好阅读习惯的养成对于学生阅读能力的提升有很大帮助。

（五）培养自主阅读意识，鼓励广泛阅读

做任何事情，学生的自主意识很重要，小学生这方面的意识并不清晰，只要老师加以引导，效果还是很可观的。在语文课堂上，学生能够自主自发性的去学习，而不用老师的特别强调或要求，相信这是很少一部分学生能做到的。人的自主性作为自己的原动力，是有很强的激励性作用的，因此在学生具备基础的阅读能力时，老师和家长一定要培养学生的自主阅读意识。在当代的教育体制中，老师一定不可以只是要求学生掌握好书本的知识就足矣，这只会把学生的视野变得更加窄。有些老师担心影响学生的成绩，就禁止学生读课外书，这些做法是不正确的，这样很不利于学生综合能力的提升。

三、总结

综上所得，小学语文教学中对于学生阅读能力的培养，不仅有利于锻炼学生的口语表达能力，还有利于写作技巧的提升，更加有利于学生课外知识的积累，对个人素质的提升，以及民族精神文化素质的发展都有重要意义。

参考文献

[1]陈祖正.论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养[J].曲靖师范学院学报，2014（S1）：111-113.

[2]李再广.论小学语文教学中阅读兴趣的培养[J].华夏教师，2014（10）.