高考视野下高中生物复习策略探究

王春燕

摘要：随着教育教学改革进程的推进，高中生物不仅仅注重对于学科知识的渗透，还重视学生综合能力的提升以及核心素养的培养，在高三学生生物复习过程中，教师更应该将核心素养渗透其中，并制定出高效的教学策略，使学生们能够对相关知识加以及时巩固，进而实现生物核心素养的有效提升。

关键词：高中生物;核心素养;复习策略

高考视野下的高中生物教学在于通过渗透学科核心素养来培养学生们的生命观念，提升学生们的科学思维、动手探究能力和社会责任。对此，教师要在引导学生们开展复习过程中，依据学生们的实际情况，将相关核心素养观念渗透于复习内容中，制定出高效合理的策略来帮助学生们开展复习环节，从而进一步提高学生们的生物学习效率。

1 明确复习目标，培养学生生命观念

无论是教学目标还是复习目标，都能够促使学生们的学习过程更具方向性和主题性，在明确目标的指引下，高中生物的复习过程会更加顺利流畅。对此，教师要能够结合教材内容和学生们的实际学习能力，在每节课前，制定出本堂课要复习的目标内容，然后引导学生们参与其中，更好地开展复习活动，去感受生物学科中的生命观念。

例如在复习到《生物的变异》一课时，其中包含的细碎知识点有很多，教师要能够根据教学大纲和相关考试要求，来设计出明确的复习目标，比如：1.引导学生理解基因突变的概念、特点、及人工诱变在育种上的应用;2.理解基因重组的概念和意义;3.识记染色体结构变异的特点;4.识记染色体数目变异的分类及各类特点;5.掌握单倍育种和多倍体育种的原理和方法。在目标的指引下，可以让学生们自主对教材内容进行浏览，然后根据相关复习目标，来思考问题，比如：生物的变异有哪些类型？它们有何区别？什么是基因突变？它有哪些特点和类型？基因突变产生的原因是什么？有何意义和应用？在对问题的探究下，归纳出相关知识内容，进而促使学生们更好地感受生命观念，进行知识记忆，开展复习活动。

2 創设教学情境，发展学生学科素养

生物学科作为自然学科的重要组成部分，内容涵盖面十分广阔，既有对微生物的探究，又有对人类起源的探究，总之，生物学对高中学生们的意义十分重大，它具有其他学科难以代替的独特作用。在复习过程中，教师要能够二次激发起学生们对相关知识的学习兴趣，促使学生们的求知欲不断被点燃，从而使学生们更好地贯彻和落实生物核心素养，辩证地看待生物问题，提高自身综合素质。为了使复习效果更佳，使学生们的科学素养进一步得到提高，教师可以采取情境教学法，引导学生们置身多样的情境氛围中，从而更好地感受相关知识，提升对生物学科知识的记忆力。

例如在复习到《光合作用》一课时，为了促使学生们更好地识记光合作用的概念和反应式，有效理解和应用光合作用的过程，把握光合作用中物质和能量的变化。教师可以在复习课前，为学生们准备好相关复习课件，比如“光合作用的发现”实验过程，通过引导学生们观看实验，促使学生们置身于一个趣味情境中，并激发起对相关生物知识的探究兴趣。另外，教师还可以根据教材内容，出示相关探究话题，为学生们创设一个问题情境，比如：光合作用产生淀粉和氧需要什么原料呢？为什么春夏两季植物的叶子翠绿醉人，而深秋树叶则金黄斑斓呢？光反应和碳反应之间有什么区别和联系呢？在一系列问题的指引下，学生们可以结组自主开展实验探究，并对相关实验过程和结果进行记录，更好地进行对知识的记忆。

3 注重内容梳理，建立完整知识体系

复习整理活动在高中生物教学过程中占据着重要地位，它能够帮助学生们对所学知识内容有一个深化理解。在高中生物的复习过程中，教师可以运用思维导图，引导学生们将所学知识进行整理归纳，形成一个完整的逻辑知识网络，在知识网络的影响下，促使学生们学会融会贯通，巩固知识结构。在这样的复习模式下，学生们会对生物知识点的理解更加深刻，同时不断提高解决生物问题的能力，从而发展学科核心素养，提高复习效率。

《分子与细胞》这一单元时，教师可以通过教学指导，引导学生们将本单元的知识内容进行梳理和归纳，并通过思维导图的方式呈现出来。对此，教师可以带领学生们对本单元重点知识进行归纳总结，比如：1.从生物圈到细胞，其中又涵盖着细小的知识，如：生命活动离不开细胞;生命系统的结构层次;2.细胞的多样性与统一性，其中涵盖如下知识点：显微镜的使用，原核细胞和真核细胞，细胞学说及其建立过程。在细小知识点下，又包含着很多细碎知识内容，教师可以引导学生们对此建立一个知识网络，将知识内容清晰地呈现出来，从而提高复习效率。

总而言之，在引导高三学生进行生物复习过程中，不仅仅要注重使学生们对相关知识进行理解和记忆，还要使学生们在吸收知识过程中，培养和提升生物核心素养，促进学生们的综合能力不断得以发展。

参考文献：

[1] 刘志腾.阐述以高考需求为导向开展的高中生物教学复习策略[J].新课程（中学），2016（10）.

[2] 陈绮玲.善用资源，有效备考——生物高考一轮复习策略探究[J].考试周刊，2008（23）.

（作者单位：浙江省兰溪市蜀山中学）