基于核心素养培养目标下的高中语文教学探析

区炜祺

【摘要】  核心素养早在2013就被提出，核心素养重视学生的全面发展，注重学生的学习能力，责任担当以及具备专业的学科素养和适应社会发展。在中国社会发展不断前进的道路上，培养更加适合社会发展的综合型人才已经成为科学技术发展的重要方向。本文主要从核心素养出发，从审美能力，爱国情怀和学生品格这三个方面，提出高中语文教学的几点方法，希望对有需要的人士可以起到一些帮助。

【关键词】  核心素养 高中教学 语文教学实践

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-073-01

引言

教育是国家发展的重要途径，一代又一代中国人的发展依靠教育来延续中国智慧的发展。在二十一世纪科学技术高速发展的时代，健全运用型综合型人才的发展，适应社会变革的需要是当今教育的重要方向。核心素养的教学观念深入人心，高中语文教学是学生完善自身文化素养的重要课程，基于核心素养培养目标下的高中语文教学的运用成为了重点方向。

一、立足语文课程特点，培养学生审美能力

（一）立足语文课程特点

语文是一门学习中国汉字和中国文化的一门课程，在当代中国社会的影响下，越来越多的人学习中国汉字，了解中国文化。加强中国文化的影响力，守住中国传统文化，将中国文化发扬光大走向世界的目标已经越来越清晰，在这样的特定环境下，中国语文教育也备受了越来越多的关注。中国汉字博大精深，一字一词还有多种读音多种理解字意，更有多音字形近字的用法，在中国汉字的多彩当中还有文字线条的优美，更为重要的是中国汉字所组成的字意之美，中国古诗词之美，中国文言文之妙，中国对联中国文化之奇。语文课的教学从幼儿启蒙就开始，是中国一切教育的开始，只有充分掌握了语文知识的运用，才能在其他学科当中体会到知识的传播。

（二）培养学生审美能力

鉴于语文是一门重要的学科，在高中语文教学阶段主要是要培养学生审美能力。所谓美即是指在个人的主观视角下所能体会到的一种美好的感受。所谓审美能力即是指通过语文汉字的理解，在背景，环境，意向的结合下，学生能够体会到语文文字的美。美的培育是高中语文核心素养下的重要组成部分，所谓真善美，大抵不过对文雅的高级的语文学习中的美学，提高美学素养是培养学生对世界正确认识的一种方法。美学素养的培养主要是从学生个人的精神层面和主观意识以及内在的心理的培养，通过对美学的学习，学生可以在个人的精神世界里得到美的享受。而如何培养学生的审美能力，这主要体现在高中语文教师的课堂教学上，通过诗词的讲解和诠释，让学生从中体会到中国语文汉字诗词的美。比如，在讲到马致远的天净沙，秋思这一首诗时，语文教师应当先对这首诗的写作背景进行分析，在对诗人的生平以及所处的时代背景进行分析，所谓知人论世，在了解了大背景之后，学生就可以更好的在这样明确的背景环境下体会到作者所要表达的思想感情，最后在进行诗词逐字逐句的讲解，通过用字以及精炼的用词体会到诗词写作的美，大抵可以感受到小桥流水人家的美，以及枯藤老树昏鸦的悲凉，从而体会到漂泊在外的游子对家乡的思念之情。

二、立足核心素养观念，培养学生的爱国情怀

核心素养是要求学生在学习一门学科之后能够掌握这门学科性质的核心素养，而高中语文课程的核心素养主要体现在审美水平的提高和家国情怀以及个人品质的塑造方面。所谓腹有诗书气自华，一切也是要从语言文字的学习当中开始的。爱国情懷是一种高尚的情怀，在中国众多的文人诗词，以及个人传记当中，爱国情怀方面的作品也是数不胜数的。在日常的高中语文课程安排当中，需要教师在这一方面的教学多加注意，这也是语文教学中的一个重点。比如，在晚年陆游的《示儿》当中，就充分体现了这一爱国的情怀，陆游在身患重病的前提下，任然将国家的完整视为自己一生的心愿。教师通过这一首诗的教学，可以反问学生如若他们也是处于那一时代，他们是否能和陆游一样有这样的爱国情怀，在现实的生活当中，学生能否也有一颗爱国的心。

三、创新教学方式，培养学生的健全人格

二十一世纪是科学技术高速发展的时代，二十一世纪的中国越来越走向世界舞台的中心，中国应当具备文化自信，在世界的发展当中站稳脚跟。如何在世界舞台中心立足，其中一点就在于文化的自信和理论的自信，如何树立文化自信，最重要的就是要在教育事业上做好，科教兴国，科学教育的发展需要人才来支撑，人才的培养需要一个个具备完善的优秀品质的社会来支撑。一个综合型的运用型人才是这个社会发展最需要的，在高中的语文教学当中就需要将着一实际问题考虑进去。课堂设计就显得尤为重要，翻转课堂的设计，让学生在理解到理论知识的前提下在胆量方面也得到了锻炼，多媒体教室的运用，让学生的教学质量也得到保障。理论与实践的结合，是提高学生吸收知识成为优秀品质的重要途径。

四、结束语

高中语文是一门重要的课程，基于语文这一门课程的特点与地位，基于核心素养下培养的高中语文的教学在中国的教育中也得到更多的重视。为了适应社会发展的需要，培养一代又一代的综合运用型人才，需要高中语文教师注重学生的审美能力和爱国情怀，充分把握学生学习的特点与状态，将理论结合实际，让知识与运用充分衔接。相信在国家与社会的不断发展当中，中国高中语文的教学可以越来越好。

[ 参  考  文  献 ]

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