浅谈多媒体技术在中职《企业财务会计》课程教学的运用对策

林雅婷

摘 要：随着现代化教育教学的不断发展，中职的专业教学更是引起关注，其中《企业财务会计》是会计专业的主干课，该课程在会计专业学习中是不可或缺的，因此，课程教学将得到更多的重视，那么就需要采取新的教学方式应用在中职《企业财务会计》课程教学中，本文主要对多媒体技术在中职《企业财务会计》教学中应用应该注意的问题进行分析，进而提出多媒体技术在中职《企业财务会计》教学中应用的策略，希望可以给相关人士提供宝贵的建议。

关键词：财务会计;多媒体技术;中职教学

《企业财务会计》是中职会计专业核心课程之一，那么本课程的教学方法的研究对以后会计专业其他课程教学形式的开展，起着至关重要的作用。因此，教学方法的研究显得尤为重要，丰富多样的教学模式能够提高教学成效，结合多媒体技术的特点，在中职《企业财务会计》教学运用培养更多实用型的人才奠定基础。

一、多媒体技术在中专《企业财务会计》教学中运用应该注意的问题

（一）多媒体只是一种辅助工作

在中职《企业财务会计》教学中，教师仍然占据主导地位，因此，教师会结合课堂上的教学内容，合理引入多媒体技术，选择适合的方式进行应用。教师需要引导学生带着问题去思考观看的内容，经过仔细观察得到想要的答案，多媒体课件制作需要掌握一定的分寸，不要让学生对此产生娱乐性，因而对学生降低兴趣，久而久之影响学习效果，出现本末倒置的情况[1]。

（二）多媒体是一种辅助教学手段

多媒体技术在实践教学中的应用价值是传统教学手段无法比拟的，但是这种教学手段应用中需要掌握一定的分寸，不可以盲目的乱用，用这种方法想替代所有的教学手段是不行的。在实践教学中只有多种手段共同使用，才会充分发挥自己的长处，形成互补的形式，进而取得理想的课堂教学效果。

二、多媒体技术在中专《企业财务会计》教学中应用策略分析

（一）利用软件制作知识提纲，体现重点知识内容

教师在使用多媒体技术展开教学之后，就会使用软件制作一个知识提纲，将知识的重点内容以及概括等都记录在其中，帮助学生可以通过直观的方式尽快学习相关知识内容[2]。例如，在学习“材料收发的总分类核算”这一章节时，通常企业在进行材料收发的总分类核算中，其中核算的方式可以按照計划内成本作为基础进行核算，同时还可以按照实际成本情况进行核算。这两种核算方式在会计处理工作中具有显著的差异。如果只按照书本上的教学内容进行计算，同时将这些知识进行详细地讲解过程，就需要写出很多内容，浪费大量的时间与精力，就算这样也会有一些学生将这两种核算方式弄混。教师可以尝试使用多媒体技术展开教学活动，可以将对应的知识在软件上进行记录，将两种核算方式的异同点以及计价过程都制作成为幻灯片，在课堂上播放出来，让学生对要学习的知识有个初步的了解，之后在举例说明，讲解两种计价方法的会计处理情况。教师讲完之后，需要将演示幻灯片再一次播放，提高了学生的学习兴趣，加强记忆的效果，进而大大提升了教学效率。

（二）利用投影仪设计相对应的习题，提高学生分析以及思考能力

在中职《企业财务会计》实践教学中，为了提高学生的分析以及解决实际问题的能力，教师会给学生布置对应的案例习题。例如，在学习“购入需安装的固定资产核算”相关内容中，教师可以借助投影仪，通过屏幕的方式将案例内容在上面展示出来，比如，某一锅炉备件公司刚买进一台生产锅炉配件加工设备。这个新购买的加工设备有九成新，在买进长之后需要重新安装调试之后才可以使用。课堂上教师会将需要提出的问题显示在屏幕上，第一个问题，刚购买的设备在安装使用前，是否可以具有独立经济用途？可以作为固定资产入账吗？第二个问题，因为购买的是使用过的二手物品，应该怎样确定其入账价格？

当这些问题提出之后就需要学生进行独立思考阶段，之后在组成小组进行讨论，最后按照小组讨论结果进行总结。课堂结束之后，学生的情绪都十分高涨。通过实践我们可以知道，这种教学方法可以营造良好的学习氛围，培养学生学习的主动性与积极性，进而提高学生分析以及解决问题的能力[3]。

（三）利用多媒体播放《企业财务会计》教学指导片

学生通过系统性学习之后，对会计知识会有初步的了解，为了让学生对以学的知识具有更深刻地理解与掌握，教师可以尝试为学生播放《企业财务会计》的教学指导片，促使学生采取新的教学手段去掌握课程的内容与知识结构，掌握其中的教学重点与难点问题，进而取得良好的教学效果[4]。

结语：

综上所述，中专教学得到社会各界的重视，在《企业财务会计》教学中可以采取多媒体技术辅助教学模式，将课程内容与知识点在软件上进行展示，做成幻灯片播放给学生，让学生对知识有更深的了解与认识，同时通过投影仪将案例习题投影到屏幕上，最后可以播放《企业财务会计》的教学指导片，加深学生对知识的理解与记忆。

参考文献

[1]郭晗.谈多媒体在中职会计教学中的应用[J].才智，2018（19）：46.

[2]彭塬博.多媒体在中职基础会计教学中的应用刍议[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（29）：245.

[3]杜颖.运用多媒体技术辅助会计教学的利与弊[J].产业与科技论坛，2018，17（24）：201-202.

[4]刘丽娟.基于翻转课堂的"财务会计"教学改革研究[J].现代职业教育，2018（21）：86-87.