高中电磁学的生活化应用与探索

向媛婧

摘 要：物理知识与我们的日常生活息息相关。从日常的生活、工作，到各种设备和工具的应用方面，都会涉及到关于物理的知识。所以，教师在对高中生进行物理课堂知识讲解的时候，需要从生活化的角度出发寻找问题、思考问题并且解决问题。本文将重点论述高中物理中电磁学的相关知识内容，并且会结合生活实际出发，对其进行相应的教学方法设计与研究。进而帮助教师的后续教学工作开展提供一定的便利，也为学生的后续学习提出一些建设性的意见与看法。

关键字：高中物理;电磁学;生活化;教学方法

相对于其他学科来讲，高中物理这一功课有着非常明显的独特性。它不仅是一门深奥的理论科学，还是一门惠及人现实生活的应用科学。所以，高中生对物理知识的深入学习，不但能有效提高学生的学习成绩和学习素养，还能让学的生活认知与生活常识得到一定的提升与发展。这对于学生未来的学习、生活、工作等均有较大的帮助和促进意义。本文将从电磁学的角度对其展开研究，且会从家用电器方面融合生活经验讲解电磁学的学习方法和实践应用过程。且，电磁学主要包含的知识就是电和磁的相互转化模式。基于这一主导方向对学生展开后续教学与引导，能够有效的促进学生对电磁学的应用水平，且可以讓学生在日常学习与生活中发现更多关于电磁学的知识。这对于提高学生的物理学习兴趣和学习热情也有较大的帮助作用。

一、漏电保护器的应用

在我们的生活过程中，每天都会用到各种各样的电器产品。这些产品作为我们生活的工具，其设计理念大都是结合物理知识来研究的。而且，在使用家电的时候，最需要注意的问题就是对电的安全应用。为了有效确保安全用电，防止漏电和电击的风险，我们可以通过电磁学的相关知识内容对其进行分析与思考，进而对学生进行漏电保护器的教学。

例如：教师可以告诉学生，在日常用电的过程中，如果电流猛然间提升，此时的电磁铁的磁性会伴随着电流的上升突然加大。在这一状态下，铁就会紧紧地吸附在磁铁上面，甚至会导致电器当中的脱扣器工作失灵，以至于脱扣器因为电流的突然增加而脱落。这样，就很容易引发漏电与触电的危险。对此，若想对其进行有效的控制，就需要从电路保护方面对其展开研究和设计，而且在设计的过程中需要进行人工操作才能有效避免漏电问题的法神。经过教师的教学与讲解此时学生会明白，在电磁学的漏电保护器中，其对于电流的感应是非常灵敏的，特别是在一些电流较大的环境中，其反映会更加明显。

二、电视显像管的应用

在第三代和第四代的电视机中，经常会应用到显像管对电视图像进行显示与控制。这一设计原理是：显像管对电子飞行路径进行管理与控制，然后将之投射在荧光屏上，进而就能产生画面，供观赏者使用。在这一教学过程中，教师需要对电子路径的控制方法进行重点教学，以此让学生明白电磁学在这一环境中的应用技术和方法。

例如：在老式电视机内，电磁的工作方法为：电视机内的灯丝会在超高压下产生出电压，随后会发射电子到显像管内，然后电子会在显像管内进行自我加速，加速的过程中电子还需要保持一个持续上涨且恒定上涨的态势。然后在控制垂直偏转线圈的过程中，电子便可以实现自身的垂直向上移动。在此，因为荧幕到线圈是固定值距离，所以教师可以让学生对其进行基础性的计算，以此得出加速电压和偏转线圈的具体数据。

三、电磁炉与电磁学

电磁炉是当今我们生活中经常使用的一个烹饪工具。电磁炉之所以受到了广大人群的喜爱，其原因是因为电磁炉可以进行快速加热，而且不需要应用明火，且在安全性和可靠性方面要比其他电器可靠。而实现电磁炉快速加热的办法就是在电磁炉的底部设计了一层涡流线圈。然后接通220V的交流电之后，其工作效率会大大提升。在这一基础上，电磁炉通电之后，其底部的涡流线圈会进入到一个非常快的电磁转换空间中，而且会在电磁感应的原理下对一些不锈钢灶具和铁质的灶具释放出强大的热量。在此，教师还需要明确给学生，在使用电磁炉的时候，需要注意的问题是切不可过长时间的连续使用。因为电磁炉的功耗较大，若长时间使用会对电路造成破坏。另外，在电磁炉周围不可放置导电介质，这样，即便是该物品没有与电磁炉进行直接接触，也会产生导热的效果，甚至会引发危险。

四、电磁吊的原理

教师在对学生进行电磁吊内部吸盘线圈设计的教学时，需要结合高频交流电的应用对其进行分析与研究。这样，学生在学习该知识内容的时候会对导磁吸盘以及电流的增减产生一个明确的认识与了解。在学生的不断理解与学习中最终会明白：电流增加的越高，磁化的强度也就越大，而且吸附的物体也就越大。而且，教师还需要让学生明白电磁吊在退磁的时候是如何工作的，通过分析，学生会了解到电磁吊吸盘材料的应用以及电磁吊停止工作后的退磁过程。

例如：在正常情况下，在电磁吊的吸盘中间部位会有一个磁力最强的区域。而且电磁吊的半径越大，其扩散的范围就越大。同时在扩散的过程中磁力会逐渐降低。所以，教师在对学生进行电磁吊原理教学的时候，需要让学生对弱电磁吊的外围吸盘进行实验研究，如挂重物、吸附物质等。然后教师再引导学生对其进行电流的控制和使用，进而改变吸盘的磁力大小。这时候学生会发现电流的增加与电磁吊磁力增加是成正比的。在实验过程中，教师需要明确，对其进行磁力增加的时候速度要匀称，以防重物掉落。

综上所述：电磁学在我们的日常生活中应用频繁，其教学内容不仅是以上几个方面，还有一些较大的工程也与我们的生活息息相关。比如磁悬浮列车、磁力发电站、手机信号基站等等。所以，教师在对高中生进行这方面知识教学的时候，需要紧密的结合生活、应用生活现实、体现生活远离、发展学生的思能力和个人素养不断提升与进步。

参考文献

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