新时代背景下孔子学院转型升级路径探析

慕超超

摘 要：孔子学院如同一扇沟通的“窗口”，深化中外友谊的同时也扩大了中国与其他国家间的相互合作。新时代背景下，孔子学院在高速发展的背后也面临着时代赋予它的新机遇、新挑战，孔子学院的发展急需进行多方位的转型升级以应对新的机遇和挑战。文章通过分析新时代背景下孔子学院的发展特点，提出了在新时代的发展背景下孔子学院转型升级的新发展路径。

关键词：新时代 孔子学院 转型升级

新时代孔子学院坚持以“创新、包容、合作、共享”的理念进行发展，孔子学院属于中国也属于世界，在未来的发展过程中孔子学院将为世界多元化文明的发展做出新的贡献。孔子学院建设已进入新的阶段，即改革创新与内涵发展的深水区。面对新时代、新使命，全球各地的每一所孔子学院都需要重新思考，准确定位自身的位置，大力推动孔子学院转型升级，共同打造孔子学院的升级版，以新的面貌来应对全球范围内的共同挑战。

一、加强中外高校合作，实现协同发展

新时代背景下，高等教育机构竞争、人才竞争在全球范围内日趋激烈，如今，中国高等院校的发展正面临着来自国内外高等院校的竞争压力。在这种高压下，作为中国高校与各国高校推动深化合作与交流互动的综合平台，孔子学院应当拓展双边乃至多边合作网络，加强中外联合的人才培养，进一步拓宽发展外延，以中国问题研究以及国际汉语教育为切入点，切实将中外各高校紧密联系起来，大力推动跨学科合作的科学研究，从而促进优势学科共建，以多学科综合优势支撑孔子学院多元化发展，借助孔子学院多边合作网络的优势，促进国内高校“双一流”建设的进度，在竞争中求发展，实现中外高校的协同发展。

二、把握国家战略机遇期，践行发展新理念

纵观西方国家的语言传播机构，皆是各个国家用来提升自身软实力、服务国家对外文化战略的重要载体。中国在新时代背景下距离世界舞台中央越来越近，未来也将在这个舞台之中发挥重要的作用，孔子学院不仅是我国的语言文化传播机构，而且是重要的语言战略资源，应配合并服务于国家的发展战略【1】。

中国提出的“一带一路”倡议是“新全球化时代的经济大动脉”【2】。新时代背景下孔子学院要树立“靠前服务”意识，主动参与和服务“一带一路”建设，全面加快转型升级的步伐，助力国家战略的实施。一要加强规划，重新思考孔子学院定位，明确未来发展方向，深化体制机制改革，以主动参与和服务“一带一路”建设为根本出发点，整合自身优势资源，合理优化全球布局，加强顶层设计，制定配合“一带一路”的中长期发展规划。二要加强师资建设与人才培养，加大对高校汉语教师和学生出国进修的资助力度，让更多的汉语专业人才得到“走出去”的机会，了解异国文化，在理论基础上增强专业的实践性。在“一带一路”的机遇面前，汉语国际教师的培养应与“一带一路”沿线国家产业合作与发展的现实相结合，注重培养既懂语言、又懂专业的复合型高端人才【3】。“一带一路”作为长期的系统化工程，对于中国而言，我们需要大批通晓“一带一路”沿线国家语言文化的人才；对于“一带一路”沿线国家来说，他们需要大批通晓汉语和中华文化的本土人才【4】。三要加强对参与“一带一路”建设的中外企业的服务功能，为相关企业提供其所需的商业培训和语言翻译服务，开设具有针对性的语言文化课程，提高企业内员工的语言能力，促进“一带一路”建设顺利进行。

三、由单一的语言教学功能向多元服务转型

随着汉语国际教育的深入发展，海外民众对中国语言文化的需求不再是单一的语言教学功能需求，而是呈现多元化的需求，亟需推动孔院课程多元化以及孔院建设本土化，努力打造适应所在国文化背景以及海外民众学习生活需求的孔院教育体系，切实服务于本土需求，以问题为导向、以创新为驱动力推动孔子学院转型升级，提升孔子学院服务社会的能力。

孔子学院在未来发展过程中应立足自身优势，明确定位，在孔院内设置特色文化课程。结合当地实际情况，根据当地的需求，设置太极拳、中医、茶艺等中华传统文化课程，尝试建立特色型孔子学院，努力打造中国文化走出去的“特色名片”。

四、互联网技术应用于网络汉语国际教育平台

新时代背景下，社会已进入信息化时代，大众传媒的发展使国与国之间的信息交流更加顺畅、便捷。孔子学院的转型升级若能借助当今备受推崇的互联网、云技术，必然能为孔子学院的发展注入新的强大生命力。实施过程中致力于提升“一带一路”发展战略中语言信息分析处理技术，促进构建“一带一路”多语种识别系统，研发网络智能教学平台，可以借鉴慕课（MOOC）的运行模式，在信息技术支撑下开展对外汉语远程教学，大多数国家受众可以通过网络、广播、电视等渠道进行汉语学习，甚至和教师以及同学进行互动。这些方式拓宽了汉语学习者的学习途径，更好地调动他们的互动性和积极性，有利于优质资源的共享【5】。

五、发挥民办教育机构和非政府机构的积极作用

在短短十几年内，中国的汉语文化推广和孔子学院建设能取得令人瞩目的成绩，也得益于政府的统一领导和各部門的通力合作。新时代背景下民办教育机构和非政府机构利用自身的优势和渠道，与政府的宣传工作相互配合。孔子学院作为以语言和文化传播为主要内容的跨国教育机构，在运行过程中应该由政府、非营利组织和企业共同参与，可以有效地促进“政府驱动”与“市场运作”形成平衡关系，创造共赢的局面。因此，我们在承认政府在汉语国际教育与推广中的主导作用的前提下，也应当鼓励国有、民营企业积极参与到汉语国际教育与传播中，国有、民营企业的参与能够在一定程度上消除官方背景下的语言文化传播机构在海外遭到的文化保护主义抵触。同时，应当重视市场本身的发展规律，帮助民办教育机构在海外建设汉语教学基地，为其提供必要的外交支持和宣传，在政府的统一监管下健康运行。

面对新时代的发展要求，我们需要重新思考孔子学院的定位，孔子学院正处于一个全新的发展起点，明确未来发展方向，深化自身体制改革，加强工作质量评估督导，致力于推动孔院课程多元化、孔院建设本土化，打造适应所在国文化背景和学习生活需求的孔子学院教育体系，破解自身发展的阻碍，加快自身转型升级。同时，孔子学院也应立足于新的历史方位，担负时代赋予的新使命，发挥语言文化交流的“桥梁”作用，提升中国文化软实力、推动“一带一路”全面建设，促进海外孔子学院全面升级。

[参考文献]

[1]李宝贵，刘家宁.“一带一路”战略背景下孔子学院跨文化传播面临的机遇与挑战[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2017（4）.

[2]郭芳，谢玮.“一带一路”：新全球化时代的经济大动脉[J].中国经济周刊，2014（32）.

[3]王添淼.国际汉语教师专业发展现状及其对策[J].东北师范大学学报（ 哲学社会科学版） ，2015（2）.

[4]吴应辉.汉语国际教育面临的若干理论与实践问题[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2016（1）.

[5]罗树林，蔡含笑.对外汉语网络教育资源模块设计问题研究 . 海外华文教育，2013（3）.